【正文】 常提醒。c、如何引導小學生積累語言,在閱讀教學中是個難點通過學習養(yǎng)成正確的學習習慣，能用拼音正確拼讀生字詞，認識300個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。（4）、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力。如學拼音階段就出現(xiàn)了短語、句子和兒歌，把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，而且培養(yǎng)了小學生的語文綜合素養(yǎng)。14篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。讓學生在讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試比賽，比一比誰能把課文讀得正確、流利。但他們對于新事物有著極強的好奇心，活潑可愛，好表現(xiàn)自己，也很喜歡打小報告，比如：誰沒坐好，誰在玩小東西，誰寫錯啦等等。能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！度擞袃蓚€寶》兩課時《升國旗》兩課時一年級上冊語文教學計劃總結(jié) 一年級上冊語文教學計劃人教版篇三新學期新氣象新計劃，時代在前進，知識在更新，教材在更換，以前我所執(zhí)教的教材是北師大版、人教版的，而這個學期是我從未接觸過的s版，而且又是從來未教過的一年級課本。學會本單元的29個生字，26個字只識不寫，認識5種新筆畫，理解由生字組成的詞語。（4）正確地復述渴望，語句連貫。（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。教學重點：（1）讀準聲母、韻母。2023年一年級上冊語文教學計劃總結(jié) 一年級上冊語文教學計劃人教版(7篇)2023年一年級上冊語文教學計劃總結(jié) 一年級上冊語文教學計劃人教版(7篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。（2）能準確地拼讀音節(jié)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。因此，本學期的教學計劃，要比以往任何一份計劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性，無論是對教材的了解，還是教學方式方法，我都得全新鉆研、摸索、探討。漢字拼音教學要處理好課文各部分之間的關(guān)系。因此需要老師耐心、細心地幫助他們教育他們，讓他們能較快進入正式、正規(guī)的學習。我愛上學 1課時看圖說話學拼音 49課時識字 12課時課文 50課時語文百花園23課時一年級上冊語文教學計劃總結(jié) 一年級上冊語文教學計劃人教版篇四（一）教材編排體系本冊教科書包括“入學教育” “識字” “漢語拼音”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。又如在課后練習和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了語文能力的整體發(fā)展和學科的溝通與融合。在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”、“我會寫”、“我會說”、“我會畫”、“我會連”等形式激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于小學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。喜歡閱讀，樂于與他人交流。延伸到今后教學的方方面面。58課學習13個聲母，認識22個漢字，9首兒歌，學習方法大致相同，但要解決好四大難點：第一是三拼音節(jié)怎樣讀怎樣分辨；第二是平舌音和翹舌音的分辨；第三是“j q x”與“”的拼寫訓練；第四是整體認讀音節(jié)怎樣讀，重點要加強拼讀音節(jié)練習。在教學中，可適當滲透一些識字知識和方法，可借助已有的知識采用“加一加，減一減，換一換，猜一猜”的方法進行識字，要倡導小學生在生活中識字，并注意提供機會，讓小學生交流課外識字的途徑與成果。（一）漢語拼音1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。知識與技能。②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。過程與方法：在具體的教學過程當中,引導小學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡小學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。yuvyw及yi,wu,yu的發(fā)音和帶調(diào)讀。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。接著是15篇課文組合成了五個單元，課文大體按由深入淺的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。1識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。有感情地朗讀課文，體會詞句的優(yōu)美，認識秋天的一些特征，懂得朋友間要相互關(guān)心的道理?！犊淳栈ā穼W習菊花不畏嚴寒的優(yōu)秀品質(zhì)。（注意：“語文天地”重在聯(lián)系，是學生學習語文的實踐活動，不是課外作業(yè)，不是課后復習，更不是考試內(nèi)容）第一、第十二單元是開放單元，沒有課文。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。學習借助讀物中的圖畫閱讀。學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確?！伴喿x是學生個性化的行為”。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。（四）口語交際學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。認識常用漢字400個，會寫100個。其他單元也設(shè)計了一些開放的活動內(nèi)容。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識體系或思想品德教育的體系。通過各種訓練，培養(yǎng)學生口頭表達語言的能力。一年級上冊語文教學計劃總結(jié) 一年級上冊語文教學計劃人教版篇六本單元包括《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇課文和練習3。尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。綜合性學習），以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習