【正文】 識，這也有利于同學們今后有機會做這方面的研究。最好在家吃父母做的熱飯；2。買面包吃的同學個子都不高，這都是食品添加劑在作怪。早餐調(diào)查報告總結(jié)篇五現(xiàn)如今，社會飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，有些父母投入到工作當中，沒有時間關(guān)心自己的孩子，不給孩子做早飯或讓孩子到外面去吃飯。匯報的形式可能有：朗讀文本，播放幻燈片、展示圖片小品表演等。首先確定信息是否有價值，舍棄與任務(wù)無關(guān)的或關(guān)系不大的信息，舍棄重復(fù)的信息。重點學習調(diào)查問卷設(shè)計格式及應(yīng)該注意的問題；訪談要提前預(yù)約，要準備好訪談提綱，要講明自己想要的信息，要做好記錄等。第二步由組長組織本組成員共同討論決定個人的任務(wù)并填好小組活動計劃表。利用班會課時間，同學們討論第三節(jié)課部分同學無精打采，答非所問的原因引出早餐問題。（三）情感目標：懂得養(yǎng)成吃早餐習慣的重要性，培養(yǎng)了良好的終身的早餐習慣。早餐怎樣吃才算是吃得很好。同時讓學生能夠了解和體驗研究性學習的一般過程，學習掌握問卷調(diào)查、資料搜集、歸納信息等學習方法；培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新能力和社會交往、溝通表達、協(xié)作分工能力及分析解決實際問題的能力。科學研究證明，不吃早餐或早餐吃不好危害極大。早餐調(diào)查報告總結(jié)篇四課題名稱：涉及學科：教育學信息技術(shù)學校：xx班級：五年級七班授課教師：xx授課時間：xx我校是一所國辦學校，一直都很重視研究性學習，重視學生的全面發(fā)展。 第三，不吃早餐易患胃炎、潰瘍病等慢性疾病。 7 點到 8 點。在哪吃早餐，在投票的`同學中，選擇在食堂吃飯的一般為大一同學?！焙芏啻蠖耐瑢W這樣說。因為有人不喜歡吃早餐，所以就到街上買一些不健康的食品當做早餐。，我發(fā)現(xiàn)了吃早餐的好處，我希望同學們能每天吃早餐。認為沒有喜歡的方便食物的占5%。觀察同學在什么時候餓肚子占班級的10%的同學到了第二節(jié)課就感覺肚子餓，餓著肚子使上課效率明顯下降。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。還有一部分孩子是無固定時間，想吃就吃。但對早餐的重要性，同學們并沒有正確的認識。二、結(jié)論有人沒吃到營養(yǎng)早餐的主要原因有：為什么有人早上什么都沒吃，一定是家長還沒有注意到早餐的重要性。就“如果8點前吃的才算早餐，你吃早餐的頻率是怎樣的?”“你早餐吃哪些東西?”等問題，我們詢問了一些同學。沒有課或沒有事情就不想出寢室去吃早餐了。 ，對部分學生而言，吃早餐麻煩或是安全問題也成為影響大學生吃早餐的一個因素。第一， 不吃早餐會造成低血糖， 使人精神不振?；谏鲜銮闆r，我們有以下幾點建議： 1. 在校園里開展各種鼓勵學生吃早餐的宣傳活動，并采取積 極措施引導(dǎo)高年級同學加入其中。早餐問題是小學生面臨的一個重要而又被忽視的問題。于是我利用班會課時間，請同學們討論第三節(jié)課部分同學無精打采，答非所問的原因引出早餐問題。活動時間：六周學生吃早餐的情況調(diào)查。（二）能力目標：學生學會了解別人的優(yōu)點自由組合研究小組，明確分工，相互合作學習。到圖書館查閱文獻資料法，上網(wǎng)搜集資料法，問卷調(diào)查法，訪談法，對查到的資料進行分類比較分析等方法。每組承擔一個子課題，共同完成研究任務(wù)。第三組主要通過采用網(wǎng)絡(luò)搜集，圖書館查閱文獻，訪談法等來解決什么樣的早餐才是營養(yǎng)合理科學的。并進行小組評價及自我評價的填寫，組長定期匯報各組課題實施進展情況；教師深入課題組，學生提出遇到的困難和需求，教師有針對性的進行指導(dǎo)，并提出好的意見和建議；學生定期準備階段性成果匯報，自主選出優(yōu)秀組，小組間由組長帶領(lǐng)進行組間互訪，互學習，相互督促，共同進步，激發(fā)研究的熱情。第二步同學自主選舉主持人，集中演示匯報研究成果。知道了什么養(yǎng)的早餐搭配是合理健康的。吃父母做的熱飯菜的同學的身體大多很不錯。5。早餐調(diào)查報告7通過團內(nèi)組織活動，我們感到本班同學對健康早餐，合理安排早餐并不是很了解，也不是很重視，尤其在平常我組成員與同班同學的接觸中，了解有不少同學不吃早餐，這對同學們的健康是十分不利的。雖然我們的力量是十分微薄的，但我相信我們的研究一定能給大家一點有益的啟示。訪談法——我們會對部分同學進行訪談，了解他們對健康早餐及我們這次研究的看法。我們小組通過對調(diào)查問卷的總結(jié)，以及訪談的結(jié)果，得知絕大部分同學并不知早餐的重要性，由于各種原因不吃早餐的比比皆是，總結(jié)原因如下：1。我認為通過我們的努力，一定可以做的比上次更好。預(yù)計在未來的很長一段時間內(nèi)，都將難以改變這種基本經(jīng)營格局。這其中有多方面的原因，必須采取市場化的手段，讓其在競爭中實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。(二)、鼓勵提高早點店。(三)、扶持幫助品牌連鎖店及傳統(tǒng)“老字號”企業(yè)這些企業(yè)單體規(guī)模較大，接待能力強，管理規(guī)范、衛(wèi)生設(shè)施好、自我管理意識強、社會信譽高，很少出問題，具有良好的經(jīng)濟效益和社會效益，代表著未來早餐業(yè)的發(fā)展方向。早餐調(diào)查報告總結(jié)篇七隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，與之伴隨而來的是人們生活習慣潛移默化中的改變。為了了解北工大實驗學院學生們的早餐現(xiàn)狀及不吃早餐的原因，并從此得出改善現(xiàn)狀的辦法。其實隨著人們生活節(jié)奏的變快及生活質(zhì)量的提高，,可是到吃的時候就馬馬虎虎了,無非就是些稀飯、饅頭、豆?jié){、油條、牛奶、面包什么的,這樣的早餐營養(yǎng)質(zhì)量如何呢?早餐本應(yīng)在我們的生活中得到重視的事情，卻越來越被人們忽視，早餐是一天中最重要的一頓飯。我們平常吃的早餐多數(shù)是酸性食物,比如油條、雞蛋、牛奶等,而蔬菜水果含有堿性物質(zhì),所以,對大多數(shù)人來講,只要吃點蔬菜、水果補充一下,就能做到膳食酸堿以及各種營養(yǎng)素的平衡。營養(yǎng)養(yǎng)生，養(yǎng)生營養(yǎng)?！币晃淮笏哪猩硎荆車芏嗤瑢W和他差不多，到了周末，早餐與中餐都連在一起吃。大學生中男生吃早餐的比女生多，并且隨著年級的增長，大學生吃早餐的頻率也會下降。對于大學生來說，影響其購買的因素主要為食品的味道和食品的營養(yǎng)價值。如果不吃早餐將會帶來什么很大的危害。每天堅持用早餐，則是延年益壽的重要原因之一。早餐是一日三餐中的第一餐，早餐不僅需要營養(yǎng)豐富，更需要每天堅持，早餐對我們很重要，不是早餐等于慢性自殺。而且，吃早餐的次數(shù)與大學生的早上有無課程有密切的關(guān)系。關(guān)于吃早餐的類型和變化度，47%的大學生選擇面包牛奶類食物；50%的選擇豆?jié){，豆腐腦，包子，粥類，這一類別中男女比例相同。關(guān)于大學生吃早餐的一系列問題，雖然只做了南陽理工學院的部分院系的調(diào)查，但根據(jù)結(jié)果我們也知道，這是一個普遍問題，不僅是某個院系，更是全校存在的問題，甚至是很多的高校都具有的情況。第四，不吃早餐會誘發(fā)膽結(jié)石。大學教育體制現(xiàn)代化的進程中，就有許多問題已經(jīng)日漸凸顯出來了——其中就包括：大學生早餐問題。然而看看我身邊的大學生們，不吃早餐對他們來說已經(jīng)司空見慣，這很讓人不安。本次調(diào)查的樣本規(guī)模為100人。（見表1）表1吃早餐的頻率從數(shù)據(jù)表看來，只有6%的大學生會選擇極少吃早餐，經(jīng)常吃早餐的33%還是占多數(shù)。 我們的建議：小學生身體發(fā)育較快的時期，特別需要足夠的鈣、維生素c、a等來幫助身體的生長發(fā)育。1。08%，總體來說不吃早餐的同學可能較多。所以，每天都應(yīng)該吃早餐，并且要吃好早餐，以保證攝入充足的能量和營養(yǎng)素。5。但它們彼此間也有明顯區(qū)別，媽媽們要注意輪番使用，不要因為孩子喜好而偏好某一種。但它們終究是兩類食物，各有優(yōu)勢，不能完全相互替代。建議：同學們，早餐是大腦活動的能量之源，請分配好你的早餐搭配，讓自己的一天過得更充沛！大家要養(yǎng)成按時吃的習慣，而且食物也要講究營養(yǎng)均衡，希望大家養(yǎng)成這個好習慣！。一般說來，紅、綠、黃色較深的蔬菜和深黃色水果含營養(yǎng)素比較豐富，所以你要多選深色的蔬菜和水果。豬肉含脂肪較高，適量少吃。營養(yǎng)搭配，即早餐應(yīng)該有碳水化合物、蛋白質(zhì)食物和維生素。吃早餐的好處早餐食物中的供能營養(yǎng)素是維持血糖水平的主要來源，早餐食物中的碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂肪的供能比例，應(yīng)為5：1：0。1。你每天都有吃早餐嗎？3。最好早上起來不要急于吃早餐，飲用1－2杯溫開水，它對人體內(nèi)器官有洗滌作用，而且對改善器官功能。于是，我們倆對我班49位同學進行了調(diào)查，并制作了兩份問卷，問卷結(jié)果如下：吃早餐的頻度是多少呢？a、每天吃 （41人） b經(jīng)常吃 （2 ）人c、偶爾吃 （6人） d、不吃 （0）人你通常在哪里吃早餐呢？a、在家吃 （18人） b、在外吃 （31人）第一個問題是同學們吃早餐的次數(shù)，選擇每天吃和經(jīng)常吃的，是43人， %，由此看出，大多數(shù)同學的早餐習慣都非常好，%的同學有時或者經(jīng)常不吃早餐。本次采取分組，分問卷，分片區(qū)抽取法。調(diào)查的意義據(jù)營養(yǎng)專家分析，早餐時一日中最重要的一餐。在大學校園內(nèi)，不吃早餐的大學生絕不是個例，什么原因?qū)е麓蠹也怀栽绮停舜螌⑨槍Υ髮W學生對此問題展開調(diào)查。第三，學校餐廳要提高早餐質(zhì)量優(yōu)化服務(wù)，使每個學生遲到舒心滿意的早餐。這個百利而無一害的習慣我們大多數(shù)學生卻不能好好堅持下去。其中，37%的大學生早餐類型一成不變，其他的都會變化。同時，吃早餐的時間與早上有無課程也有密切的關(guān)系。為了解大學生吃早餐情況，我們以調(diào)查問卷的形式，做了關(guān)于大學生吃早餐情況的調(diào)查，我們于20xx年5月1日—5月3日在南陽理工學院，對各個院系的學生做了調(diào)查。在校園里開展各種鼓勵學生吃早餐的宣傳活動，并采取積極措施引導(dǎo)高年級同學加入其中。第二，會嚴重影響記憶力。6。能堅持吃早餐的同學并不多，而且早餐大多數(shù)在路上解決。在早餐的選擇上，大家早餐一般都習慣于吃牛奶、面包、豆?jié){、粥類、包子、雞蛋、餅類、油條等等。在