【正文】 ,三次大活動分別是:黃河,母親河,戲曲大舞臺,馬的世界,它們以培養(yǎng)學生自主,合作,探究的學習習慣為主要目的,在為學生提供一個母課題的前提下,又設(shè)計了若干層次的子課題,倡導學生發(fā)揮自主精神,自行設(shè)計,自行組織,自行探究,在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力,培養(yǎng)學生搜集,篩選,整理信息的能力。在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴照顧面。本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣（包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保證課堂容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。精心誘導、強化教學。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，促進學生全面發(fā)展。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內(nèi)容是社會討論和考試的熱點。通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和素質(zhì)的養(yǎng)成。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。精心設(shè)計導語?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。近幾年盡管課堂教學中學生的主體性有所加強，但總體上來說仍然是灌輸式的。所以，教師在備課中一定要認真設(shè)計數(shù)學問題，既要達到數(shù)學問題的精準度，又要求問題的簡明、靈活、精巧，不乏趣味性。多年的教學實踐和教學經(jīng)驗，告訴我們，學生們在課堂上聽得明白，卻對試卷上的試題無從下手，這也是學生成績提高的一大障礙。古話說得好，“天時不如地利，地利不如人和”。通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習。（二）：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。（二）：懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。第一框“豐富多樣的情緒”第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。（二）：關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。“學會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。（一）：能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。在體育課中，對學生嚴格要求，加強組織紀律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高?！妒澜绲臍夂颉愤@章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。2．認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。2．關(guān)注學生個體差異。現(xiàn)在，我對這一學期的教學工作作個計劃。ⅳ：世界主要氣候類型本章涉及到課標“氣候”和“地球與地圖”中的相關(guān)內(nèi)容，共安排了“天氣和氣候”“氣溫和降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要氣候類型”等四部分內(nèi)容。五：世界的發(fā)展差異學習世界地理，要認識世界各地區(qū)在自然、文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面的差異。②構(gòu)建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習，轉(zhuǎn)變觀念，跟上時代的步伐，盡快適應地理新課程的教學。世界人口和人種等分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。b部分的設(shè)計，在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的語言的同時引出新的詞匯；以活動幫助學生整合新的目標語言和前面學過的語言。學生學習中碰到問題，老師應引導學生自己討論、分析、辨別、而不是老師直接給答案，以達到真正把學生能力培養(yǎng)出來的目的。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。（4）初步構(gòu)成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。七年級上冊學期教學計劃篇十二班級學生兩極分化嚴重，個別學生連最基本的總是都無法掌握，部分學生勉強掌握基本知識與基本技能，因此本學期的重點是培養(yǎng)學生的學習能力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。第七章一元一次不等式與不等式組是在學生掌握了有理數(shù)的大小比較、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進行的。教師要與新課程一同成長。教學進度安排表七年級上冊學期教學計劃篇十三以《義務教育生物學課程標準》（20xx版）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導?！皫椭鷮W生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”促進學生社會化。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。自立的表現(xiàn)和必要。1我國未成年人保護法。本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。(練習冊講解)4自信是成功的基石。時事政治)11期中考試12講評期中試卷。綜合練習20善于用法律保護自己。歌曲《嶺南春早》是選自國家義務教育課程實驗教科書《音樂》（花城出版社）七年級下冊第一單元《嶺南春早》中的一課。探索節(jié)奏特點。出示廣東音樂《賽龍奪錦》引子部分、以及潮州音樂《畫眉跳架》、《梳妝》的部分樂譜，分組請學生們對比、尋找一下剩下的三個樂句與這三首樂曲的聯(lián)系，并進行連線。（2） 教師出示簡單的獅子鑼鼓節(jié)奏，與學生一起練習。）通過同學們分析，教師與學生一起總結(jié)歌曲的創(chuàng)作來源：(1)歌曲的節(jié)奏選取了潮州小鑼鼓的鼓點節(jié)奏，展現(xiàn)了嶺南人銳意進取的精神。（2） 再次播放視頻，讓學生加深印象，并用筆輕聲地在桌上敲一敲節(jié)奏。而我將《嶺南春早》第二課時作為這一單元總結(jié)性的一課，兼顧了以上兩個內(nèi)容，通過引導學生對歌曲創(chuàng)作來源的剖析，分析歌詞了解歌曲所蘊含的意境，最后拓展創(chuàng)作，體驗嶺南的春天給他們帶來的喜悅。時事講解。挫折面前也從容14讓我們選擇堅強。(探究活動)6自己的事自己干。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。如何樹立自尊和自信怎樣預防違法。自強的表現(xiàn)和作用。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心。本冊的核心概念是：自尊、自強。附本期教學進度安排：教學內(nèi)容課時安排致同學們—生物科學在向你招手工作1課時第一章開啟生物科學之門共5課時第一節(jié)走進生物實驗室2課時第二節(jié)學會觀察1課時第三節(jié)練習測量1課時第四節(jié)學習探究1課時第二章生物體的結(jié)構(gòu)層次第一節(jié)細胞一、觀察細胞1二、細胞的結(jié)構(gòu)1三、細胞各部分的功能1四、細胞的分裂和生長1第二節(jié)細胞分化形成組織1第三節(jié)多細胞生物體1第四節(jié)單細胞生物體1第三章形形色色的植物第一節(jié)在實驗室里觀察植物1第二節(jié)校園植物調(diào)查1第三節(jié)藻類植物1第四節(jié)苔蘚植物和蕨類植物1第五節(jié)裸子植物1復習中期考試2第六節(jié)被子植物一、雙子葉植物1二、單子葉植物1第七節(jié)我國的珍稀植物1第四章多種多樣的動物第一節(jié)田野動物調(diào)查同研究1第二節(jié)腔腸動物和扁形動物1第三節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物1第四節(jié)軟體動物1第五節(jié)節(jié)肢動物1第六節(jié)魚類1第七節(jié)兩棲類和爬行類1第八節(jié)鳥類1第九節(jié)哺乳類1第十節(jié)我國的珍稀動物1第五章生物的分類和鑒別第一節(jié)嘗試對生物進行分類同研究1第二節(jié)練習對生物進行鑒別1共7課時課時課時課時課時課時課時課時共8課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時共10課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時共2課時課時課時七年級上冊學期教學計劃篇十四了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的整體形象。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。本學期講授義務教育課程標準教材——《生物學》冀教版（七年級上冊）。學習要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學生學習的主體地位。第八章重點是整式的乘除法和因式分解，特別是作為乘、除運算基礎(chǔ)的是冪的運算。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng)。學生能將生物知識運用到日常生活當中。教學資源應當是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、教師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關(guān)系、教學模式的因素。在教學中關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽嘗試保護他們的自尊盡和積極性。每個單元都以明確的小任務呈現(xiàn)，充分運用了初中學生喜歡色彩鮮明的圖片的心理規(guī)律，和他們從簡明的表格中易于獲取知識的認識能力。七年級上冊學期教學計劃篇十我所授課的七1班和6班的學生，兩個班的學生層次差異嚴重，6班普遍是英語底子薄，基礎(chǔ)語法更是缺失，1班有些個別的學生對于英語也是怕犯錯，不敢開口，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴重。還要利用現(xiàn)代教學手段，不能滿足于三板教學，而要努力學習與掌握新的教學方法，教學技術(shù)。如果把學習目標定位在經(jīng)濟發(fā)展差異上，自然會要求學生了解一些量化指標，如國民生產(chǎn)總值、國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國民生產(chǎn)總值、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值等。影響區(qū)域差異的一個主要因素就是氣候。教材安排了“我們身邊的地理”和“我們怎樣學地理”這兩節(jié)，它們分別介紹了地理學科的學習內(nèi)容和學習意義，以及地理學習的方法與途徑。3．充分發(fā)揮教師的主導作用。4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。 每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。難點：認識地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀），地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。在前