其多列教案(完整版)
【正文】 尤其是姿勢及演唱方法），提示學生輕松而高興的聲音演唱歌曲，注緊張清楚地唱好一字一音的歌詞，結尾的“其多列”應唱的更為輕柔、親切?！ 魇诮甜B(yǎng)重點： 有表情的進行歌唱與表演 難點： 用節(jié)奏創(chuàng)作一句話 板書設計： 書寫歌曲節(jié)奏p1011 傳授教養(yǎng)進程： 一、情境導入 復習舊知導入新課： 出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀 xx|xxx|xx|x|xx|xxx| 你去做什么？我去做游戲！我去踢足球！ 拍手認讀，要求準確、均勻、速度以中度最好 認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以） 請學生試著自己創(chuàng)編24小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力 創(chuàng)作練習（鞏固走與跑的節(jié)奏?！ ∫魳肥锹犛X的藝術，音樂教育首先要解決的問題是要學生學會聆聽，使學生養(yǎng)成聆聽的習慣逐步擁有音樂的耳朵，是我們音樂教師不可推卸的責任，因此在學唱歌曲時我設計了以下幾個環(huán)節(jié)： 初聽全曲。 教學目標： 學習歌曲《其多列》，背唱歌曲?！ ∪?chuàng)造表現(xiàn) 合作探究，創(chuàng)造實踐 分發(fā)打擊樂器，為歌曲伴奏?！ ?yōu)美的歌曲學生愛聽；多彩的畫面，學生更喜歡看?！镀涠嗔小方贪浮镀涠嗔小方贪? 教學目標： 通過《其多列》的演唱的、感受哈尼族兒歌的風格特點，體驗哈尼族兒童的生活情趣。在聽歌曲與看圖形的同時，掌握音的高低。沒有得到樂器的同學拍打強弱規(guī)律一同進行伴奏?！ 土暩枨读鴺涔媚铩?、《云》、《小紅帽》，體會它們和《其多列》這首歌曲的不同情緒。讓學生在歌詞和音調中感受歌曲的風格特點。培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力） （1）、老師講解練習要求，并舉例說明怎樣做？例：（老師問5個字學生答5個字） 你去做什么？ 我要去上學！ （2）、學生進行創(chuàng)編練習（在節(jié)奏準確的情況下，不限制說話的內容）——出現(xiàn)問題老師及時糾正?！ ∽詈笫菐熒黄痣S音樂（歌曲伴奏音樂）邊唱邊做。（聽音樂走出教室）《其多列》教案4 其多列 老莊鎮(zhèn)寺莊小學 宗燕 《其多列》 一、教學目標 知識目標；學唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。） 師彈琴，生踏著音樂節(jié)拍，拍拍手、拍拍頭、拍拍肩、拍拍腿， 熟悉旋律?！ ∩倬毩曆莩?
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