【正文】 他們不斷以動作調(diào)節(jié)變法。我適時的賞識，把幼兒的創(chuàng)造之花點燃，顯示無窮的力量。場景創(chuàng)設(shè)新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作來獲得發(fā)展的。教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用。（蹲踞式起跑） →→學(xué)：圖形跑練、定時跑練、反饋評價。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?；@球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。蹲踞式起跑重點在五指支撐，難點在臀部抬起時的重心前移，注意力集中。提高動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。初中體育課說課稿 小班體育課說課稿篇二在我們的周圍，圈兒無處不在，但幼兒更關(guān)注的是實實在在的實物圈，這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢，已經(jīng)不再有新意，很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和注意興趣，久而久之，幼兒就會缺乏對周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望，對有些事情會默然視之。本次活動的難點是幼兒大膽把圈想象成各種物體，并進行鉆、爬、跑、跳的動作練習(xí)。這個情境場景的創(chuàng)設(shè)就是為了讓幼兒融入到活動情境中去玩去學(xué)習(xí)，激起幼兒對活動的興趣。本次活動主要是讓幼兒探索圈而變成各種物體進行游戲，讓幼兒在玩的過程中形成創(chuàng)新意識和能力。因此，活動中我引導(dǎo)幼兒通過動手操作、游戲、比賽等多種形式讓幼兒參與，使幼兒不知不覺的對圈兒產(chǎn)生興趣。我采用環(huán)環(huán)相扣組織活動程序，活動流程為：開始部分：熱身活動——激發(fā)興趣基本部分：自由活動——合作探索——小組競賽結(jié)束部分開始部分(1)熱身活動：在幼兒參加體育活動之前我們都會做一些熱身運動，活動幼兒的腳腕、膝關(guān)節(jié)和腰部。這時我適時的表揚他們，讓幼兒體驗與同伴共同創(chuàng)造的樂趣。到這環(huán)節(jié)，第一個目標(biāo)就自然完成了。教學(xué)重點：在進一步學(xué)習(xí)對墊墊球時，體會上下肢體協(xié)調(diào)用力，控制好球的力量、方向。第三板塊：本階段主要發(fā)揮學(xué)生的主動性，團隊精神，學(xué)生自主練習(xí)，鞏固所學(xué)動作，教師告訴學(xué)生練習(xí)方法、保護與幫助的方法，要求認真完成。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并安排學(xué)生送器材。初中體育課說課稿 小班體育課說課稿篇四水平三快速跑的教學(xué)，是在水平二走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是水平二同類教材的發(fā)展、變化和重新組合。水平三的學(xué)生，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟，但是，對走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力。最后通過小組練習(xí)、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。（三）展開學(xué)生嘗試快速跑練習(xí)小風(fēng)車游戲，教師做提示，同時講解活動要求。設(shè)計意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動作、體會動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作等。（2）充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能，通過教師評價，學(xué)生間互評，促進學(xué)生改進動作。師生小結(jié)、道別設(shè)計意圖：小結(jié)是對本節(jié)課教學(xué)過程的歸納。 教學(xué)重點、難點（1） 重點：懂得愛護牙齒的重要性。創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題一堂課巧妙的開頭設(shè)計，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。（3） 學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。在這節(jié)課的最后我會送給每位小朋友一張刷牙星累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。技能目標(biāo)：通過活動，使90%的孩子敢于利用棍子進行走、跳、投等動作，10%的孩子能夠在教師的指導(dǎo)下完成基本動作。在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。（二）、基本部分：本階段分為兩個環(huán)節(jié)：活動一活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗成功的樂趣。在孩子們體驗的過程中，也進一步了解了幼兒知識的掌握程度，便于個別指導(dǎo)。小學(xué)低年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。教學(xué)難點：動作路線清晰，手形、步形正確到位。上課和以往的練習(xí)隊形上沒有進行大的調(diào)整，以四列橫隊為主，方便學(xué)生觀看，用音樂的形式使學(xué)生對武術(shù)課產(chǎn)生興趣。利用教師憨厚的表演，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性。集體練習(xí)，匯報。本課除了要加強學(xué)生運球的鞏固復(fù)習(xí)之外，還要重點解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。難點：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。最高心率為145次/分，出現(xiàn)在四十分鐘。熱身部分這部分每一位學(xué)生手拿一球，繞2片籃球場地做運球、拋接球活動。這部分約4分鐘組織練習(xí)兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘)三人傳球練習(xí)。另外也想嘗試在教學(xué)營造一個相對更自由寬松的環(huán)境。培養(yǎng)合作精神，體驗集體生活和個人活動的區(qū)別，以及聽從指揮，相互幫助等良好作風(fēng)。因此，本節(jié)課的教學(xué)難點是用力均勻適度、動作協(xié)調(diào)連貫。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)、要練習(xí)的內(nèi)容貫穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜愛體育活動，從而達到體育鍛煉的目的，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。教師及時引導(dǎo)學(xué)生利用小布袋做投擲游戲練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，組織學(xué)生開展互評，鼓勵學(xué)生不斷進步。通過游戲，不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅和愉快的心情，同時也培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神?；@球、小墊各8個。如在上課一開始進行的隊形練習(xí)時，可以先向同學(xué)提問：“大家看過軍隊生活的片子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生在隊形練習(xí)時，積極模仿軍人的形象，同時配上一首進行曲，使學(xué)生在雄壯的樂聲中列隊，精神飽滿、隊列整齊，有效地集中了學(xué)生注意力，改善了課的始動環(huán)節(jié)，順利地進入正課教學(xué)。如在“兔子舞”音樂聲中，師生同舞，既放松了身體，起到愉悅身心，消除疲勞的作用，又讓學(xué)生受到了美的熏陶。二年級學(xué)生的年齡特點表現(xiàn)為思想活躍、活潑好動、興趣廣泛、情緒波動大、注意力集中時間短，好勝心強，模仿能力、表現(xiàn)欲和上進心都比較強。直觀教學(xué)法：運用掛圖展示站立式起跑的動作，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立所學(xué)動作的形象。（一）初入情景：導(dǎo)入：同學(xué)們，大家知道大森林里有哪些兇猛的野生動物嗎？（知道）誰能給大家介紹一下呢？以提問的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生很輕松的進入到預(yù)設(shè)的情景教學(xué)中。該怎樣加速，才能使自己在跑道上跑的越來越快。（四）保持情景：游戲“聽信號快速跑”同學(xué)們通過鍛煉掌握了探險的本領(lǐng)，教師通過哨聲來統(tǒng)一指揮，達到動作的熟練。本節(jié)課是小學(xué)校水平二的課，根據(jù)三年級小朋友好動、貪玩又善于模仿的年齡特征，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我將本課做了大膽的嘗試，選用情景教學(xué)作為教學(xué)內(nèi)容，安排了“去農(nóng)村”“插秧苗”、“秋收”、“運糧食”、“慶豐收”等幾個活動內(nèi)容，希望營造一種歡快的氣氛，讓學(xué)生通過游戲、表演等活動，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，體驗勞動的艱辛，分享與他人合作的歡樂，激發(fā)關(guān)注社會生活的情感，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。教法：主題式情景教學(xué)法：讓學(xué)生入境動情、明理知味，激發(fā)興趣，使學(xué)生在熱烈而緊張的“農(nóng)忙”中體驗到濃郁的學(xué)習(xí)興趣，獲得最佳的注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。插秧苗在插秧苗之前，讓學(xué)生說出插秧苗的情形或動作演示出來，（在這里可能會有很多學(xué)生沒有這方面的知識，師應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)如說：課本中《鋤禾》這詩旁的畫等）在有些學(xué)生有點會的情況下，師同時指出動作比較好的學(xué)生加以指導(dǎo)和提示，然后利用插秧苗的動作做個接力游戲。；等農(nóng)作物的“成熟”了師帶領(lǐng)學(xué)生進行模擬收割、運糧食等動作，并進行游戲比賽。學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。（2）通過接力跑發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)和奔跑能力。（五）情景延續(xù)在課的最后部分安排了放松舞蹈，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下跳起歡樂的《幸福拍手歌》舞，讓學(xué)生們跳起來，樂起來，笑起來，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)的興奮，使緊張的肌肉得到放松，從而達到體育課的目的和任務(wù)。剛開始，學(xué)生自由發(fā)揮的動作不一定都正確，這就需要教師的幫助。（二）再入情景：老師聽說我們班的小朋友特別勇敢，你們愿意參加森林探險活動嗎？（愿意）森林中險惡重生，在探險之前，我們必須做好充分的準(zhǔn)備?！胺椒ㄊ谴蜷_知識寶庫的金鑰匙”。使學(xué)生能夠樂于參加本堂課的學(xué)習(xí)，認真完成本課任務(wù)。根據(jù)二年級學(xué)生的生理、心理特點和有關(guān)故事情景的展開來完成各項教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生沉浸在故事的角色中，使被動學(xué)習(xí)變成主動參與，不斷體驗的過程。課的基本部分是整堂體育課的精華。初中體育課說課稿 小班體育課說課稿篇十多少年來，在體育教學(xué)中教師習(xí)慣于把體育教學(xué)內(nèi)容、知識、技術(shù)和技能直接地灌注給學(xué)生，而學(xué)生對這些枯燥單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段已漸漸產(chǎn)生厭煩心理，有的甚至怕上體育課。在簡練的提問中小結(jié)，表揚好人好事，評說本節(jié)課的優(yōu)缺點?！保┑侨ド嚼锏穆繁挥晁疀_壞，被茂密的樹枝覆蓋了，我們找不著路，該怎么辦呢？現(xiàn)在讓我們一起來想想辦法。教師誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種投擲方法。（一）激趣熱身課堂常規(guī)：集合、整隊、師生問好、宣布本課的內(nèi)容。但他們的約束能力和控制能力較差。同時，使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣，學(xué)習(xí)各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能，培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面發(fā)展身體基本活動能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進一步學(xué)習(xí)打下良好的堅實基礎(chǔ)。初中體育課說課稿 小班體育課說課稿篇九以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以團結(jié)、協(xié)作、競爭、歡樂和創(chuàng)新為主題，以游戲練習(xí)為主線，創(chuàng)設(shè)多種游戲活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(6分鐘)教師在學(xué)生練習(xí)時要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤時糾正，個別錯誤個別糾正，普遍錯誤集體糾正放松與結(jié)束部分引導(dǎo)學(xué)生進行放松活動，之后做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。這部分共用5分鐘。本課結(jié)構(gòu)安排分四個部分：常規(guī)部分、熱身部分、教學(xué)游戲、學(xué)習(xí)、組織練習(xí)部分、放松與結(jié)束部分常規(guī)部分體育委員整隊。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。在前1節(jié)課