【正文】 學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。 我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。 小學五年級教學工作總結(jié)第二學期 第2篇 一學期教學工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。精心上好每一節(jié)課，虛心學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 九、存在問題。好詞佳句的編寫。 本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的語文能力?，F(xiàn)就將一學期以來工作情況總結(jié)如下： 一、端正思想，教書育人，為人師表。 在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。有人說，聰明與否，在于是否思考。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。在不斷編寫整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。 工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。 認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。我們所定的學習目標是：以學定教，先學后教。設(shè)計問題不能僅僅停留在讓學生回答“是”與“不是”的層面，而要通過拋出問題后，讓學生經(jīng)過思考，掌握所學內(nèi)容的規(guī)律和方法等等。 其實在第一輪磨課中我們最大的困惑是：由于經(jīng)歷至少兩次小組合作討論交流、再匯報，一節(jié)課的內(nèi)容雖然飽和但是課后練習任務(wù)完不成；再就是復習鋪墊環(huán)節(jié)也用去一些時間，感覺浪費了一些時間。 賀老師與第二天在53班進行了二講。確實提高教學質(zhì)量。以下是我本學期教學工作的幾點剖析： 一、積極鉆研教材，努力進行因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。通過利用學生幫扶，我課上和課下的見縫插針的輔導，原來班里差生極差的現(xiàn)象略有改變。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！ 小學五年級教學工作總結(jié)第二學期 第5篇 時光流逝，一個緊張又充實的學期又即將結(jié)束。堅持相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。 四、積極開展課題研究，為更好的教服務(wù) 確立研究課題，通過課題研究來提高自己的教科研水平與教學水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。課堂上，始終以學生 為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學生自主學習。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。通過編寫與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 此外，注意學科間的整合。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。 “興趣是最好的老師”。 在教學中，更少鞏固練習的時間?，F(xiàn)將具體教學工作總結(jié)如下： 一、課前準備：備好課。 五、注重積累與總結(jié)，做好理論提升 一方面，組內(nèi)教師能注重學習，能經(jīng)常去學校書吧閱讀一些與自己教學有關(guān)的刊物書籍，及時了解教研改革信息，只有善學才能善研，只有善研才能善教。在這次活動中，首先由章盈盈老師進行首席備課，然后通過組內(nèi)研討進一步修正課的教學方案，再由組內(nèi)教師金秋琴、金玉肖二位教師落實具體的課堂教學，同時每次教學之后總是伴隨著對教學中問題的思考與研討，并想方設(shè)法進行不斷的修正，每一次新的方案的確定，都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧。認真回顧這個學期工作，現(xiàn)作以下幾方面總結(jié)