【正文】 (1)學(xué)生自由讀生字?！窘虒W(xué)方法】交流法、閱讀法、資料補充法。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。三、情感態(tài)度和價值觀初步了解四季的特征，體會各個季節(jié)的美麗。(板書課題)(齊讀課題)二、整體感知，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意不認(rèn)識的生字?！白　笔锹N舌音。)(1)課件出示第一段，生自己朗讀這一段，找出蝸牛家與樹林的距離。春天還是什么樣子的呢?生自由交流，可做適當(dāng)提醒。(生自由交流)、六自然段。(生自由交流)。(1)按課文內(nèi)容填空一年有_____季，分別是______、______、______、______，每個季節(jié)的景色都很美。正確、流利有感情地朗讀課文。了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎?想不想把它讀下來?好!讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識?這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢?(1)借助拼音(2)問別人(3)聯(lián)系上下文猜字(4)問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。二、教學(xué)目標(biāo)正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀。板書：小豬畫畫齊讀，讀過課題你想知道什么?板：小豬在畫什么畫?小豬畫的怎么樣?師：我們怎樣才能快速解決這些問題呢?生：認(rèn)真讀課文二、初讀課文課件演示、閱讀要求①看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。練習(xí)用“馬上，漂亮”說話，并重點指導(dǎo)感情朗讀小松鼠、小山羊、小白鵝的話。二、識記生字課件演示生字：立、次、加、張、角、畫、①指讀②猜字游戲③齊讀課件演示生詞：“立刻、一次、加上、一張、羊角、一些、畫畫”。(2)先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后教師邊示范，邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看，再書空一遍。針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。(學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識字。這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了?下面同學(xué)們帶著問題小聲讀課文，一邊讀一邊思考這個問題。(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點。體會小溪變化的原因，增強學(xué)生的環(huán)保意思。著往醫(yī)生仔細(xì)都溪扔屑豬些臭病請學(xué)生根據(jù)拼音試讀這些生字，然后老師訂正。注意對難字指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)課文。這幾幅額頭畫是本篇課文所反映的內(nèi)容。在生活中由于人們不注意保護(hù)環(huán)境的惡果造成的?！窘虒W(xué)難點】正確，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽。有錯及時糾正。()的旁邊坐著的是()。、四自然段?！?2)同學(xué)們讀讀看，小蝸牛看到的這些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來)(3)通過樹葉“全變黃”，地上長蘑菇，感悟秋季特點?！皩Α?、全、回”(1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置。春天來了，小樹()了。針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。(學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識字。這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了?下面同學(xué)們帶著問題小聲讀課文，一邊讀一邊思考這個問題。(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點。教學(xué)重點：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。組長帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點重點：朗讀課文正確認(rèn)識“會認(rèn)”的字和正確書寫“會寫”的字。檢查自讀情況(1)分段輪讀課文，發(fā)現(xiàn)問題，及時予以糾正后再讀，直到讀的正確、流利。五、分角色朗讀課文分角色演一演(讓學(xué)生分別戴上小猜、小松小山羊、小白的頭飾)到臺上來表演。(2)檢查、相互交流。三、鞏固練習(xí)我會填，鞏固本課生字詞，讓學(xué)生正確填寫。教學(xué)重點：掌握7個生字的音、形、意。結(jié)合上述情況，指出應(yīng)注意的生字。學(xué)生練習(xí)寫，教師具體指導(dǎo)。理解課文內(nèi)容。請同學(xué)們試讀課文，想想小溪開始是怎樣?請同學(xué)們讀第一段，你認(rèn)為在讀第一段時應(yīng)該怎么讀?(高興的心情)分小組讀，看哪組讀得，小溪后來變成了什么樣的了?是什么原因?(小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾)這部分應(yīng)該怎么樣讀?(讀出不滿)讀到這里，你心里有什么感受?請說說。想一想，你見到的有哪些，請同學(xué)們說一說，看誰說得好。學(xué)生試讀這一部分。圖一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂的流向遠(yuǎn)方。流利地背誦課文。學(xué)生練習(xí)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影器。讀讀花籃中的詞語，再選擇自己喜歡的詞語填在花朵上。指導(dǎo)書寫(1)本課要寫的字，如“立、加、些”三個字，既要會認(rèn)，又要會寫。要使學(xué)生明白，它們?nèi)齻€小動物都有自己的獨特之處，一旦將它們的獨特之處安在小花貓的身上就不成樣子了，而小豬沒有考慮這些，所以它最終將小貓畫成了一只大怪物。三、細(xì)讀課文，讀中感悟提出問題：說說小豬為什么把小貓寫成了一只大怪物。四、教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。(因為小燕子一次比一次觀察仔細(xì))所以(學(xué)生齊讀課題)到現(xiàn)在課文里的生字都認(rèn)識了嗎?請同桌同學(xué)互相檢查，在認(rèn)識字的下面打“√”，如果他全認(rèn)識了，你就給他一朵小紅花。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。六、延伸拓展：美讀課文。)引導(dǎo)學(xué)生體會意境。預(yù)設(shè)：(1)開始這個小朋友膽子很小。)小組內(nèi)檢查生字，誰全認(rèn)對了，就是“識字大王”。正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入(探究)：同學(xué)們，你們會唱《小星星》這首歌么?今天上課前我們先聽一聽這首兒歌，好不好?你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?(夜晚時候的景色)那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由談?wù)撗壑械囊股?。秋天來了，小樹的葉子全()了。(3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。(生自由交流)、八自然段。(讀的時候語速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢。下面幾幅圖里都是什么?你能夠在圖畫的幫助下，猜出下面加點的字是什么字嗎?加油，相信你一定能猜出來。(2)開火車讀生字，集體糾正?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料?！?一年級語文老師教學(xué)反思大全5篇★ 小學(xué)一年級語文教學(xué)反思五篇★ 一年級語文上冊教學(xué)反思5篇★ 一年級語文教學(xué)反思5篇★ 一年級語文教學(xué)反思五篇★ 小學(xué)一年級語文教學(xué)反思五篇 5068兒童網(wǎng)★ 一年級語文老師教學(xué)反思★ 一年級語文教師課后教學(xué)反思