【正文】 以孵??小雞的。 （要求：語(yǔ)言精練，語(yǔ)句通順，特別注意神態(tài)描寫?！? “財(cái)主，你這是發(fā)昏了嗎？”阿凡提吃了一驚。n）撥拉(lā la)孵成(f 3．（1）外貌描寫。 多難興邦中，指的是危難和困境對(duì)一個(gè)民族和國(guó)家的考驗(yàn)，經(jīng)歷了危難和挫折，一個(gè)民族才會(huì)更加具有團(tuán)結(jié)向上，奮斗不息的精神，從而走向復(fù)興。 我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。quot ,所以他舍棄了紛繁,選擇簡(jiǎn)單、迅速，最終得到了他所想要的. ,他就會(huì)失去他的生命. 5. 1放棄 4包含 3堅(jiān)決 2果真 經(jīng)典閱讀題【44】《野鴨》及答案參考答案： （1）撥,賽,稍稍,遭.（2）, . , ! （3）她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的.（4）她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。 八、略 經(jīng)典閱讀題【41】《相濡以血》及答案答案 一 相濡以沫 二 xuayǎn chǔ 三 同伴在自己饑餓時(shí)把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無(wú)私地給同伴。理解：如果能在有限的生命內(nèi)做出更多貢獻(xiàn)，感受更多生活，那么，可以說(shuō)這個(gè)人沒(méi)有虛度此生。我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)，而不是消極頹廢。 經(jīng)典閱讀題【35】《恩師》及 1. 選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字，畫“√”。 （1）班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。n y237。 4．第一段（第一節(jié)）、第二段（第二三節(jié)）； 第三段（第四五節(jié)）；深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 A. 好像在思考著什么。 人的生命是有限的，要抓緊生活中的每一分鐘，提高學(xué)習(xí)和做事效率，才有希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，取得成功。 恩師 經(jīng)典閱讀題【36】《紫藤蘿瀑布》及答案參考答案： ，生命力強(qiáng)的都是的 。 。 2.①那是“我”第一次吃到蘋果，②因?yàn)榈谝淮纬蕴O果皮時(shí)，才知道蘋果是那么的香，那么的甜。 不氣悶 有亮光 經(jīng)典閱讀題【43】《舍棄》及答案參考答案： 1. ① 亞歷山大斷繩結(jié) ② 孩子果斷棄腳趾 ③ 朋友將托盤倒向自己 2.amp。 愕然（ 突然 ） 珍惜（珍愛 ） 摹仿（ ） 。（ 對(duì) ） ，目的表現(xiàn)自然界充滿競(jìng)爭(zhēng)，一切事物都面臨危機(jī)。為了回報(bào)這種幫助與關(guān)愛，男孩有了動(dòng)力，所以放棄退學(xué)的念頭并努力學(xué)習(xí)最終獲得成功。 5．乞求獵人留下自己孩子的一條命（意思對(duì)即可）。（計(jì)算） （3）算了，這件事不能怪他。你能將下面的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法嗎？ 擔(dān)保（保證）撥拉（撥弄）發(fā)昏（糊涂）耽誤（耽擱）合伙（合作） 寫表示“笑”的詞語(yǔ)。quot 國(guó)王摸摸山羊胡，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我判他還你300塊，賴帳不還，棒打300下。說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士：出現(xiàn)了高原反應(yīng)，渾身沒(méi)力，身體很不舒服 ：使盡 向 環(huán)境惡劣的 大雪山 勇敢地 發(fā)出挑戰(zhàn)，前進(jìn)的道路 充滿艱難困苦也不可擋 紅軍將士們堅(jiān)定的步伐 。 5．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰． 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨． ，你有何想法？ 經(jīng)典閱讀題【53】《時(shí)光老人和流浪漢》及答案答案：，（兩個(gè)都是） 3.【1】假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！ 【2】因?yàn)榱骼藵h少年時(shí)代沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。quot 這些樹至少值百十萬(wàn)呢.amp。 5 amp。 (2)老人的樹成材了,人們說(shuō)老人要蓋起最漂亮的小樓,要買汽車,要娶東村五十多歲的寡婦...... 例舉的省略 老人的樹成材了,人們說(shuō)老人要蓋起最漂亮的小樓,要買汽車,要娶東村五十多歲的寡婦，還要買很多的補(bǔ)品給自己補(bǔ)身體。 經(jīng)典閱讀題【58】《不識(shí)字的老師》及答案參考答案： 只要 ，對(duì)人的寬厚與博愛 。（這是培養(yǎng)學(xué)生尋找課文中心句的能力） 5．小草青青，腳下留情。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（念），形成一道壯麗的風(fēng)景線?！睆木渲小皵?shù)百米重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會(huì)到涌浪的力量大。 “寒流”是指寒潮，冷空氣。自卑的“我”的猜想與下文倫納德老師的行為形成對(duì)比，突出了倫納德老師對(duì)學(xué)生與眾不同的愛。 ，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：(多讀）和（多寫），其中（多寫）必須要。 “湖邊的青蛙聽見了，不覺哈哈大笑。 20. B 21. 本文贊頌了科學(xué)家施密特視科學(xué)研究為生命，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神品質(zhì)。 時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。 （1）當(dāng)使絕域 （ ）（2）乃詣長(zhǎng)史藺仁基 （ ） ．． 2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線句?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。一日，真宗急召， 使者及門，而公不在。然臣既易服，市人亦無(wú)識(shí)臣者。 1. 解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ) （1）移時(shí)飲歸 （ ） （2）中使具如公對(duì)（ ） ．． 2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫線句。 1. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：付子已 （ ） ． 2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫線句。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。太夫人見經(jīng)略大怒罵，以杖擊之，數(shù)其不死之罪。 [注釋]①洪承疇：明朝末年將領(lǐng)，后降清。自朝過(guò)午，飯尚未出，直指饑甚。②老：告老。 （九） 明成祖講官 仁宗為太子，曾侍側(cè)，成祖顧問(wèn)講官：“今日說(shuō)何書？”對(duì)曰：“《論語(yǔ)》君子小人和同章。慶初． 未之覺也。 [注釋]：①部：規(guī)定，程序。尋召還，前． 去者復(fù)來(lái)如初。④欣戚：比喻趙開心的宦途浮沉。母見之，駭然曰：“汝一窶人②，計(jì)力所得，日． 不過(guò)百錢，分③也。 指導(dǎo)教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。 第三周，更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。 不可思議的結(jié)果發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美 妙，如此精湛！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂(lè)譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)??演奏 結(jié)束，學(xué)生怔怔地看著老師，說(shuō)不出話來(lái)。 “我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的 部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂(lè)譜”相照應(yīng)的句子?！?“學(xué)生感到越來(lái)越不安、沮喪和氣餒。 人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。學(xué)生感到越來(lái)圓、沮喪和氣 餒?！霸囋嚳窗?！” 他說(shuō)。且彼遺金者，或別有主，將遭鞭責(zé)，或逼償致死矣！”促． 持至其所以待，遺金者適至，遂還之。⑥振——同賑，接濟(jì)?！蔽磶祝岩试缡牛w亦以痛子歿于客邸，兩孫孤立，圓次哀而振⑥之。③墨：貪墨，貪財(cái)?！痹唬骸盃k而不能燃也?！眴?wèn)：“何以小人之勢(shì)常勝？”． 對(duì)曰：“此系上之人好惡，如明主在上，必君子勝矣。④治具：下廚房，燒飯。各食三碗，直指覺過(guò)飽。 1．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ) （1）為天下除害 （ ）（2）經(jīng)略疾走得免 （） ．． 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫線句?！苯?jīng)略疾走得免。②干：求取。休為人峭直①，不干②榮利。 （五） 猿母中箭 僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。 魯肅簡(jiǎn)貶濮州團(tuán)練副使，汀州安置?！保? 中使曰：“然則當(dāng)?shù)米铩? （1）半年方得釋 （ ） （2）就籠與語(yǔ)曰 （ ） ．． 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫線句?！? 3. 文章后半部分寫仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么？ 4. 讀了這篇短文，你有什么體會(huì)？ （三）巨商蓄鸚鵡 一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩(shī)及李白《宮詞》《心經(jīng)》。 （二） 狄仁杰 狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)使絕域。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。 青蛙的話講了三點(diǎn)意思，一是：要想真正了解一種事物或事情，必須深入其中，二：要