【正文】 教師的引導(dǎo)側(cè)重強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，激發(fā)學(xué)生探索封面設(shè)計(jì)、）展示與評(píng)價(jià)作業(yè)展示與評(píng)價(jià)、（學(xué)生介紹分組對(duì)比原有書(shū)籍的設(shè)計(jì)，介紹本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)與不足所在、）八年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 畫(huà)故事八年級(jí)美術(shù)教案篇五通過(guò)紙板的切割、折曲，設(shè)計(jì)制作造型美觀、功能適用的椅子或沙發(fā)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析《乞討者》、《吶喊》、《大堤上的缺口》、《夜間的咖啡館》、《南方花園》等作品。教法選擇：借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。《阿爾讓特伊的大道》油畫(huà)西斯萊法國(guó)（欣賞）畫(huà)家運(yùn)用焦點(diǎn)透視法則表現(xiàn)空間關(guān)系，在畫(huà)面中營(yíng)造了一種虛擬的“三位真實(shí)”。出示一組作品，提出問(wèn)題：比較下列作品中的線條，分別帶給你了什么樣的感受？（討論、分析）《韓元仙仗圖卷》中國(guó)畫(huà)局部宋代武宗元（長(zhǎng)垂流暢、遒勁有力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生多角度理解不同類型美術(shù)作品的造型表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美。（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課生活中，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里？詞匯？這些溫暖、親切的氛圍要什么來(lái)營(yíng)造呢？（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與）（二）講授新課，教師演示運(yùn)用電腦圖片進(jìn)行直觀教學(xué)（三）學(xué)生討論總結(jié)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勛约旱脑O(shè)想，你想如何布置？（四）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)由于大環(huán)境我們以手繪效果圖為作業(yè)，所以要求獨(dú)立完成。教學(xué)重點(diǎn)：居室的布置設(shè)計(jì)方案，因?yàn)榇四俗鳂I(yè)，是教學(xué)效果的最好體現(xiàn)。探索。（4）點(diǎn)染：在勾、皴的基礎(chǔ)上進(jìn)一步以不同筆法的點(diǎn)加以充實(shí)、豐富，逐漸形成畫(huà)面的整體效果。 創(chuàng)作步驟（1）構(gòu)思、構(gòu)圖。石的穿插在于大小高低，聚散得宜。山水畫(huà)創(chuàng)作步驟圖一幅。2023年八年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 畫(huà)故事八年級(jí)美術(shù)教案(八篇)2023年八年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè) 畫(huà)故事八年級(jí)美術(shù)教案(八篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。學(xué)具：國(guó)畫(huà)工具筆、墨、紙、硯。）介紹幾種山石的皴法。以平時(shí)見(jiàn)過(guò)的山水風(fēng)景（影視、畫(huà)頁(yè)等都可以）大膽構(gòu)思，運(yùn)用學(xué)得的畫(huà)尖技法和皴法，加以變通和發(fā)揮，創(chuàng)作一幅全新的山水畫(huà)。染，放在最后進(jìn)行。通過(guò)對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，這是作為一個(gè)追求高尚生活的普通人所需要的。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。（教師提出明確作業(yè)要求）（五）展示作業(yè)，評(píng)價(jià)交流學(xué)生自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)性差異。教學(xué)重點(diǎn)：造型基本要素在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。）《菩薩立像》石雕唐代（柔美）《宴罷》裝飾畫(huà)古希臘（疏密有致，裝飾性強(qiáng)）總結(jié)：線條是美術(shù)創(chuàng)作基本的造型手段之一，它在繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽視的。（二）以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)賞析美術(shù)作品（小組為單位進(jìn)行討論分析和交流）出示作品。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀、不同風(fēng)格的音樂(lè)片段、描繪不同季節(jié)的文學(xué)作品片段、課本等。學(xué)生分組討論回答。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；通過(guò)椅子的設(shè)計(jì)，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)敢于想象，勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。（二）設(shè)問(wèn)。座椅的結(jié)構(gòu)一般為腿（支撐點(diǎn)）、面（承重點(diǎn)）、靠背。可把椅子或沙發(fā)設(shè)置于一塊硬紙上，形成一個(gè)展示臺(tái)。運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言知識(shí)評(píng)述自己喜歡的中外繪畫(huà)作品。教師總結(jié)：線條既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。拓寬學(xué)生對(duì)畫(huà)展的理解。學(xué)生思考并回答創(chuàng)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣小組討論：舉辦畫(huà)展的內(nèi)容、形式、場(chǎng)地等策劃。學(xué)生策劃畫(huà)展方案、搜集作品培養(yǎng)學(xué)生的策劃和搜集能力、發(fā)散性思維、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，感受策劃的過(guò)程與樂(lè)趣。（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書(shū)左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星：（1）《三個(gè)和尚》：三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異，高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫(huà)出來(lái)。取師引語(yǔ)：假設(shè)：這是三位著名藝術(shù)家的作品，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)的作品？作品中用了哪些造型符號(hào)來(lái)表現(xiàn)自己的想法呢？→引出墨點(diǎn)教學(xué)實(shí)況1：上課班級(jí)是一個(gè)小縣城的中心小學(xué)，學(xué)生關(guān)于美術(shù)的知識(shí)面不是很廣，但仍有小部分學(xué)生了解西班牙著名畫(huà)家米羅的作品，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這幅作品的一個(gè)共同點(diǎn)，即作品中充滿了一個(gè)獨(dú)特的視覺(jué)符號(hào)：點(diǎn)，并表現(xiàn)出對(duì)這一造型符號(hào)的新奇感。趣味水墨（一）1．體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味，學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方式和各種不同的墨點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)心中的構(gòu)想。有的學(xué)生不太能感受到自己的這種表現(xiàn)形式所具有的一種現(xiàn)代藝術(shù)味與美感，而只是好奇地加以把玩，老師也要用貼切的話加以點(diǎn)拔和鼓勵(lì)。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。趣味水墨（二）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識(shí)，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣，提高對(duì)民族繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)作畫(huà)的基本功。3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。在藝術(shù)的感悟中，老師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)了墨點(diǎn)的抽象性、概括性、多義性等，這一點(diǎn)很重要。還可以畫(huà)上象征性的佩物——耙子。用筆非常簡(jiǎn)潔，人物內(nèi)心刻畫(huà)栩栩如生。（2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰(shuí)都喜歡，他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫(huà)。教師與學(xué)生共同探討，搜集的途徑：通過(guò)征集、募集、尋找、邀請(qǐng)等方式，盡量多的搜集作品。鍛煉學(xué)生策劃的意識(shí)和收集資料的能力。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫(huà)家及作品，如何用不同的色彩表達(dá)情感的。你如何