【正文】 生全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導，對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內容后，讓他們當小老師，指導學習有困難的同學，同時安排他們新的小任務，使他們在鞏固舊知識的同時，學習新的內容。繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚欄上來體現(xiàn)。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學習，學習積極性極高。第一學期手工教學工作總結篇六再一次從頭做起，我又一次擔任一年級倆個班的攀登英語教學工作。高二（7）班教學日志記錄不認真。高一（8）班周二第四節(jié)數(shù)學課有教師聽課。同時，修訂學?！兜鹊谥圃u價方案》，改進中高年級等第制評價中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結合的評價方式。（三）創(chuàng)新實驗，投入學科基礎素養(yǎng)導向下的項目化學習。在項目建設過程中，學校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項目學校課程文本編制一等獎。二、具體工作內容及情況分析（一）依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設平臺，提升學校課程領導力。對于后三分之一學生，英語學習對基礎的要求非常高。會說不一定會做。根據(jù)自己的學習經驗與心得，我認為張嘴就有可能。對于大部分學生，英語學習仍然是快樂的，單詞、對話學習都不是大問題，只需加強拼寫訓練，便能取得比較好的成績。三年級學生在本學期正式接觸英語。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務。在批改作業(yè)方面。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。第一學期手工教學工作總結篇一這學期，我主要擔任是三年級（1）（2）班的英語教學工作，在領導和老師們的的幫助下，取得了很大的成績，但在工作中，還存在著不足，現(xiàn)就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣。根據(jù)《英語課程標準》，本學期的主要目標定位在保持學生好奇心、激發(fā)學生學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣等方面。手邊優(yōu)秀教案確實不少，然而對于基礎薄弱的農村學生大多并不適用。課堂中我會更多地關注后三分之一學生，給他們機會發(fā)言，吸引他們的注意力，培養(yǎng)他們的成就感。學習效果的有力檢驗方式便是書面作業(yè)。同時，他們往往學習習慣差，無注意力，語數(shù)成績也差，加之自己課務多、班級多，雖然想對他們進行個別輔導，但實屬心有余而力不足。依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設平臺，借助區(qū)“課程領導力”項目推進的契機，緊扣辦學理念及育人目標，學校深入開展“關注學情，關注差異”的課堂教學研究，努力構建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。（二）借助創(chuàng)智云平臺技術優(yōu)勢，提升課堂教學效益。作為“學科基礎素養(yǎng)導向下的項目化學習”區(qū)級試點校，學?？萍冀M以科學與技術教材中的“單元小項目”為主要研究內容，開展項目化學習研討。三、存在問題課堂學習規(guī)則的創(chuàng)設需進一步與年段特點融合，并積累相關案例，形成經驗。高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽課。高二（8）班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強老師排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。雖說有點老油條了，但還是被攀登英語中的教學魅力所深深的吸引。在他們學習的過程中，我十分注意攀登英語“容錯原則”的運用，當他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學好英語的信心。這樣學生隨時都能看到自己小組的成績，他們學習英語的積極性就更高了。對學生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對于學困生，采取個別輔導的方法，對于學習有點困難的同學交給小老師負責，對于學習困難較大的同學由老師負責，抽取課間、課下的時間，進行輔導。尤其是對于問題學生，從開學伊始就不放棄他，督促他們學習，我相信他們一定會有相當大的進步。期中學情調研各年級、各學科學生成績合格率達到了85%以上。全體同仁對于本學期學校教學教研工作認真總結、積極反思，敢于創(chuàng)新，大膽改革。開學初，為了使學校的教學常規(guī)內容切實深入每個教師的教學過程中，讓制度成為每一個教師的行動指南。（1）嚴格落實，切實提高校本培訓的實效。同時，學校將對部分基本素養(yǎng)好的教師運用走出去和請進來的方式進行（與明珠小學結對）培養(yǎng)，迅速提高了他們的業(yè)務素質。為配合下學期縣級合格教研組驗收，我校在本學期強化了教研活動的針對性、實效性，同時也積極提升學校教研活動的獨立性和主動性。主要研討教研組建設、“主動—有效”有效課堂教學、專題講座、教育教學常規(guī)等方面的內容。備課管理（1）加強集體備課。在檢查后，還召開了分析會，對于備得好的教師給以充分肯定，精彩的做法和到位的地方提出表揚，對有創(chuàng)意的設計給以大力張揚和推廣，對備得不太好的教師，給以啟示和點撥，提出中肯的意見和建議，指明努力的方向。嚴格按照了“四精四必”(“四精”：精選、精練、精批、精評。（3）在本學期中每位教師對自己的培輔學生做了認真研究，制定好了培輔計劃，做好重點輔導并作好記載；教務處、學科組組織了一定數(shù)量的學科競賽和能力展示活動，給優(yōu)等生以展示才華的舞臺。本學期我校認真按教育局、進修學校、青少年活動中心要求開展了各項科、藝、體活動、舉辦了校園科技藝術節(jié)。再由主要負責人進行監(jiān)控，以確保計劃的落實。11班比較沉悶學生不喜歡發(fā)言，待人也比較冷漠，但有一部分同學學習認真成績還好。讓同學們感受到老師對他的負責對他的重視，就會增強學生學習的信心。經過一個學期的努力，同學們有了不小的進步，早讀能自覺背誦朗讀，作業(yè)能主動完成，上課聽講比較專注，語文成績也有所提高。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。上課內容豐富，現(xiàn)實。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。主要做了以下工作：加強以教研組為單位的全體教師的學習與培訓，學習教育、教學理論，改進教學方式，提高教師隊伍的理論素養(yǎng)和教學業(yè)務能力。 組織教師學習二期課改行動綱領和各科新課程標準，引導教師理解體現(xiàn)學生發(fā)展為本的新課程結構和要求，樹立正確的適應二期課改教材的教育教 學理念，并不斷在教學實踐中落實，改進。做好各類考試的組織、考務工作，不差錯。陶行知先生曾經說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人育人”?？赡苡捎谒麄兊男畔⒓夹g水平還存在一個比較低的階段，加上平時對于這些問題接觸得少，因此有時候，遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決。究其原因，我想主要有以下：一、由于課本采用的是新課標人教版，作為一名新老師，對知識點的把握還不是很恰當，所以沒有很好地處理好教材。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺,無怨無悔。記得在教學二年級的人文與社會《辯民族》一課時,我著實費了一番心思,因為一、二年級沒有教材。無論來到哪個年級上課,學生都會有秩序的做好,并高興得和你打招呼,這種友好關系不亞于與班任的關系。”此時我不能代皰越租,而是鼓勵學生試一試,老師相信你行。我雖是普通的、平凡的一名教師,如滄海一粟,那樣的微小,但我不會因我的微小而平庸,因為我是教師,肩負著無私的教書育人的社會責任,它不期待掌聲、鮮花,期待培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”創(chuàng)建“以人為本”的和諧社會。有些時候我就責怪學生，并因此加強反復練習。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。但是，上學期，這些設備我使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。保證教學各環(huán)節(jié)的順利進行。體育科認真計劃、組織每周各班級學生課外體育活動、競賽和教職工體育活動、競賽并把開展課外體育活動制度化、規(guī)范化和多樣化。本學期我擔任三年級兩個班的數(shù)學和二年級的品生課。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。本學期我在評價方面做了一些嘗試：設計了課堂評價表和作業(yè)評價表。聽課。由于本學期的忙碌，放松了自身的學習，這是很難不應該的，下學期一定克服困難，堅持學習，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務素質。在教學上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭上好每一節(jié)課，課后自主反思總結。在復讀班，我不滿足于曾經高三教學的重復，習慣于創(chuàng)新。憶昨天，只為明天。應試教學課堂圍繞知識目標，儲存和繼承前人積累的經驗，卻忽略了學生創(chuàng)新的動力、興趣、情感和意志，以及如何激活所需要的前人經驗。師生互動、生生互動、群際互動和環(huán)境互動，在有限的時間內，每個學生都有更充分的鍛煉和表現(xiàn)機會。學生的整體素質得到了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)了生機。教師要從知識的擁有者轉變?yōu)橹R的組織者，從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W習的促進者，從而跨越課堂障礙，將現(xiàn)代教學過程轉變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)從“以魚授人”到“以魚授人”的根本轉變。從剛剛畢業(yè)時的青澀，到現(xiàn)在上課備課的老練，從剛剛登上講臺時候的緊張和語言不流暢，到現(xiàn)在基本上能夠順利的拿下一堂課，從剛剛上課時候頗為幼稚的說話方式，到現(xiàn)在基本上能夠很好的把握表達的分寸感，能夠清晰明確的把一堂課需要給學生講授的內容通過ppt的方式展現(xiàn)出來，這些都是自己的進步，更因為這半年的教學，讓我深刻的感受到了做老師的不容易。在和學生互動的過程中，4班的許春燕曾經問過我這樣一個問題，老師你的教學讓我不知道該如何學習。在教學的過程中，我有時候會發(fā)現(xiàn)，學生們的文本分析能力真的很成問題，并非他們其他老師教得不好，而是根本上我們都忘記了，教學的原初意義是讓孩子們能夠學會如何學習，并準備好今后踏入社會時必要的技能。如果說，教學方面的問題我還有所思考，那么“為師之道”就是我第一次接觸的內容了。因為大家都是同齡，所以他們也沒把我當長輩看，以至于有時候太過于放肆。讀書也好，寫作也罷，也唯有在教學中我能夠找到人生的激情?，F(xiàn)就前段時間的教學工作情況作如下小結：學院領導思想上高度重視教學工作，在開學第一天就召開了由教研室主任參加的學院教學工作會議，分析新學期學院教學工作面臨的形勢和任務、工作的重點、存在的歷史問題，預判了可能出現(xiàn)的新問題、新情況，提出了解決問題的途徑和方法。昨天中午，一個每次同路的同事坐在我對面吃飯，我們倆聊到我們的學生，他是藝術系的，他說昨天他在班上發(fā)火說不能這么放肆，而那些學生回應的是，老師，我們就是這樣一路把所有老師“玩”過來的。我一向是寬容的`，比如上課，我也不能批判他們什么，因為今日他們所做，很有當年我自己上課不聽講時候的狀態(tài)。對于孩子們，即更小的孩子，他們需要的不是文學作品的寫作訓練，不是文學作品的閱讀訓練，更重要的是教會他們如何進行基本的閱讀、基本的寫作，達到文從字順就好。而我確實在備課的過程中，遇到了很多的困惑。周二的時候5班的班長給我看了我在他們班所有老師的評分排名中的分數(shù)，我排在第10名?！敖o魚吃，只吃一頓飯；你教他們釣魚，他們就永遠受益。學生無法親身體驗獲取知識的過程和樂趣，理解知識的過程是間接的、單一的。教室里充滿了流動的陽光。因此，我們要認真研究教育心理學，準確把握初中生的心理特征和思維特征，努力探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學方法。不敢怠慢教學工作，努力學習，深入學習教學方法，虛心向同事學習。今年的復讀班教學，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。在上課的過程中，根據(jù)各班的具體情況，適時調整課件和進度，盡量做到因材施教。大課間倒是好機會，不過上午我還看不出作業(yè)，下午，周三、五早放學，周一、四我執(zhí)勤，也利用不起來，干著急。學校內的聽課，只要是能調開課，也都積極參與。作業(yè)評價表在老師的手里，記錄每天學生的作業(yè)情況，作業(yè)書寫干凈、整潔并自己獨立完成獲得全隊的同學，以上要求做到了，每次的一個星，也是十次星換一個書簽。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。把東莞中學第九屆體育節(jié)搞的有聲有色。針對學生的特點，認真組織好體育教學的手段和組織方法，保證教學的質量、效果和教學任務的完成。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。除了激發(fā)學生的興趣之外，還要培養(yǎng)學生多聽、多練、多參與。從以上幾個問題中，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。在第一學期的教學中，我認真反思和總結，認識到以下幾個問題：一、本學期剛開始學習英語的時候，學生對英語比較有耐心，感興趣，喜歡學習、模仿。一年級的孩子好動,注意力集中的時間很短,我會鼓勵他們說,你看前排的兩名同學做得多好啊,老師最喜歡這樣的學生,其他學生聽了馬上就會做好,甚至比前排那兩名同學做的都好。教師工作是辛苦的,作為有責任心的教師工作更是辛苦的。為使學生了解我省是一個多民族的大家庭,擁有54個民族這一知識點時,我又盡可能多的打印出少數(shù)民的圖片讓學生了解各民族的服飾,以此來反映我省少數(shù)民族幸福的生活。這學期我擔任全校的人文與社會兼低段的技術學科的教學工作,平均每周15課時。三、沒有很好地與家長進行溝通和協(xié)調，導致部分工作沒有得到有效的落實。勤能補拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。文藝，體育、藝術、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實進行，全面推進素質教育，積極參加區(qū)內競賽，多次多人獲各類獎項，取得了很好的成績。認真扎實畢業(yè)班工作，開學第一周就進行了畢業(yè)班工作研討，認真分析學生實際，學習現(xiàn)狀，制定調整目標、對策，及早抓輔優(yōu)、補差工作，努力提高合格率。開展校內新教師及青年教師教學評比推薦活動，目的在于加強