【正文】 的。必須培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。此外，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我們還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，以彌補自身的不足。學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在進行課文學習時，抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。注重新課導(dǎo)入，學生興趣盎然地學“興趣是最好的老師”。幫助潛能生找出知識上的斷層和不足，有目的有針對性的補缺補差，使他們能努力趕上。本班學生都來自農(nóng)村，數(shù)學基礎(chǔ)普遍較差。用一個最佳的教學心態(tài)去教育每一位學生。經(jīng)過每天的口算練習，學生的計算能力有所加強。午休的時候，值日生能夠主動去打掃衛(wèi)生。數(shù)學課堂上評的次數(shù)較多些，比如課后題、練習冊等。學生在班級撿到物品能夠及時上交，撿到校園內(nèi)垃圾能夠主動撿起。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。使學生明白掌握學習方法的重要性。在教學中，學生是主體，教師是主導(dǎo)。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。這學期，本人擔任三年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多。采用多種有效的教學手段進行教學。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。本學期經(jīng)過學習“雷鋒活動”，“三八節(jié)感恩”等活動，同學們能夠主動幫助同學，積極奉獻自己的愛心，孝順父母感恩父母。但是練習冊的批改做的還不夠到位，尤其語文練習冊，在批改力度上還要加強。得到相應(yīng)的分數(shù)就可以得到獎勵，扣掉相應(yīng)的分數(shù)就會得到懲罰。業(yè)務(wù)提升和專業(yè)發(fā)展：在教學和班級管理中還要多向同組教師學習，取長補短，讓我的班級管理能夠更上一層樓。繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好學習習慣。虛心請教其他老師。個別學生平時做題不認真，太粗心，出現(xiàn)抄錯數(shù)字、計算失誤等情況，之后又不注意認真檢查。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。重視朗讀感悟，培養(yǎng)閱讀能力小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。首先積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。陳南霖、黃韞斐等同學的習作發(fā)表在《快樂語文》、《湄洲日報》、《莆田晚報》上。學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與學困生的差異比較大，導(dǎo)致寫作水平發(fā)展不夠均衡。對于優(yōu)生，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中。我所任教的三年級學生，學習上困難比較大的學生較多，在教學中，我們細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。實踐證明:學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（二）、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎樣教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。透過一學期的教學，本人發(fā)此刻班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改善的地方，如：本班學生的整體學習素質(zhì)不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的潛力不強。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。教師因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。 生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。一期下來，學生的作文進步很大。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。正由于自身的不懈努力，現(xiàn)在大局部學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。在平時的工作中，我們從點滴入手，了解學生的認知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益?！皩W無止境、教無止境、研無止境”這12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓，在以后的工作中，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實實地抓教學，把教學及各項工作做得更好！三年級下學期工作總結(jié)小學篇十一本學期真的是匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。在最后的結(jié)果中，我們年級組的三位語文老師參賽，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績，數(shù)學，兩位數(shù)學老師參賽，都取得了二等獎的好成績。謝謝！三年級下學期工作總結(jié)小學篇十二本學期，我能適應(yīng)新時期教學工作的要求。為了做到這點，我到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。使學習成為他們自我意識力度一部分。一份耕耘，一份收獲。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的計劃。是愛，使學生與我拉近了距離，是愛，使學生對我產(chǎn)生了敬意。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過學生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中。思想是人最有魅力的部分。因為一切的智慧來源于學生的內(nèi)心。沒有信心，一切都完。學生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學生的內(nèi)心如明鏡般明亮。難以想象，一個不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學生的教師如何工作。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作做得更好！三年級下學期工作總結(jié)小學篇十三本班學生在高中階段的最后一個學期。并認真細致地做好查漏補缺工作。課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小，所以適應(yīng)有一個過程，幾個班的班主任都幫助做學生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學方法。但我們年級組的老師在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務(wù)。同時在課堂上我們注意強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，在作業(yè)時優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題。充分發(fā)揮備課組的作用，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鉆研教材，明確教材編寫意圖，把握教材的重難點，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。教學工作中做到靈活轉(zhuǎn)變教學方法。學習語文教育教學新方法，新理念。表象在小學生作文中起著巨