【正文】 ********| endl。從而 根據(jù)姓名查找來 獲得學(xué)生 的各 種 信息 。為了達(dá)到這個目的我 們只需要提供幾個輸出語句就應(yīng)該可以實現(xiàn)這個功能。 if(Find(name)==1)cout沒有找到 !endl。 } 通過這個函數(shù)我們就可以實現(xiàn)學(xué)生查找信息的功能。 而當(dāng)管理員需要修改學(xué)生信息時，假設(shè)選擇 4“根據(jù)姓名修改學(xué)生信息 ”時我們需要打印 出供管理員修改的屏幕輸出： 這樣就達(dá)到了管理員修改學(xué)生信息的目的。 cinch。第一次進機房的時候完全不知道該干些什么，等到老師講了以后我才有了一定的了解。只有大家一起學(xué)習(xí)，一起進步，這樣才是一件非?？鞓返氖虑椤，F(xiàn)場先從一些小的程序慢慢寫，然后看我們需要完成的功能 來根據(jù)不同的需求來一點一點的突破。這是一次學(xué)習(xí)知識的過程也是鍛煉我們耐力和 毅力的過程。當(dāng)我不知道的時候，同學(xué)們對我的幫助是 非常及時的，他們會很細(xì)心的告訴我這個錯誤應(yīng)該怎么改，這個函數(shù)應(yīng)該怎么用等等 。而老師對于我提出的問題時也總是很耐心 地 為我解決。 《 C++程序設(shè)計 》第二版 李克智 西安：西安交通大學(xué)出版社。在此我要特別感謝同學(xué)們 和老師給 予 我的巨大幫助。因此我們這次的課程設(shè)計是一次快樂學(xué)習(xí)的過程。 致 謝 很感謝學(xué)院給我們安排這次課程設(shè)計，它檢驗我們?nèi)雽W(xué)以來所學(xué)的知識，更加加深我們對專業(yè)知識的理解，所以大家都很珍惜這次機會。經(jīng)過我們一番調(diào)試程序并確定沒有什么問題時課程設(shè)計也就完成了。我想第一次面對這樣大型的課程設(shè)計的時候我們都會有一點束手無策的感覺。一段時間過去了，課程設(shè)計也結(jié)束了。 cout************設(shè)置成功 *********endl。 cout////////////修改成功 166。如圖 為了實現(xiàn)這個密碼的問題我們可以提供一個 _getch()函數(shù)來實現(xiàn)功能。 i stuNO。239。 第 四 章 設(shè)計結(jié)果及分析 設(shè)計結(jié)果簡介 設(shè)計結(jié)果包括程序進入時的屏幕輸出的功能表，如果登陸者選擇的是以學(xué)生身份登陸的話，則需要屏幕輸出學(xué)生身份的輸出功能表。 ++i) { if (stricmp(name, student[i].name) == 0) { cout student[i] endl。 cout setw(14) 保存學(xué)生信息到文件中 endl。 cout setw(14) 0、添加學(xué)生的信息 endl。 _putch(39。該程序如下所示： static char c[50]。 cout setw(14) 查找學(xué)生信息：已知姓名 endl。如果是學(xué)生身份的話，那么對于學(xué)生來說他只能進行查找的功能，我們需要反饋一個信息來顯示他所擁有的權(quán)限。 cout setfill(39。 void Save()。 上面的數(shù)據(jù)成員是用來聲明學(xué)生的學(xué)號，姓名，性別，年齡和班級等相關(guān)信息。而接下來的功能實現(xiàn)過程應(yīng)該與學(xué)生身份進入后的相關(guān)操作是類似的。進入學(xué)生信息的功能表時我們可以利 用選擇語句來控制學(xué)生所想要的查找服務(wù)，例如，按姓名查找 以及按學(xué)號查找的功能。 程序流程圖如下： 從 上面的視圖中我們可以看到在整個程序設(shè)計的過程中 ， 我們可以按照上面的圖來進行程序相關(guān)功能的實現(xiàn)。 在整個設(shè)計的過程中我們可以一部分一部分的對相關(guān)功能進行處理，我們可以建立不同的頭文件和源文件來實現(xiàn)它們，將所需實現(xiàn)的功能來進行很好的分類，這樣我們就可以很方便的對具體的功能部分有很好的了解。我們要用到 _getch()這樣的一個函數(shù)，我們需要了解這個函數(shù)的正確用法。我們既可以對于上學(xué)期的 C 語言的知識重新溫習(xí)，還可以對 C++作更多的了解。我們需要從中 學(xué)會利用我們所學(xué)習(xí)的知識來運用到實際中來解決現(xiàn)實中的問題，這是一次不斷了解現(xiàn)實生活中的實例。 因為一次實驗的過程也是我們的一次學(xué)習(xí)的過程。同時這也讓我們所學(xué)習(xí)的知識得到了加強和鞏固。 （ 6） 程序的輸出 。 （ 2） 信息 設(shè)置，可以添加新 學(xué)生信息 ，修改 信息 。 這個 學(xué)生信息管理系統(tǒng)用 Visual C++來設(shè)計界面，采用面向?qū)ο蟮恼Z言編程，實現(xiàn)對學(xué)生信息的基本管理，包括 學(xué)生 信息，班級信息，課程信息，成績信息的添加，修改和查詢 以及密碼等功能 。 （ 5） 程序的輸入 。 在做這次設(shè)計之前我們應(yīng)該先要找到我們需要的各個函數(shù)以及它們的用法我們也應(yīng)該做到心里有數(shù)，我們應(yīng)該做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。 這個管理系統(tǒng)是一次比較符合現(xiàn)代的 一種管理系統(tǒng)，我們要從中得到我們所要建立的信息并成功獲得我們存入的信息。我們要用到指針等的一些工具。這些都是我們在實驗過程中經(jīng)常遇到的問題。加入學(xué)生信息的時候提供一個 Add 函數(shù)來處理。這樣我們在設(shè)計過程可以用類的相關(guān)作用定義一個類來存放這些數(shù)據(jù)成員 同時可以運用_getch()這個函數(shù)來進行密碼的不回顯的功能。因此經(jīng)過 一些相關(guān) 的思考后我認(rèn)為我們 可以 建立 兩個頭文件和四個源文件來 存放 整個程序。 登陸身份包括學(xué)生和管理員身份。在這里我們可以運用 _getch()這個函數(shù)來實現(xiàn)所輸入的以不回顯的方式顯示在屏幕上。 unsigned int age。 void Update(char* name)。例如 Add()函數(shù)是用來實現(xiàn) 添加學(xué)生信息的功能的函數(shù)。 cout ************************************************ endl。 cout請選擇您需要的操作 :endl。登陸者選擇的功能 不同，屏幕上所出現(xiàn)的信息也將會是不同的。\r39。 cout setfill(39。 cout setw(14) 刪除學(xué)生信息：已知姓名 endl。 這個界面出現(xiàn)后管理員會根據(jù)自己的需要來進行選擇 ，不同的選擇確定后系統(tǒng)會根據(jù)不同的選擇來執(zhí)行不同的程序。 這樣才滿足了用戶的要求。 此時如果登陸者選擇的是學(xué)生身份的話我們要求直接打印出學(xué)生的功能列表入下： 從上面的功能列表中我們可以看到對于學(xué)生來說他們只有查詢的功能。 break。 另外當(dāng)?shù)顷懻哌x擇的是管理員身份登陸的話我