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小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃通用(8篇)(完整版)

2025-08-02 22:51上一頁面

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【正文】 ,從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。因此我本學(xué)期的工作按照三個(gè)層次展開,從低級(jí)到高級(jí)依次為:安全工作—常規(guī)(行為習(xí)慣)工作—精神文化實(shí)踐工作。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái),這演出代表的是我們這個(gè)大家庭———新華路小學(xué)的形象。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。,根據(jù)視導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話、空話。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃通用(8篇)小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃通用(8篇)人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借課文前的閱讀提示,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯(lián)想甚至幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開始了,為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,制定如下計(jì)劃:始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí)。認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。安全、常規(guī)作為基底,努力做好精神文化建設(shè)實(shí)踐。(一)安保:做好基本的制度建設(shè)、應(yīng)急預(yù)案、各種安全演練、宣傳等,保障校園學(xué)生的安全。對(duì)學(xué)生多進(jìn)行縱向評(píng)價(jià),即及時(shí)對(duì)學(xué)生成長方面做出評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),分析學(xué)生的不同特征,繼續(xù)發(fā)揮“七彩陽光卡”的激勵(lì)功能,從而推動(dòng)少先隊(duì)的建設(shè)。九月份:開學(xué)典禮班主任工作會(huì)議班級(jí)文化布置更新、檢查評(píng)比,教室文化建設(shè)大隊(duì)部學(xué)生工作到位弘揚(yáng)民族精神月(一次主題班會(huì)、一次手抄報(bào)、一次國旗下演講)書信大賽(9月18日前)、大課間開展6.德育月評(píng)及反饋10月份1.結(jié)合“國慶”,以“愛國”為主題,開展愛國主義系列教育活動(dòng)(弘揚(yáng)民族精神)2.暑期讀好書比賽3. 走廊布置更新4. 開展校級(jí)“科技節(jié)”系列活動(dòng)5.德育月評(píng)及反饋11月份1.組織參加學(xué)區(qū)、市級(jí)“科技節(jié)”學(xué)校體育節(jié)2.走廊文化評(píng)比3.組織開展“告別零食,珍愛健康”教育活動(dòng)4.舉辦安全知識(shí)講座12月份讀書節(jié)主題活動(dòng)詩歌朗誦、展演讀好書xx年1月幸福xx人主題活動(dòng)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)xx年9月小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇五堅(jiān)持以新課程改革為中心,著力提高教師的綜合素質(zhì)。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課,年組教師參與聽課評(píng)課。指導(dǎo)同年組教師上課,并做評(píng)課。該課程趣味性較強(qiáng),并且小學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多,這正符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征,這與小學(xué)生日常生活中的玩一玩,做一做很接近,這樣就能在玩中學(xué)到知識(shí)與制作技能,使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快,在寬松而又愉悅的氣氛中,極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣,長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。三年級(jí)上冊(cè)我們已經(jīng)開始了寫作。詞語表。神話故事、傳說。本冊(cè)教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。這樣,各種活動(dòng)之間的相互聯(lián)系,密切配合。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當(dāng)聽眾?!啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。學(xué)困生的類型,我覺得主要有以下幾種(1)不想學(xué)他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣,往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí),在內(nèi)心形成消極對(duì)抗心理,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在改卷時(shí),放寬學(xué)困生的扣分要求,提高他們的成績。及時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。課外輔導(dǎo)。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣
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