初中體育課堂教學反思(集合5篇)(完整版)
【正文】 可以發(fā)揮的天地?！ ∥覀兌贾纼?yōu)美的示范、準確的講解是最能感染學生的?！ ◇w育學習的目的不光在于讓學生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學生對體育的學習興趣?！ 】傊?，實施素質(zhì)教育應強調(diào)讓每一個學生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，實施游戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。教學內(nèi)容完不成，學生身體得不到鍛煉，結果體育課成了學校的“搭頭課”。 一、體育教學的目標 學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標是鞏固課堂教學內(nèi)容同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協(xié)調(diào)人際關系?！ ∪?、中學生的生理心理特點 初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。所以，學校體育中應大力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀形成時期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展。學生學習的內(nèi)在需要主要表現(xiàn)為學習興趣。但除此以外，教師還應該做到親而不媚、“笑”而不俗。學生的差異性，學生學習客觀上存在著個體差異，不同的學生在學習同一內(nèi)容時，實際具備的認知基礎和情感準備以及學習能力傾向不同，決定了需要的幫助不同。教師放手讓學生自己去練、自己去學，就給了部分學生表現(xiàn)的良機、總之，教師要善于從學生實際需要考慮，放開手腳，把課堂還給學生，努力去為學生拓展一個空間，而不是讓學生艱難的來適應自己的教學方式，使學生真正成為課堂的主人。缺少這種力量，教育的任何巧妙措施都是無濟于事的?！ 《?、培養(yǎng)善于接受意外事實的能力 任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。我們也知道興趣是最好的老師，然而，學校場地的限制、教師專業(yè)的不同，導致學生只能在給定的幾個項目上選擇?！ 《?、課程改革和脫離實際的教材內(nèi)容 學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術水平得到了較大提高?！ 〗滩年惻f、重復過多，脫離學生實際。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學科器材。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導致不合群。便如，在一場班際拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學生參與了某班的比賽，故大聲斥責，結果使該班的學生轉移了注意力而導致失敗。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。 總
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