【正文】 然的。熟練了題型和知識點，才能在考試末取得較好成績。數(shù)學(xué)是一門相對枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率。對于考試方法的指導(dǎo)，感覺自己也做的不夠好，我一直認為學(xué)生考了這么多年了，對于考試方法應(yīng)該沒問題。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué)，習(xí)慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。除了復(fù)習(xí)的內(nèi)容之外，人的因素也決定著期末考試的好壞。好的一堂復(fù)習(xí)課能夠讓學(xué)生構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)，從而做到融會貫通、舉一反三。一是要周密計劃，超前準備。加強全體學(xué)生單詞，短語和聽力的訓(xùn)練。因為它要求學(xué)生語言功底要扎實，并。等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。的英語基礎(chǔ)之上，因此針對大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說，此題丟分較。但是班長的39。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。但是，五年級上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。期中考后，我認真地分析、思考，在今后的教學(xué)中我要著重進行以下幾個方面的教學(xué)改進.，上課的基本環(huán)節(jié)已經(jīng)能夠把握，但各方面的細節(jié)關(guān)注得不多，比如，課堂駕御能力遠遠不夠，對學(xué)生的正確評價不及時，課堂節(jié)奏的安排不夠合理，影響了課堂教學(xué)的效果。對于教學(xué)有點敷衍了事的想法。合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識，重視結(jié)構(gòu)體系?？偨Y(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。重視學(xué)生能力的提高。如果這樣繼續(xù)下去，不但教學(xué)成績提不上去，而且會降低工作的積極性。，對后進生還需加強輔導(dǎo)，讓他們能盡快跟上班級的進度，要關(guān)心班上的每個學(xué)生，讓學(xué)生能更自覺地參與到學(xué)習(xí)中來。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點和缺點。這次英語我得了80分。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。媽媽也說了，當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，我是當(dāng)時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，不是也是這樣呢?回家后，我把我的成績告訴了我的爸爸，爸爸一開始爸爸聽了是很高興，但是爸爸問到全班考試最高時，他又生氣了，因為全班竟然有3個人考了100分，而臥只考了95分。是學(xué)生對重點短語和句型記憶情況的體現(xiàn)，大部分學(xué)生完成較好，但對于。補全對話（5分）此題是語言交際運用的綜合體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生完成較好，得5分的學(xué)生也比較多。且還要寫作時時態(tài)要恰當(dāng)，表達要清楚，單詞要準確，字數(shù)要達到，因此。加強優(yōu)生閱讀理解，完形填空，書面表達的主題訓(xùn)練。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。三是要精心選題，反復(fù)鞏固。復(fù)習(xí)時要有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。來到新的環(huán)境，我有些不知所措。然而，事實并非如此，從試卷得分情況可以看出，學(xué)生對于時間的分配，難易題的把握，特別是末等生，如果我在考前加以指導(dǎo)，可能會好些。第二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高。第四、多鼓勵，少批評。初二考試總結(jié)與反思篇八本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實際，我們主要開展了以下工作：（一）總體規(guī)劃。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在學(xué)校教研組年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順利完成了各項工作，保證了初二歷史教學(xué)的順利進行。加強校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性。)。(2)用2周時間制好全部試卷。制訂計劃，認真總結(jié)。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會發(fā)揚我們學(xué)校一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚自習(xí)后那段時間進行小組輔導(dǎo)，進行知識講座，比如學(xué)校書記就給高三重點生輔導(dǎo)英語。絕對跟蹤輔導(dǎo)。教學(xué)資料的交流，與長郡遠程合作，利用其優(yōu)質(zhì)資源，同步直播，聽其上課，一起備課，電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，共同探討了有關(guān)教學(xué)問題，特別是高考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。不讀書學(xué)生較多，學(xué)生厭學(xué)比較嚴重，有待進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣下來各科的教師只是負責(zé)幾個同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實各科下班輔導(dǎo)時間。加強宣傳工作，高三一學(xué)生書法好，主動為學(xué)校寫了。通過迎考復(fù)習(xí)，營造競爭好學(xué)的氛圍，進入備戰(zhàn)狀態(tài)。(3)監(jiān)考實行年級交錯監(jiān)考，考生打亂班級按成績編排。成