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第一學期手工教學工作總結大全21篇(完整版)

2025-08-05 20:22上一頁面

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【正文】 生全面負責的同時,加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導,對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內容后,讓他們當小老師,指導學習有困難的同學,同時安排他們新的小任務,使他們在鞏固舊知識的同時,學習新的內容。繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來,他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚欄上來體現(xiàn)。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間,學生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學習,學習積極性極高。第一學期手工教學工作總結篇六再一次從頭做起,我又一次擔任一年級倆個班的攀登英語教學工作。高二(7)班教學日志記錄不認真。高一(8)班周二第四節(jié)數(shù)學課有教師聽課。同時,修訂學?!兜鹊谥圃u價方案》,改進中高年級等第制評價中等第換算的合理性,在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結合的評價方式。(三)創(chuàng)新實驗,投入學科基礎素養(yǎng)導向下的項目化學習。在項目建設過程中,學校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項目學校課程文本編制一等獎。二、具體工作內容及情況分析(一)依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設平臺,提升學校課程領導力。對于后三分之一學生,英語學習對基礎的要求非常高。會說不一定會做。根據(jù)自己的學習經驗與心得,我認為張嘴就有可能。對于大部分學生,英語學習仍然是快樂的,單詞、對話學習都不是大問題,只需加強拼寫訓練,便能取得比較好的成績。三年級學生在本學期正式接觸英語。如:遵守時間的訓練:訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務。在批改作業(yè)方面。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。第一學期手工教學工作總結篇一這學期,我主要擔任是三年級(1)(2)班的英語教學工作,在領導和老師們的的幫助下,取得了很大的成績,但在工作中,還存在著不足,現(xiàn)就結合本人的工作實踐,談談我在教學中的點滴體會:愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。創(chuàng)設情景,讓學生得到廣泛的實踐。要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣。根據(jù)《英語課程標準》,本學期的主要目標定位在保持學生好奇心、激發(fā)學生學習興趣,幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣等方面。手邊優(yōu)秀教案確實不少,然而對于基礎薄弱的農村學生大多并不適用。課堂中我會更多地關注后三分之一學生,給他們機會發(fā)言,吸引他們的注意力,培養(yǎng)他們的成就感。學習效果的有力檢驗方式便是書面作業(yè)。同時,他們往往學習習慣差,無注意力,語數(shù)成績也差,加之自己課務多、班級多,雖然想對他們進行個別輔導,但實屬心有余而力不足。依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設平臺,借助區(qū)“課程領導力”項目推進的契機,緊扣辦學理念及育人目標,學校深入開展“關注學情,關注差異”的課堂教學研究,努力構建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。(二)借助創(chuàng)智云平臺技術優(yōu)勢,提升課堂教學效益。作為“學科基礎素養(yǎng)導向下的項目化學習”區(qū)級試點校,學??萍冀M以科學與技術教材中的“單元小項目”為主要研究內容,開展項目化學習研討。三、存在問題課堂學習規(guī)則的創(chuàng)設需進一步與年段特點融合,并積累相關案例,形成經驗。高一(9)班周二第一節(jié)物理課有教師聽課。高二(8)班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強老師排練教師節(jié)節(jié)目,學生自習。雖說有點老油條了,但還是被攀登英語中的教學魅力所深深的吸引。在他們學習的過程中,我十分注意攀登英語“容錯原則”的運用,當他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們,而是鼓勵他們,使他們增強學好英語的信心。這樣學生隨時都能看到自己小組的成績,他們學習英語的積極性就更高了。對學生要嚴格管理,確保良好的課堂秩序。對于學困生,采取個別輔導的方法,對于學習有點困難的同學交給小老師負責,對于學習困難較大的同學由老師負責,抽取課間、課下的時間,進行輔導。尤其是對于問題學生,從開學伊始就不放棄他,督促他們學習,我相信他們一定會有相當大的進步。期中學情調研各年級、各學科學生成績合格率達到了85%以上。全體同仁對于本學期學校教學教研工作認真總結、積極反思,敢于創(chuàng)新,大膽改革。開學初,為了使學校的教學常規(guī)內容切實深入每個教師的教學過程中,讓制度成為每一個教師的行動指南。(1)嚴格落實,切實提高校本培訓的實效。同時,學校將對部分基本素養(yǎng)好的教師運用走出去和請進來的方式進行(與明珠小學結對)培養(yǎng),迅速提高了他們的業(yè)務素質。為配合下學期縣級合格教研組驗收,我校在本學期強化了教研活動的針對性、實效性,同時也積極提升學校教研活動的獨立性和主動性。主要研討教研組建設、“主動—有效”有效課堂教學、專題講座、教育教學常規(guī)等方面的內容。備課管理(1)加強集體備課。在檢查后,還召開了分析會,對于備得好的教師給以充分肯定,精彩的做法和到位的地方提出表揚,對有創(chuàng)意的設計給以大力張揚和推廣,對備得不太好的教師,給以啟示和點撥,提出中肯的意見和建議,指明努力的方向。嚴格按照了“四精四必”(“四精”:精選、精練、精批、精評。(3)在本學期中每位教師對自己的培輔學生做了認真研究,制定好了培輔計劃,做好重點輔導并作好記載;教務處、學科組組織了一定數(shù)量的學科競賽和能力展示活動,給優(yōu)等生以展示才華的舞臺。本學期我校認真按教育局、進修學校、青少年活動中心要求開展了各項科、藝、體活動、舉辦了校園科技藝術節(jié)。再由主要負責人進行監(jiān)控,以確保計劃的落實。11班比較沉悶學生不喜歡發(fā)言,待人也比較冷漠,但有一部分同學學習認真成績還好。讓同學們感受到老師對他的負責對他的重視,就會增強學生學習的信心。經過一個學期的努力,同學們有了不小的進步,早讀能自覺背誦朗讀,作業(yè)能主動完成,上課聽講比較專注,語文成績也有所提高。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。上課內容豐富,現(xiàn)實。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不原學,也無法學下去。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。主要做了以下工作:加強以教研組為單位的全體教師的學習與培訓,學習教育、教學理論,改進教學方式,提高教師隊伍的理論素養(yǎng)和教學業(yè)務能力。 組織教師學習二期課改行動綱領和各科新課程標準,引導教師理解體現(xiàn)學生發(fā)展為本的新課程結構和要求,樹立正確的適應二期課改教材的教育教 學理念,并不斷在教學實踐中落實,改進。做好各類考試的組織、考務工作,不差錯。陶行知先生曾經說過:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人育人”??赡苡捎谒麄兊男畔⒓夹g水平還存在一個比較低的階段,加上平時對于這些問題接觸得少,因此有時候,遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決。究其原因,我想主要有以下:一、由于課本采用的是新課標人教版,作為一名新老師,對知識點的把握還不是很恰當,所以沒有很好地處理好教材。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺,無怨無悔。記得在教學二年級的人文與社會《辯民族》一課時,我著實費了一番心思,因為一、二年級沒有教材。無論來到哪個年級上課,學生都會有秩序的做好,并高興得和你打招呼,這種友好關系不亞于與班任的關系。”此時我不能代皰越租,而是鼓勵學生試一試,老師相信你行。我雖是普通的、平凡的一名教師,如滄海一粟,那樣的微小,但我不會因我的微小而平庸,因為我是教師,肩負著無私的教書育人的社會責任,它不期待掌聲、鮮花,期待培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”創(chuàng)建“以人為本”的和諧社會。有些時候我就責怪學生,并因此加強反復練習。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說法,就是一直看著老師,聽老師說,很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板。但是,上學期,這些設備我使用較少,聽力操練的不夠多,因此,造成期末考試中,聽力這一大題失分較多。保證教學各環(huán)節(jié)的順利進行。體育科認真計劃、組織每周各班級學生課外體育活動、競賽和教職工體育活動、競賽并把開展課外體育活動制度化、規(guī)范化和多樣化。本學期我擔任三年級兩個班的數(shù)學和二年級的品生課。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。本學期我在評價方面做了一些嘗試:設計了課堂評價表和作業(yè)評價表。聽課。由于本學期的忙碌,放松了自身的學習,這是很難不應該的,下學期一定克服困難,堅持學習,努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務素質。在教學上,我積極參與集體備課,潛心鉆研教材,力爭上好每一節(jié)課,課后自主反思總結。在復讀班,我不滿足于曾經高三教學的重復,習慣于創(chuàng)新。憶昨天,只為明天。應試教學課堂圍繞知識目標,儲存和繼承前人積累的經驗,卻忽略了學生創(chuàng)新的動力、興趣、情感和意志,以及如何激活所需要的前人經驗。師生互動、生生互動、群際互動和環(huán)境互動,在有限的時間內,每個學生都有更充分的鍛煉和表現(xiàn)機會。學生的整體素質得到了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)了生機。教師要從知識的擁有者轉變?yōu)橹R的組織者,從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W習的促進者,從而跨越課堂障礙,將現(xiàn)代教學過程轉變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)從“以魚授人”到“以魚授人”的根本轉變。從剛剛畢業(yè)時的青澀,到現(xiàn)在上課備課的老練,從剛剛登上講臺時候的緊張和語言不流暢,到現(xiàn)在基本上能夠順利的拿下一堂課,從剛剛上課時候頗為幼稚的說話方式,到現(xiàn)在基本上能夠很好的把握表達的分寸感,能夠清晰明確的把一堂課需要給學生講授的內容通過ppt的方式展現(xiàn)出來,這些都是自己的進步,更因為這半年的教學,讓我深刻的感受到了做老師的不容易。在和學生互動的過程中,4班的許春燕曾經問過我這樣一個問題,老師你的教學讓我不知道該如何學習。在教學的過程中,我有時候會發(fā)現(xiàn),學生們的文本分析能力真的很成問題,并非他們其他老師教得不好,而是根本上我們都忘記了,教學的原初意義是讓孩子們能夠學會如何學習,并準備好今后踏入社會時必要的技能。如果說,教學方面的問題我還有所思考,那么“為師之道”就是我第一次接觸的內容了。因為大家都是同齡,所以他們也沒把我當長輩看,以至于有時候太過于放肆。讀書也好,寫作也罷,也唯有在教學中我能夠找到人生的激情?,F(xiàn)就前段時間的教學工作情況作如下小結:學院領導思想上高度重視教學工作,在開學第一天就召開了由教研室主任參加的學院教學工作會議,分析新學期學院教學工作面臨的形勢和任務、工作的重點、存在的歷史問題,預判了可能出現(xiàn)的新問題、新情況,提出了解決問題的途徑和方法。昨天中午,一個每次同路的同事坐在我對面吃飯,我們倆聊到我們的學生,他是藝術系的,他說昨天他在班上發(fā)火說不能這么放肆,而那些學生回應的是,老師,我們就是這樣一路把所有老師“玩”過來的。我一向是寬容的`,比如上課,我也不能批判他們什么,因為今日他們所做,很有當年我自己上課不聽講時候的狀態(tài)。對于孩子們,即更小的孩子,他們需要的不是文學作品的寫作訓練,不是文學作品的閱讀訓練,更重要的是教會他們如何進行基本的閱讀、基本的寫作,達到文從字順就好。而我確實在備課的過程中,遇到了很多的困惑。周二的時候5班的班長給我看了我在他們班所有老師的評分排名中的分數(shù),我排在第10名?!敖o魚吃,只吃一頓飯;你教他們釣魚,他們就永遠受益。學生無法親身體驗獲取知識的過程和樂趣,理解知識的過程是間接的、單一的。教室里充滿了流動的陽光。因此,我們要認真研究教育心理學,準確把握初中生的心理特征和思維特征,努力探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學方法。不敢怠慢教學工作,努力學習,深入學習教學方法,虛心向同事學習。今年的復讀班教學,不再是往年的“面面俱到”,“少而精”是我追求的境界。在上課的過程中,根據(jù)各班的具體情況,適時調整課件和進度,盡量做到因材施教。大課間倒是好機會,不過上午我還看不出作業(yè),下午,周三、五早放學,周一、四我執(zhí)勤,也利用不起來,干著急。學校內的聽課,只要是能調開課,也都積極參與。作業(yè)評價表在老師的手里,記錄每天學生的作業(yè)情況,作業(yè)書寫干凈、整潔并自己獨立完成獲得全隊的同學,以上要求做到了,每次的一個星,也是十次星換一個書簽。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。認真對待教學的每一個環(huán)節(jié),備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。把東莞中學第九屆體育節(jié)搞的有聲有色。針對學生的特點,認真組織好體育教學的手段和組織方法,保證教學的質量、效果和教學任務的完成。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的,學生往往膽子小或怕難為情,不敢在課堂上大聲的讀出來。除了激發(fā)學生的興趣之外,還要培養(yǎng)學生多聽、多練、多參與。從以上幾個問題中,我體會到:學生學習語言的能力是因人而異的。在第一學期的教學中,我認真反思和總結,認識到以下幾個問題:一、本學期剛開始學習英語的時候,學生對英語比較有耐心,感興趣,喜歡學習、模仿。一年級的孩子好動,注意力集中的時間很短,我會鼓勵他們說,你看前排的兩名同學做得多好啊,老師最喜歡這樣的學生,其他學生聽了馬上就會做好,甚至比前排那兩名同學做的都好。教師工作是辛苦的,作為有責任心的教師工作更是辛苦的。為使學生了解我省是一個多民族的大家庭,擁有54個民族這一知識點時,我又盡可能多的打印出少數(shù)民的圖片讓學生了解各民族的服飾,以此來反映我省少數(shù)民族幸福的生活。這學期我擔任全校的人文與社會兼低段的技術學科的教學工作,平均每周15課時。三、沒有很好地與家長進行溝通和協(xié)調,導致部分工作沒有得到有效的落實。勤能補拙!這一至理,我是一直信奉的!所以這一學年以來一直勤勤懇懇地工作,做到不遲到,不早退,不曠工。因此在德這一方面,我一直以來都把它放在首位。文藝,體育、藝術、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實進行,全面推進素質教育,積極參加區(qū)內競賽,多次多人獲各類獎項,取得了很好的成績。認真扎實畢業(yè)班工作,開學第一周就進行了畢業(yè)班工作研討,認真分析學生實際,學習現(xiàn)狀,制定調整目標、對策,及早抓輔優(yōu)、補差工作,努力提高合格率。開展校內新教師及青年教師教學評比推薦活動,目的在于加強
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