最新三年級語文下冊寫字課教案(3篇)(完整版)
【正文】 的聲音?今天我們要來學習一篇課文《回聲》，看到課題同學們想知道什么?(同學質(zhì)疑。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。課文語言淺顯，情節(jié)生動，引人入勝，內(nèi)容充溢童真童趣，讀起來有一種親切感。教學中應從文章內(nèi)容和同學實際動身，通過多形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力，激發(fā)同學探索科學奧妙的興趣。讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學的興趣。)好，下面我們就帶著這些問題自身讀課文。結合課文內(nèi)容引導同學把識字與讀文聯(lián)系起來，強調(diào)重點字音。寫字出示我會寫中的8個字，組織同學觀察，分類學習書寫。)范寫。感悟組織同學通過讀文，回答自身課前的問題或是在讀書中弄懂的問題。文中不點明我是水，更增添了趣味性。在教學時，我充分發(fā)揮學生的主體作用，先讓學生用自己喜歡的方式自由讀，再通過讀、說、演等各種形式，充分理解課文。“開大會”是指水很多，百川入海嘛。三年級語文下冊寫字課教案篇三《父親和鳥》學習目標認識7個生字。自已進行小組學習。接著，就可以放手讓同學描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。選讀得好的小組扮演讀。通過上網(wǎng)、看書或向長輩打聽，了解有關鳥的知識。第二課時一、導入：今天我們就來一起認真地讀一讀父親和鳥的故事。如，提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”，“騰”是后鼻音(提示：“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲)。有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。學生通過課文學習，受到了環(huán)保知識的教育，相信在以后的生活中回去從身邊的小事做起，節(jié)約用水，保護環(huán)境。二、運用多媒體幫助學生理解課文。在教學中，我讓學生選擇自己喜歡的文中角色(云、雨、
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