【摘要】1燭之武退(使動用法,使……退卻)秦師晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳(數(shù)詞活用做動詞,從屬二主)于楚也。晉軍(名詞作動詞,軍是駐扎的意思,同下文“秦軍”)函陵,秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。(已,通“矣”,句末
2024-11-22 02:29
【摘要】一、《燭之武退秦師》原文 九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍fànyì氾南。佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退?!惫珡闹?。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已?!惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?,是寡人之過也。然鄭亡,zh
2024-07-29 03:55
【摘要】教案《燭之武退秦師》學(xué)法指津 學(xué)習(xí)這篇課文,可用六個字來概括,這確實是:讀、解、辨、理、賞、背。 讀:朗讀課文,這是最根本的一步。要讀準(zhǔn)字音、讀通暢句子,可多讀幾遍,把文章讀流暢,并對課文內(nèi)容有個...
2025-01-25 05:51
【摘要】燭之武退秦師教學(xué)設(shè)計(精選3篇) 燭之武退秦師教學(xué)設(shè)計1 【教學(xué)重、難點】 1、理解文章的思想內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)《左傳》刻畫人物的方法。 3、掌握“若”、“說”、“辭”...
2024-12-07 00:55
【摘要】 《燭之武退秦師》高中語文教案 【定位】《燭之武退秦師》是高中文言文的第一篇,選自《左傳》,語言淺顯,內(nèi)容生動有趣,情節(jié)波瀾起伏,篇幅較短。語文實踐、探究主要讓學(xué)生理解和分析燭之武善于抓住對方...
2025-04-05 06:24
【摘要】評估測試題(總分100分,45分鐘完成)一、給加點字注音。(4分)1.秦軍汜南()2.夜縋而出()3.共其乏困()4.許君焦,瑕()二、下列不含通假字的一項是(4分)[]三、解釋每組句子中加點的
2024-11-29 12:15
【摘要】詞類活用晉軍函陵,秦軍氾南越國以鄙遠(yuǎn)與鄭人盟唯君圖之既東封鄭若不闕秦名詞→動詞(駐軍,駐扎)(意動,以……為邊邑)(訂了盟約;建立同盟)(計劃,考慮)(使動,使……成為疆界)(使動,使……削減,侵損)
2024-11-18 15:20
【摘要】燭之武退秦師《左傳》《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱,又名《左氏春秋》,相傳為魯國史官左丘明所作。它是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作,也是一部富有文學(xué)價值的歷史散文著作?!蹲髠鳌飞朴诿鑼憫?zhàn)爭和記述外交辭令,記事條理清楚,詳略得當(dāng);寫人簡潔生動,人物形象栩栩如生,是歷代散文的典范。
2024-11-17 11:25
【摘要】第4課燭之武退秦師一、實詞1.通假字(1)今老矣,無能為也已.:________________(2)行李之往來,共.其乏困:________________(3)秦伯說.,與鄭人盟:________________________________(5)夫晉,何厭.之有:(4)失其所與,
2024-12-09 06:53
【摘要】您的提高,我的快樂(趙老師寄語)天長市仁和中學(xué)趙正云制作莊子《秋水》課堂教學(xué)?趙老師向同仁及同學(xué)們問好!您的提高,我的快樂(趙老師寄語)天長市仁和中學(xué)趙正云制作作者簡介?-----莊子:戰(zhàn)國時期宋國蒙人,大約與孟子同時而稍后,他繼承并發(fā)展了老子的思想,為道家學(xué)派的重要人物,世稱“老莊”。------莊子思想
2024-11-17 11:23
【摘要】 人教版高一語文上冊《燭之武退秦師》教案 教案是講課的前提,是講好課的基礎(chǔ),教案則備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計和思路尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。以下是...
2024-11-18 22:26
【摘要】人教版高一語文上冊《燭之武退秦師》教案 《燭之武退秦師》課文原文及譯文 原文 晉侯、秦伯圍鄭①,以其無禮于晉②,且貳于楚也③。晉軍函陵④,秦軍氾南⑤。 佚之狐⑥言于鄭伯曰:“國...
2024-12-06 04:03