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20xx年初中生自學(xué)教育心得體會(huì)自學(xué)教育心得體會(huì)(模板10篇)(完整版)

2025-08-05 22:27上一頁面

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【正文】 于思考,開拓積極,始終站在時(shí)代的潮頭,不斷研究新情景,解決新問題。要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異和認(rèn)知特點(diǎn),關(guān)注幼兒心理的健康,培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格,教師要認(rèn)真履行好自我的職責(zé),要敢于解放自我的思想、清醒自我的頭腦,不斷學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐。我想僅有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),才能構(gòu)成自我的思想。要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題。課堂要有效,教師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證有效的數(shù)學(xué)教學(xué),不僅僅在于成功的講解,并且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。離開了“學(xué)”,再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義,教師要充分研究,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情景,并采取相應(yīng)的對(duì)策。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生供給主動(dòng)活動(dòng)的保證。按我的理解,數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,學(xué)會(huì),做對(duì)。一節(jié)課是否有效,教師的一頭自我是十分重要的。能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)??茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng),也是師生信息交流的一個(gè)窗口,新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,一種活動(dòng),應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復(fù)。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課,計(jì)算是貫穿全過程的。要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題。不僅僅要學(xué)政治理論,提高自我的思想政治素質(zhì)。一要勤于學(xué)習(xí)。相信,一個(gè)有創(chuàng)新的教師會(huì)培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生!三要勇于實(shí)踐。二、教師要有扎實(shí)功底(一)要有淵博的知識(shí)。推廣使用普通話,是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。三、教師要有良好的心理素質(zhì)。自學(xué)教育心得體會(huì)4“十年樹木,百年樹人”,教育是一個(gè)自人類禮貌誕生至今,無限存在的永恒課題。這種心愿從小處看,能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種禮貌與提高的代表。七、表揚(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格。弄得孩子整天心境緊張,誠惶誠恐,無心學(xué)習(xí),父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。一直以來,領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作,無私奉獻(xiàn),努力為我們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。自古以來,多少仁人志士,因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才,并留下許多千古佳話,如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。語文課上,看到你們聲情并茂的演講。以下是我在初中生自學(xué)教育中的心得體會(huì)。這就要求我具備一定的自控力和自覺性。這樣,不僅能夠解決具體的問題,還能培養(yǎng)我的分析問題和解決問題的能力,提高自己的綜合素質(zhì)。通過自學(xué)教育,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高了解決問題的能力,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。入學(xué)專題教育內(nèi)容豐富,幫助我們調(diào)試和轉(zhuǎn)變角色,給我們指明了方向,明確了道路,樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。幫助我們認(rèn)識(shí)學(xué)校,盡快找到學(xué)習(xí)方法。每一段軍訓(xùn)后,都有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁,在身體和精神上得到最大的放松。只要大家動(dòng)作不規(guī)范,他就會(huì)一而再,再而三地示范給我們看。誰堅(jiān)持到最后,誰才是真正的英雄,誰才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。并要求全校師生要深刻領(lǐng)會(huì)本次法制安全教育大會(huì)的精神,從現(xiàn)在做起、從我做起自覺遵守法律法規(guī),成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生。另外,警察叔叔還為我們提出了眾多要求。同時(shí),基本山每個(gè)學(xué)校(除了一些城鎮(zhèn)學(xué)校及山區(qū)學(xué)校)都要求新生進(jìn)行為期幾天的軍訓(xùn)。人際交往也成了新生的問題之一。學(xué)生一入校就進(jìn)行嚴(yán)格管理,提出嚴(yán)格要求,加強(qiáng)嚴(yán)格教育,進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,要求嚴(yán)格遵守,違反嚴(yán)肅批評(píng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)到,教師嚴(yán)管理,“嚴(yán)師才能出高徒”,從而在思想品德方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)生都具有向師性,在他們心目中,老師最有“權(quán)威”,“師者,人之模范也”。一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者海納百川,才有了大海的浩瀚無邊。從錯(cuò)誤_中學(xué)習(xí),在合作中學(xué)習(xí),在探究中學(xué)習(xí)。大海寬容了江河,才擁有了浩瀚。正如陶行知先生說的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。情感教育。但也存在不少的問題:如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。大概我們都會(huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。當(dāng)然,家長要求孩子做到的,我們首先做到。四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育,知道理,明德行,教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。我認(rèn)為,家長應(yīng)注重:孩子的身心健康教育。但也存在不少的問題:如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。我發(fā)現(xiàn)我可以在課堂上自由地表達(dá)自己的想法,這讓我感到非常愉快。初中生自學(xué)教育心得體會(huì)篇十進(jìn)入中學(xué),你可能會(huì)遇到很多困難,為此,你準(zhǔn)備好了嗎?比如,怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處,怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法,如何把加重的課程學(xué)到最好,如何排解來自老師、家長乃至自身的學(xué)習(xí)壓力,……諸如此類,都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。但不要妄自菲薄,心灰意冷。想一想大家不都一樣嗎?都沒有朋友,又都渴望交友。這時(shí)需要我們擺脫對(duì)老師的依賴,做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽課和機(jī)械地做作業(yè)上,要用心學(xué),主動(dòng)學(xué),優(yōu)選學(xué),特別要講究方法,把握好預(yù)習(xí),聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。心理上:拋開雜念,全神貫注,緊跟老師思路,主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考。這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高??茖W(xué)研究表明:個(gè)性決定人的一生。進(jìn)入中學(xué)以前,就對(duì)初園有著很深的向往,我一直很想長大,成為這里的一份子,因?yàn)檫@是我向往以久的校園。中學(xué)課程知識(shí)深,難度大,知識(shí)面也寬,抽象思維多,邏輯推理多,學(xué)起來不輕松,特別是數(shù)學(xué)、外語、自然,大家要有充分的心理準(zhǔn)備。是否有失誤。方法上:邊學(xué)邊記,記重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn),不懂的課下及時(shí)問。讀——畫——思。中學(xué)往往集中講解重點(diǎn),難點(diǎn),要點(diǎn),而且每課內(nèi)容多,信息量大,所以要上課用心聽,用心記。無形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。在小學(xué)也許你們是佼佼者,是學(xué)校的花朵,老師的寵兒,在一片關(guān)愛贊揚(yáng)中學(xué)習(xí),但不要因?yàn)檫^去的成績好而沾沾自喜,固步自封。我說,成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。我感到自己變得更加自信和勇敢,能夠在課堂上積極發(fā)言,并與同學(xué)們分享自己的想法。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的孩子,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。社會(huì)道德。一切時(shí),一切事要正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家長的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠意的人。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的孩子,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。有人說,人生有三大境界,一是物質(zhì)人生,二是藝術(shù)人生,三是宗教人生。人生寬容了遺憾,才擁有了未來。教育需要思想。“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù),教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大,教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子,虛心向孩子學(xué)。因此,每一個(gè)教師要為人師表,在工作、學(xué)習(xí)、品德、思想修養(yǎng)、儀表衣著、待人接物等方面每時(shí)每刻給學(xué)生以示范作用,言傳身教,學(xué)生通過耳濡目染,得到活生生的榜樣。但學(xué)生年齡較小,知識(shí)水平、心理和生理狀況都還沒脫離小學(xué)生特點(diǎn),因此,對(duì)學(xué)生,必須抓心理誘導(dǎo),教師不能簡單粗暴,老是扳著面孔強(qiáng)迫學(xué)生守紀(jì),一味責(zé)備、訓(xùn)斥學(xué)生這也不懂規(guī)矩,那也不合要求,一次閑話,一次不守紀(jì)律就下結(jié)論是調(diào)皮學(xué)生,一次考試成績不高就說是低差生,教師要尊重學(xué)生,喜愛學(xué)生,信賴學(xué)生,平等真誠地對(duì)待學(xué)生,要在誘導(dǎo)疏通方面多下功夫,不厭其煩、耐心細(xì)致地給他們講道理,教育啟發(fā),開導(dǎo)勸告,鼓勵(lì)引導(dǎo),循循善誘,誨人不倦,解決學(xué)生心理矛盾、失調(diào)和不平衡,消除心理障礙,減輕心理負(fù)擔(dān),使他們正確對(duì)待學(xué)校的嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,消除抵觸情緒,逆反或畏手畏腳,無所適從心理,并理解、支持學(xué)校工作,提高學(xué)生的自我教育能力。初中一年級(jí)是中學(xué)的起始年級(jí),學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣、身體素質(zhì)等方面能否朝好的方向發(fā)展,直接影響著他在整個(gè)中學(xué)階段能否健康成長。生活問題解決了,班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生也應(yīng)該有了初步的了解。這些要求一一銘記在了我的心中,并且我相信,在以后的日子里一定會(huì)使我受益無窮。我們總是十分厭惡父母的管教,凡事都喜歡自己拿決定,根本從未考慮過事情的后果。7月3日下午,鳳礦中學(xué)召開了法制安全教育大會(huì)。鍛煉了意志,鍛煉了身體,鍛煉了耐心。來一個(gè),本科。學(xué)校老師給我們上的“如何學(xué)習(xí)高中課程的學(xué)習(xí)方法”,更加具體的給我們提出了好的學(xué)習(xí)
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