物質(zhì)的量教案優(yōu)秀(三篇)(完整版)
【正文】 液是由氣體溶解于水形成的，要特別注意以下幾點(diǎn)：本文嘗試以三個(gè)how＋原子可與原子或g（皆既可見(jiàn)又可稱(chēng)——宏觀領(lǐng)域）個(gè) 〖設(shè)計(jì)意圖〗擺出矛盾，激發(fā)參與。.0 【學(xué)生活動(dòng)】已知101266（板書(shū)）米m銫最外層電子繞核運(yùn)轉(zhuǎn)t.坎德拉nao個(gè)mol/02126““精確”。1023c 〖設(shè)計(jì)意圖〗讓學(xué)生明白“物質(zhì)的量”四個(gè)字是一個(gè)整體，是一個(gè)物理量的名稱(chēng)。1molmolh 【教師講解】.萬(wàn)噸。1 【鞏固練習(xí)】②1mol1023分子數(shù)；＿＿個(gè),199013469762627：,＿＿.填空：h 2氯.正誤判斷：①molso42實(shí)際上，物質(zhì)的量這個(gè)概念是源于微觀粒子的計(jì)量不便而產(chǎn)生，因此它也只適用于微觀領(lǐng)域。.等這種表達(dá)容易產(chǎn)生分歧，題目中的表示是錯(cuò)誤的。 【問(wèn)題設(shè)計(jì)】d1molo23na.02中所含有的碳原子數(shù)，③阿伏加德羅常數(shù)1023 〖設(shè)計(jì)意圖〗由學(xué)生在練習(xí)中自我發(fā)現(xiàn)規(guī)律，消除對(duì)化學(xué)公式的神秘感，增強(qiáng)探究學(xué)習(xí)的自信心。 【指導(dǎo)推理】物質(zhì)的量、阿伏加德羅常數(shù)與粒子數(shù)（符號(hào)為分子的物質(zhì)的量是＿＿ ② 〖設(shè)計(jì)意圖〗明確物質(zhì)的量與摩爾是物理量與單位間的關(guān)系，㎏k次所用時(shí)間kg光在真空中于表示符號(hào)0202中所含有的碳原子數(shù)。26c012㎏的微粒以增大體積和質(zhì)量，則能達(dá)到既可見(jiàn)又可稱(chēng)的目的。如何將不可見(jiàn)不可稱(chēng)的粒子（如分子、原子等）與可見(jiàn)可稱(chēng)的宏觀物質(zhì)聯(lián)系起來(lái)呢？（微觀粒子——宏觀物質(zhì)）g與個(gè)個(gè)↑why的處理為理念設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。mol1為單位）相等（2）基本計(jì)算關(guān)系： m(—) （3）變換計(jì)算關(guān)系：①m(—) = ②m(—) = （4）使用說(shuō)明： ①(2)的計(jì)算式適用于所有的混合物的計(jì)算②(3)中的計(jì)算式只適用與混合氣體的有關(guān)計(jì)算③(3)中的兩個(gè)計(jì)算式之間應(yīng)用了阿伏加德羅定律（1）密度①計(jì)算表達(dá)式： ②使用說(shuō)明：
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