【正文】 教學反思總結篇六一、研究背景：當前，以課程與教材改革為核心的基礎教育改革，已成為世界性的潮流。二、學生是科學學習的主體。若及時引導學生全面思考：“一般情況下，種子怎樣才能長出地面呢？”就會為培養(yǎng)學生思維的準確性、完整性奠定基礎。教師應教給學生合作的方法，把不同個性、特長的學生組合在一個小組，讓他們相互融合、互相學習，并選出小組長，讓組長負責全組的活動，幫助每個學生學懂知識，學會學習。這樣開闔有度，才能既完成了一節(jié)課的學習任務，又注重了學生合作、探究、交流的體驗過程。但是，在教學實踐中，新課程理念和舊的教學觀念、傳統(tǒng)的授課形式，產(chǎn)生了尖銳的矛盾。孔子曾說：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。在此基礎上,我又讓學生親身實踐,真是出乎我的意料啊!學生的想象太豐富了,設計的垃圾箱都非常有創(chuàng)意,例如考慮到造型、清理、垃圾分類等問題,甚至考慮到用太陽能開關垃圾箱蓋等問題。為了提高地方課的課堂教學效果，我專經(jīng)常到圖書館的綜合閱覽室去閱讀報紙和雜志，從中獲取了很多與課堂教學相關的資料，這對提高課堂教學效果起到了非常大的作用。首先，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡資源可有效提高課堂教學效果。教師提出一個問題，而問題的答案不確定，這就要求學生對問題進行分析、總結。就像人類需要改善居住的環(huán)境，大的房子活動空間就大，就更加舒適、自由。英語課程標準中新增加的內(nèi)容有學習策略、自主學習能力、合作精神、創(chuàng)新精神、中西方文化差異、健康的人生觀、終身學習等，特別強調(diào)人的發(fā)展和以人為本的教育思想，強調(diào)學生的情感態(tài)度，強調(diào)文化交際意識以及健康的人生觀。下面的一則故事讓我看到了自己的影子。然后我便導入歌曲，帶領孩子們觀看了一場別開生面的小小足球賽：學生邊聽錄音邊觀看，教師在黑板上畫好的足球場地上，隨歌曲內(nèi)容粘貼不同姿勢的小人，學生的注意力非常集中，同學們都認為這場足球賽非常精彩，就在他們意猶未盡的同時，我便問他們想不想加入到這場比賽當中，孩子們異口同聲的回答：“想！”于是，我便把他們分成了紅隊與黃隊加入到比賽當中，而是唱歌?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。整節(jié)課，孩子們都沉浸在激烈的比賽當中?！薄八麄円恢备S著你嗎？”“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。讓學生在學習中有意識地嘗試和使用學習策略，觀察學生的學習策略，為學生提供必要的指導和咨詢，不要輕易地否定學生的學習策略，更不能打擊學生的學習積極性。學生本來是勤學好問的。《小足球賽》課程教學反思總結篇三反思一：在備每節(jié)課之前應該想的問題是什么？我的回答是：首先就應該想到采取什么樣的授課方式才能起學生的學習興趣。平時上課時，我不但讓學生從課外書、報紙雜志中收集資料，我自己也經(jīng)常從這些“資源庫”中搜尋與教學有關的資料。因為教材的學習資源是有限的，而教師以此創(chuàng)造出的資源卻可以是無限的。如果這一環(huán)節(jié)把握不好，整個教學效果就會受到很大的影響。天長日久，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)：你從學生那里學到了很多知識?！薄瓕W生興致很高，老師也沉浸在學生的描述中（后面的描述幾乎與前面雷同），讓學生盡情發(fā)揮，眼看下課鈴響了，一節(jié)課的內(nèi)容沒完成，留下了遺憾?！迸喔f：“習慣是人生的主宰。在《一粒種子》一文的教學中，老師用“種子是怎樣看到外面世界的”這一問激活了學生的思維，學生紛紛展開想像的翅膀，發(fā)表了各自的見解。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。但也需要明確，探究不是惟一的學習模式，在科學學習中，靈活和綜合運用各種教學方式和策略都是必要的。這些課程問題已越來越引起社會各界的廣泛關注和人們的高度重視。開發(fā)過程也即一個開放民主的決策過程。課程結構決定著學生的素質結構。⑤理論和實踐相結合的原則。為了使校本課程的設置科學、規(guī)范，具有學校鮮明特色，避免經(jīng)驗性和隨意性，在保證開發(fā)過程中，就學校層面而言應關注以下幾個環(huán)節(jié)：確定校本課程目標校本課程基于本地、本校的實際而開發(fā)，從某種意義上說，其目標和意圖應更明確一些?；顒宇愓n程，包括校會、班會、社會實踐、經(jīng)常性體育鍛煉、簡單科技體系活動。針對這一過程必須抓好以下幾個環(huán)節(jié)：①更新觀念，統(tǒng)一認識校本課程開發(fā)的概念界定告訴我們，它實質上是一個以學校為基地進行課程開發(fā)的開放民主決策過程，即校長、教師、課程專家、學生等共同參與學校課程計劃的制定、實施和評價活動，它作為一種開放的決策過程和變革過程，意味著課程開發(fā)已由專家中心向學校教師中心轉移，教師在這一過程中不僅僅是執(zhí)行者、實施者、開發(fā)者。中高級體育、美術、自然課每周上一次“長課時”（每次1小時），“長課時”能使體育課減少10分鐘準備時間，有效增加教學和練習時間，解決了以往學生自主活動和練習時間不充分問題，學生技術學習和技能掌握有一定的促進作用。語文學科分階段制訂出閱讀目標，列出必讀書目和推薦書目。首先，要處理好課程實施過程中關涉到的一些環(huán)節(jié)，如組織形式、課時安排、場地、設備、班級規(guī)模等。文獻研究法：主要研究國內(nèi)外關于課程改革和學科改革的理論和經(jīng)驗。實驗資料及有關研究材料。學生對于足球興趣是非常濃厚的，特別是男同學，如果能抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，就會取得良好的效果。我讓學生分成小組，互相學練，相互觀察和糾正錯誤動作。不足之處：學生合作學習的氛圍不是很濃厚，互相觀察的多，但相互糾正錯誤動作的少。一些小弟弟小妹妹被吸引了過來，路過的高個叔叔也坐到場邊，津津有味的看著這場球賽。戴著紅帽子的小女孩因為別人擋住了她的視線，就把身子探了出去。隨著學習內(nèi)容的不斷增多，這部分學生學習上的問題更加突出。目前，大部分學生每周只有一節(jié)課能接觸到小語種，加之班額較大，既使在小語種課堂上也只有少數(shù)優(yōu)秀的、積極的學生想?yún)⑴c語言實踐活動，一堂課上單詞、對話或課文等教學內(nèi)容一項接一項，對于學習能力不強的學生來說猶如看電影似的過了一遍，根本掌握不了。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學習，這樣在課后，讓學生在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上，教師可以讓學生根據(jù)這一知識自己去學拼簡單的單詞，并且對正確的學生給予鼓勵和表揚。而且，可以要求學生在小語種課上盡可能多使用小語種，在平時師生之間，學生之間盡量多用，不管語法是否對，你能講就是值得表揚。學習課文第一自然段時，我引導學生通過多種形式，有層次的讀，引導學生理解“大吹大擂”的意思，春天到了，小猴子在做什么呢？指名讀第一自然段。學生練讀過后，我進一步指導朗讀：“假如你就是這個沒有耐心，見異思遷的小猴，你怎樣讀這句話，假如你是不耐煩的小白馬你怎樣讀它的話？”通過換位思考，學生用自己的話表達出朗讀的情感基調(diào)及語氣、語調(diào)。《小足球賽》課程教學反思總結篇十一一、教學環(huán)節(jié)不新穎，教法學法的研究有待加強在對待基礎知識的教學中抓得還行，歌詞教得很扎實，難點部分也做了強調(diào)，并且花費了時間。在教學中，可先學詞，針對難點問題可讓學生用自己覺得順口的字詞代替，如哼唱“l(fā)u”來過渡，讓學生能輕松的來學。相機出示句式：“ 正在 ，他 地對小猴子說：“ ”，小猴子一聽， 。自由練習讀這段話。并不要求學生能夠聽懂它所講的內(nèi)容，著重在于讓學生熟悉和了解小語種的發(fā)音模式和方法，為純正語音的學習作一個輔助。第二：因為中西方的發(fā)音本身就存在一定的差異，而小學生辨別能力有限，使得學生對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復跟讀練習，針對一些相近的音加以區(qū)分。如果教師試圖通過大量的練習來鞏固學生所學的語言點，就會使教學“機械化”。他們不愿開口，不善交往。再右邊的穿綠衣服的小男孩神情十分緊張，可能是第一次看球賽吧！不知道誰家的漂亮的白狗跟著主人一塊來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養(yǎng)神呢！看得最入迷的就要數(shù)大個子叔叔了，他面帶笑容，仿佛看著球賽就想起了自己的童年。雖然他的膝蓋受傷了，但他卻毫不在意。 一節(jié)體育課中，教師的語言是非常重要的，它既不能過濫，使得學生分不清重點；也不能過少，致使學生不清楚老師的意圖。 腳內(nèi)側射門是足球比賽中最常用的一種射門動作方法，由于學生下肢力量和全身的協(xié)調(diào)性還相對較差，所以在射門的時候容易出現(xiàn)射偏，踢高等情況，這是因為在射門的時候動作不規(guī)范。二、教學設計為了培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，盡量減少男女生性別之間帶來的興趣差異，在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學：興趣導入 ——體驗球性——互動學練——實踐創(chuàng)新——放松身心——評價小結。《校本課程的研究與實驗》論文集、案例集。五、保障措施制定健全制度，包括教師的考核制度、學生的評價制度，保證教師嚴