小班兒歌教案反思(優(yōu)質(zhì)8篇)(完整版)
【正文】 面小鏡子。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。、漱口的習(xí)慣，知道保護牙齒的重要性。(2)問題：再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。除了刷牙，還有什么辦法保護牙齒?引導(dǎo)幼兒匯報后師小結(jié)：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時間的分配上還不夠科學(xué)合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。游戲重新開始。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班語言活動兒歌教案及反思《小雞吃米》，僅供參考，歡迎大家閱讀。與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。(二)出示小雞手偶，激起幼兒興趣。教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。(四)仿編兒歌。教學(xué)反思：教師通過圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。這點教師的掌控不錯。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。一、教師帶寶寶聽音樂開入場。(分析：由于寶寶對紅綠燈已經(jīng)有了一定的認識，而在做游戲的`時候也已經(jīng)充分感受到了紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則，因此在表達上基本上沒有太大的問題。就多了練習(xí)說的機會。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。，若干張小蝸牛圖片。教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對小動物們充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子，激發(fā)幼兒活動的興趣。結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動作，教師利用手指偶邊表演邊朗誦。五只小鴨子，跑跑又跳跳。小班兒歌教案反思篇七理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作?；顒舆^程。)。創(chuàng)編兒歌。活動準備：配套的教學(xué)掛圖（嘟嘟和媽媽的圖片是活動的）。活動評價：。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。小朋友在做游戲?！编洁?歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學(xué)會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球?？偨Y(jié)前三句兒歌，帶小朋友練習(xí)仿編兒歌?！耙粯?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。媽媽急得叫，嘎！嘎！嘎！！5只小鴨子，趕快跑回家。五、小游戲：捉迷藏。點題：鴨媽媽有好幾只小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請幼兒仔細聽，它們躲到哪里去了。讓孩子們通過操作小蝸牛、與其玩耍、說悄悄話、哄它入睡等環(huán)節(jié)，讓孩子獲得親身體驗關(guān)愛小蝸牛的情感，通過簡單重復(fù)的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。（3）幼兒跟誦兒歌。、恬美的氛圍。小班
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