20xx年word的教學(xué)設(shè)計(jì)方案小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案(5篇)(完整版)
【正文】 起 高插青冥 相顧驚疑 碧瓦飛甍 高垣睥睨 歷歷在目 塵氣莽莽然word的教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二《索溪峪的；野；》是人教版教材第十一冊(cè)，贊頌了索溪峪的天然的野性美，抒發(fā)了作者暢游其間的無比愉快的心情.新課標(biāo)指出：；學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的求知欲，好奇心，合作，探究的學(xué)習(xí)方式；.；野；，由；野；存疑引導(dǎo)學(xué)生探究教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中，給學(xué)生足夠的時(shí)間，空間，引導(dǎo)他們合作，既重；文本；，又超；文本；.使學(xué)生的創(chuàng)新潛能真正得到放飛.1，正確，流利，有感情地朗讀課文.2，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法.3，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光.感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法.(一)，復(fù)習(xí)引入，知識(shí)遷移：讓我們輕松走入課堂，(點(diǎn)擊)〔《鳥的天堂》是____的名篇，看出作者_(dá)___次游覽鳥的天堂，第一次只看到____給人____的感覺，第二次看到____，是一種____的氛圍〕.：作者以細(xì)膩的描寫和動(dòng)靜結(jié)合的寫法讓我們游賞鳥的天堂，讓我們看看峻青的《第一場(chǎng)雪》有什么特點(diǎn)(點(diǎn)擊)〔《第一場(chǎng)雪》的特點(diǎn)是____和____，表達(dá)了作者_(dá)____的思想感情.〕：.：真好，簌簌的雪聲，晶瑩的銀條，寫出作者對(duì)雪的喜愛.；瑞雪兆豐年；寓情于景，又經(jīng)歷了第一場(chǎng)雪，這節(jié)課我們游賞索溪峪，看看作者曹敬莊又是怎樣給我們介紹索溪峪的美景的(板書課題)6，；野；字為什么加引號(hào)什么意思在文中尋找答案.[復(fù)習(xí)回顧，一方面可以積累文中的好詞佳句，另一方面回顧寫法，進(jìn)行知識(shí)遷移.](二)，檢查預(yù)習(xí)，理清思路，掃清障礙，出示：蕩滌老叟不拘一格綿亙蜿蜒等詞.，齊讀.，指名讀，思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野：山野，水野，野物野，人野.：在文中哪些找到答案的畫一畫，(總起句)再看一看，開頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么(總分總結(jié)構(gòu))[通過檢查預(yù)習(xí)，初讀理文，理清文章的脈絡(luò)，領(lǐng)悟作者的布局謀篇的寫法特點(diǎn)，初步體會(huì)索溪峪的野](三)，交流體會(huì)，合作探究：同學(xué)們，你們
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