【正文】 勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部于1996聯(lián)合發(fā)出通知，決定每年三月份最后一個星期的星期一為“全國中小學(xué)安全教育日”結(jié)合這一活動日和綜合實踐活動開展情況，確定科技實踐活動為：中小學(xué)門口周邊環(huán)境情況的調(diào)查與治理。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。社會實踐活動方案篇一一、基本情況分析五年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。四、教學(xué)措施學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價或社會評價、家長評價。三、活動目的：通過活動，讓學(xué)生了解周邊學(xué)校門口自然、社會、人文環(huán)境狀況，以及對學(xué)生成長的影響，以此增強學(xué)生的社會意識、安全意識、環(huán)境意識。第三周期：制定小組活動方案小組合作商討活動方案小組根據(jù)活動要求，以及組內(nèi)成員的特長進行分工。五、活動成果簡介：各活動小組在老師的指導(dǎo)下完成科技實踐活動，形成具有一定科學(xué)價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。設(shè)置綜合實踐活動必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。形成強烈的社會責(zé)任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。各?？砂凑沼H近與探索自然、體驗與融入社會、認(rèn)識與完善自我三個維度進行設(shè)計和組織，以主題活動形式開展，具體如：文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人、運動會標(biāo)志設(shè)計、板報設(shè)計、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。校長作為課程實施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識，率先學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己成為綜合實踐活動課程的行家。研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實施計劃，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實踐活動課程的任務(wù)量。教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位。處理好綜合實踐活動學(xué)生評價過程與結(jié)果、個人與小組、評價周期與時空、多元主體評價的必要性與實效性的關(guān)系。如綜合實踐活動課程開設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報批評。二、課程目標(biāo)綜合實踐活動課程超越了具有嚴(yán)密知識體系和技能體系的學(xué)科界限，強調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗、社會實踐和社會需要的問題為核心，以主題的形式對各種課程資源進行整合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題能力、探究精神和綜合實踐能力。過程與方法方案設(shè)計更強調(diào)學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)的過程，在實踐情景中運用并掌握各種實踐的方法，使學(xué)生獲得積極的體驗和豐富經(jīng)驗。成立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：胡順利 副組長：張?zhí)m英 李雪梅 三到六年級的級部主任 組員：三到六年級的綜合實踐任課教師和班主任。對教師進行案例撰寫和實踐操作等方面的培訓(xùn)。評價應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實踐活動中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況進行多樣性地評價。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。我們在實施中須遵循以下幾個原則：（1）關(guān)注興趣。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準(zhǔn)則。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。（3）勞動與技術(shù)教育增加科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。綜合實踐活動小組名單：組長：徐耀良副組長：陳黎明成員：吳根元（?。?、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、許曉紅、吳文喜、及各涉及教師綜合實踐活動協(xié)作小組名單：二年級組負(fù)責(zé)人：金美媛感謝您的閱讀，希望能幫助到您。強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行鑒賞。３、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)覺咨詢題并獨立解決咨詢題的態(tài)度和能力。增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。學(xué)校進展目標(biāo)：①、營造自主、合作、開放的校園文化。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。再通過全班集體討論，交流大伙兒搜集到的信息和形成的辦法，進行思維碰撞，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。（二）制度制訂制度政策是綜合實踐活動課程走向規(guī)范化、常態(tài)化的全然，也是的必備條件。七、評價獎勵：綜合實踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅持進展性原則、客觀性原則和激勵性原則。，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并依照協(xié)商的結(jié)果進行評價。在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念、目標(biāo)、操作的差不多原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規(guī)劃和設(shè)計能力，收集和處理信息的能力。以活動為要緊形式，以實踐為要緊環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在做、考察、實驗、探究、設(shè)計、制作、想象、反思、體驗等一系列活動中，發(fā)覺和解決咨詢題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，進展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學(xué)校與社會的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。（1）反省自我，增進自我認(rèn)識，確立自信，樹立人一輩子理想，積極進?。唬?）掌握差不多生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。擴展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進行一體化設(shè)計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。依照學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)覺咨詢題，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛自然，提高環(huán)保意識，愛護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。培訓(xùn)的方式能夠是多樣的：集中培訓(xùn)、教研組研討、個人自學(xué)相結(jié)合，以案例式、對話研討式等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性，理論學(xué)習(xí)和實踐研究聯(lián)系起來，使之具有針對性和時效性。注重學(xué)生的活動過程的展現(xiàn)。讓教師、家長、學(xué)生都積極參與對學(xué)生綜合實踐活動過程的評價，采納自評、互評等方式，實現(xiàn)評價主體和評價內(nèi)容的多元化和評價過程的動態(tài)化。組織一次綜合實踐活動研討活動。3．注意反思：發(fā)揮評價的指導(dǎo)功能,激勵小學(xué)生自覺記錄活動過程〈專門是重要的細(xì)節(jié)〉、投入對咨詢題的討論、對成果的分享及考慮中,主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野,達到自我反思、自我改進的目的?；顒訒r刻：3 課時活動過程第一課時一、本次活動分為二個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患；第二個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計其它校園安全警示活動。如：下雨天，專門滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材，會產(chǎn)生危險：暴露在不處的電源插座或電線：馬上倒塌的墻壁填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計表》。那么，我們能夠采納哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而幸免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？⑤各小組討論后各自提出合理化建議。（２）動手制作。下一堂綜合實踐活動課，我們研究其它校園安全咨詢題。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素養(yǎng)的競爭。指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。涼快資料展覽會。（四年級）收集常州名勝古跡資料。（六年級）了解常州的歷史和風(fēng)土民情。照片里的故事。給父母寫一封信。演講：我是光榮的北小人。為北小做一件感動的事。介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。學(xué)生在研究一個時期后，有沒有如書面材料，口頭報告、活動等展示型的研究成果。盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機會。培養(yǎng)學(xué)生觀看、調(diào)查、發(fā)明等綜合實踐能力。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，什么緣故有的學(xué)生非常受歡迎，大伙兒都情愿和他合作交往；什么緣故有的學(xué)生不受歡迎，大伙兒不愿和他交往合作；如何樣做才能受不人歡迎；在和不人交往合作中有哪些技巧等。能夠通過書報、上網(wǎng)查閱，能夠拍成照片。利用學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性。宣傳小組：組長 廢物回收小組：組長 尋找污染源小組：組長 五、制定活動內(nèi)容：活動周歷活動地點活動內(nèi)容活動效果備注1教室學(xué)習(xí)愛護環(huán)境的意義和重要性。鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計出有個性的手工藝品。十、評選小衛(wèi)士、小能手活動。一、活動主題：”尋找詩歌中的花兒”三、參加人員：全校師生四、活動內(nèi)容： 本次活動分為：主題閱讀、摘抄收集詩歌、詩歌朗誦會和讀書卡、書簽、手抄報等的展覽四部分內(nèi)容，分四個階段完成?！碧諟Y明更有”秋菊有佳色，不同桃李枝”等《詠菊詩》五首，而我們同學(xué)最為熟悉的莫過于宋朝王安石的”墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。第三階段：”熟讀花詩三百首”——”花”詩歌朗誦會內(nèi)容：以”花”為主題的詩歌朗誦會方法：各班以班級為單位，舉行以”花”為主題的詩歌朗誦會。書法作品不限書體、尺寸，篆書、草書請附釋文。3）閱讀課，根據(jù)校本教材 上課，也可上主題閱讀內(nèi)容。三年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞22首。每周累計扣分達到1分，檢查發(fā)現(xiàn)班級沒有材料整理匯總直接扣1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。4）每周都有檢查、總結(jié)；活動驗收有月活動、有學(xué)期末活動。更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格。以下是小編整理的3篇最新中學(xué)生社會實踐活動實施方案范文，歡迎參閱！中學(xué)生社會實踐活動實施方案20160708 03:21:28 | 1樓中學(xué)生社會實踐活動方案紫金縣中山高級中學(xué)一、實踐內(nèi)容：高一級新生軍訓(xùn)二、實踐時間：安排在2016年高一第一學(xué)期開學(xué)之初，時間1周?？梢哉迷~佳句，也可以寫文章的主要內(nèi)容，以及自己的感想等，可以在下課前10分安排學(xué)生匯報。五年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。語文教學(xué)后可進行以文代文訓(xùn)練（主題閱讀上的文章）。參賽者請在作品背面左下角寫清自己的班級、姓名，教師只寫姓名。同學(xué)們，古人說”熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！焙驮趺岬摹赌贰妨恕７椒ǎ耗憧梢哉乙槐尽短圃娙偈住贰端卧~三百首》等詩歌匯編來閱讀尋找，也可以在我們學(xué)過的課文中去閱讀尋找，你還可以通過網(wǎng)絡(luò)來進行閱讀尋找……在這個寒冷的冬夜里，不管你身處暖氣房中，還是圍坐在火爐旁，當(dāng)你手捧一本書，靜靜地閱讀、細(xì)細(xì)地品味，蓮花會在你的心中悄悄綻放，你的人生將會因閱讀而精彩！第二階段：”自古好花詩中來”——收集描寫”花”的詩歌內(nèi)容：收集描寫花的詩歌方法：古人說”不動筆墨不讀書”,讀書一定要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。評選環(huán)保小衛(wèi)士、制作小能手、最佳設(shè)計獎（手抄報）頒發(fā)獎?wù)?。展示新風(fēng)采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。設(shè)計假日小隊的隊旗、口號及小組分工，各司其職。二、展示實物作品，激發(fā)探究興趣?；顒舆^程：一、提出實踐課題。設(shè)計名片。針對學(xué)生情況制定綜合實踐活動打算?；顒幽康模鹤寣W(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在咨詢題，認(rèn)識環(huán)保的重要性。對教師能夠從以下幾個方面測評：規(guī)劃與設(shè)計的能力；組織、治理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；探究與咨詢題解決的能力；收集與處理信息的能力。在活動的開展中，學(xué)生的觀看思維、操作、表達等差不多能力是否得到進展提高。交流自己收集到的新春寄語仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。開展珍惜時間，好好讀書演講會。交流自己心目中的驕傲人物，并預(yù)備采訪他。十二月份：北小驕傲（三年級）講北小講一講我們的學(xué)校。（五年級）（照片展）回憶長大的點滴，感恩父母。小練筆或當(dāng)小記者介紹視力故鄉(xiāng)聞名的景點。介紹常州名人。收集有關(guān)思念的詩句，開展賽詩會。（四年級）關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。是否形成了一定的查尋、搜集、整理信息的能力。各小組選定自己感興趣的幾個標(biāo)志設(shè)計地點。大伙兒明白本學(xué)期我們開展我與安全同行這一綜合實踐活動的口號是：心系安全，關(guān)愛生命。③安全警示標(biāo)志搜集學(xué)生能夠通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實地觀看，搜集一些安全警示標(biāo)志，能夠用照片、圖片等形式記錄下來，并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地點。依照學(xué)生的興趣、特點及活動需要將學(xué)生分成三大組。綜合實踐活動方案范文三：活動目標(biāo)，增強安全防護意識，樹立珍愛生命的情感。完成綜合實踐活動學(xué)生的評價工作。能夠取得家長的支持和配合會使綜合實踐活動開展得更加順利，因此可加強和家長的聯(lián)系，爭取家長參與到活動中來。讓每個學(xué)生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗成功的樂趣。（三）積極參加教研活動，增強交流。綜合實踐活動課程具有非常強的自主性，學(xué)校要因地制宜，因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，落實課程打算的要求，拓展綜合實踐活動的實施空間。2．走進社會生活,生成綜合實踐活動課題我們的生活是豐富多彩的，然而很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來講是平淡無奇的。（1）學(xué)會自主提出咨詢題、制定獲得方案，并組織實施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）開展咨詢題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然咨詢題、社會咨詢題和自我咨詢題進行深度探究；（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成咨詢題意識，進展探究