【正文】 得滿桌子都是。能正確、流利、有感情地誦讀古詩。(四)分析人物行為，對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣教育。教師有感情的朗誦古詩，解釋古詩的含義：中午太陽紅紅照在地上，農(nóng)民在松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)禾苗下面的土地里，誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。培養(yǎng)幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動(dòng)。三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。（出示ppt4）：這是什么？誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的？齊念第三、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作（育兒天堂）。師：這首古詩名字叫什么？（出示ppt1）。【教案過程】。作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。一、談話引出課題。師：那這首古詩講的是什么意思呢？我們一起來看看。師：下面我們一起來完整的念一念，（完整朗誦兩遍）。師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張。教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動(dòng)成果。出示圖片二，觀察圖上小朋友的行為，說一說她這么做對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)撛趺醋?(幼兒討論)。教學(xué)難點(diǎn)：“農(nóng)”、“當(dāng)”的寫法。我想請(qǐng)會(huì)講道理的小朋友替向老師給他講講道理。你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。（一）初讀課文，感知詩意。）。在詞語中你認(rèn)識(shí)了生字，那么老師把生字單拿出來你還能認(rèn)出它們嗎？如果你認(rèn)識(shí)就站起來大聲說出來。（……我知道了農(nóng)民伯伯很辛苦）。（一）撿稻穗游戲，復(fù)習(xí)生字。（出示“農(nóng)、當(dāng)、汗、午”）。古詩憫農(nóng)教案幼兒園教案篇四通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩意思。一、啟發(fā)談話。三、相互交流學(xué)習(xí)情況?！稇戅r(nóng)二首》是李紳流傳下來的最杰出的作品，思想內(nèi)容深刻，對(duì)比鮮明，富有哲理。猶：還。農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。與小組成員一起練習(xí)朗讀，相互評(píng)議，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。天（）拉（）一顆（）。背誦古詩，讓家長評(píng)分，記錄在書上。剛才我們玩了游戲“我來問，你來答”的游戲，小朋友都回答得很好。小朋友念得很好，現(xiàn)在我們換一種形式來進(jìn)行兒歌問答，女孩子問，小朋友來回答。古詩憫農(nóng)教案幼兒園教案篇六〔解題〕。詩人描述了農(nóng)民的不幸遭遇：由于天氣不好，農(nóng)作物沒有好收成，只能準(zhǔn)備忍饑挨餓過殘冬了?！舱Z意理解〕。如果夏天時(shí)節(jié)，雨水不足，稻便難以成熟。這兩句詩，勾畫出遭災(zāi)圖景，為后兩句表現(xiàn)農(nóng)民的疾苦與憂愁打下基礎(chǔ)。每3年一閏，5年兩閏，7閏，每逢閏年所加的一個(gè)月叫閏月，閏月加在某月之后就稱閏某月。他自詡“誰言月餐云客，中有憂時(shí)致主心”。但細(xì)一讀，就能體會(huì)到詩人愁苦的情緒及對(duì)統(tǒng)治者不關(guān)心農(nóng)民的憤懣不平，使人仿佛看到詩人正望著歉收的莊稼嘆息。通過朗讀古詩體會(huì)糧食的來之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情。(l)自讀。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。背誦表演古詩、這首《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?“禾”獨(dú)體字，與“木”比較，書寫時(shí)筆畫舒展，字居田字格正中?！八暮＃浩仗煜拢袊?。古詩憫農(nóng)教案幼兒園教案篇八教學(xué)目標(biāo):。日當(dāng)午汗滴春。一、談話導(dǎo)入。解釋字意。自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。對(duì)照板書練習(xí)背誦。一、復(fù)習(xí)檢查。熟記、練寫生字。為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢?對(duì)照板書練習(xí)背誦。一、復(fù)習(xí)檢查。三、作業(yè)。用自己的話說說這兩首詩的意思。指名用自己的話講〈鋤禾〉、〈憫農(nóng)〉的意思。畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?3)自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。用自己的話把《鋤禾》這首古詩的意思講一講。給下面的字加上偏旁后再組詞。指導(dǎo)看書上的圖。自讀課文，圈出生字詞。板書：古詩兩首。秋萬顆。、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。猶餓死：還是餓死了?！靶痢薄ⅰ翱唷保哼@兩個(gè)字都有一長橫，要寫得穩(wěn)而長。這句詩告訴我們什么?(2)指名說一說?！比债?dāng)午“：太陽當(dāng)頭照的意思。指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會(huì)詩歌的思想內(nèi)容。楊萬里繼承了民歌的樸實(shí)之風(fēng)，以及白居易、張籍和杜荀鶴等人的語言傳統(tǒng)，寫詩時(shí)力求語言淺近，并大量吸收俚語謠諺入詩。本詩先寫年成不濟(jì)，谷物歉收，繼而用農(nóng)民的語言道出歉收之年，只能忍饑挨餓。本詩指農(nóng)歷的閏年?！薄胺帧?，是料定、早知道的意思。“蕎麥”，子實(shí)磨成粉供食用。