【正文】 對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和責(zé)任等。 社會(huì)學(xué)等理論告知我們：在社會(huì)活動(dòng)中，一個(gè)人的假如脫離社會(huì)集體的范圍，那么他就不會(huì)獲得生存的力量，更談不上什么制造了。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。忘不了，經(jīng)理對(duì)我做出加油的手勢(shì)。我在漸漸的成長(zhǎng)，雖然在這其中，有很多的坎坷和錯(cuò)誤，但也跌跌撞撞的過(guò)來(lái)了。霎時(shí)間，覺(jué)得心里仿佛有一條河被舞的驚濤駭浪，充斥著自卑的心酸。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì)，更好的為社會(huì)服務(wù)。4班的班級(jí)紀(jì)律是特別好的，所以我的任務(wù)量也小了許多。此外還參加了一次大型的月考的改卷、評(píng)卷、統(tǒng)籌工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。 一、學(xué)科教學(xué) 學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導(dǎo)老師是祖鳳霞老師，我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一年組四班，在祖老師的課堂中，我發(fā)覺(jué)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我將辦公室里的圖集看了個(gè)遍，對(duì)圖紙進(jìn)行了深化的討論，在這個(gè)過(guò)程中還提出了許多有見(jiàn)解性的問(wèn)題，我和大家也進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。 經(jīng)過(guò)了幾次的設(shè)計(jì)任務(wù)的熬煉，使我學(xué)到很多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。而有的客戶(hù)會(huì)盯著設(shè)計(jì)師把設(shè)計(jì)任務(wù)做完，往往這種方式基本上是根據(jù)客戶(hù)的意愿做出來(lái)，設(shè)計(jì)師們最不喜愛(ài)的就是這類(lèi)的客戶(hù)，很簡(jiǎn)單造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因?yàn)榇蟛糠值目蛻?hù)還是不了解設(shè)計(jì)的，他們更多地追求設(shè)計(jì)時(shí)效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶(hù)的首選，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)更加吸引消費(fèi)者的眼球。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告5篇 實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生必需面對(duì)和經(jīng)受的過(guò)程，正確熟悉實(shí)習(xí)對(duì)高校生的意義，讓我們來(lái)看看同學(xué)寫(xiě)的報(bào)告是如何的。而這種基調(diào)假如把握不好，就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶(hù)直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶(hù)滿(mǎn)足，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。因?yàn)閷?shí)習(xí)過(guò)后就要進(jìn)行工作了，看不懂圖就不能合理支配現(xiàn)場(chǎng)施工，所以看圖對(duì)我說(shuō)的確很重要。五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)分，他們的課堂完全是以同學(xué)為主，每個(gè)班級(jí)上課時(shí)都是以小組為單位，課堂上主要也是同學(xué)的舞臺(tái)，大部分的時(shí)間留給同學(xué)自己解決問(wèn)題、相互爭(zhēng)論、同學(xué)展現(xiàn)，老師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。 聽(tīng)課兩個(gè)多星期后，我開(kāi)頭了我實(shí)習(xí)的上課階段，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上，是特殊的緊急。在學(xué)習(xí)方面，特殊是數(shù)學(xué)這方面，只要有問(wèn)題，我會(huì)關(guān)心解答。 同時(shí)在這里，也要感謝全部關(guān)心過(guò)我的人，包括我的指導(dǎo)老師，我的同學(xué)，以及我的同學(xué)們。以前，總覺(jué)得不屑與此，現(xiàn)在才明白，是自己的眼光太過(guò)于短淺，正如一句話所說(shuō)，我們把世界看錯(cuò)了，反而說(shuō)他哄騙了我們。當(dāng)然這一切都要感謝一個(gè)人，我的師傅。忘不了，同事們一起用力喊出的雅禾口號(hào)。因此，要想在同學(xué)中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是53位同學(xué)的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何形成良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中，懲處也是訓(xùn)練的一種手段。一個(gè)班集體就是一個(gè)小的社會(huì)環(huán)境，每個(gè)同學(xué)只有在班集體的關(guān)心下才能得到健康的進(jìn)展。有的同學(xué)更把紀(jì)律，學(xué)習(xí)與人生三個(gè)方面結(jié)合起來(lái)，很好地說(shuō)明三個(gè)方面的關(guān)系，我聽(tīng)了真的好感動(dòng)。然后，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。在班級(jí)教學(xué)中，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。我徑直來(lái)到了財(cái)務(wù)部找到了帶我實(shí)習(xí)的王姐。 沒(méi)有實(shí)習(xí)之前，我始終都以為會(huì)計(jì)的實(shí)際操作會(huì)與學(xué)校里老師所教的、我們所見(jiàn)到的一模一樣，實(shí)際上，書(shū)本上的學(xué)問(wèn)只是其中的一種，現(xiàn)實(shí)中所需要的會(huì)隨著實(shí)際狀況的變化而變化。 下午王姐將以前的收款憑證和付款憑證讓我看，復(fù)習(xí)會(huì)計(jì)科目，不了解的明細(xì)科目就問(wèn)，了解也許的會(huì)計(jì)科目有哪些。會(huì)計(jì)是一項(xiàng)細(xì)心的工作。輸完之后，就拿來(lái)了一些原始單據(jù)憑證，依據(jù)原始憑證記錄登記記帳憑證。由于剛過(guò)完年不久，公司的業(yè)務(wù)也不是許多，王姐也不是很忙，就很急躁的教我，如：三大憑證：收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證的科目如何在網(wǎng)上進(jìn)行輸入和保存，登記憑證的增加、刪除和修改，如何將已經(jīng)錄入的憑證從網(wǎng)上調(diào)出來(lái)并察看其相關(guān)內(nèi)容等等。然后，依據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。 依據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、 銀行存款日記賬以及其他 有關(guān)明細(xì)賬。 對(duì)帳。然后才開(kāi)頭一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。我 想其中有好多人都省略了這一步。依據(jù)科目匯總表登記總分類(lèi)賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，依據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等 年度報(bào)表。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間挨次登登記來(lái)的。這個(gè)星期的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化。我知道，大多數(shù)時(shí)候，會(huì)計(jì)都是每天做著重復(fù)的事情，雖然每天做重復(fù)的事情，但我們也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，不能敷衍了事。王姐說(shuō)這是個(gè)小企業(yè)，沒(méi)有什么簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，以后假如到了大公司，會(huì)有許多現(xiàn)在公司根本不會(huì)涉及的會(huì)計(jì)科目和業(yè)務(wù)，到時(shí)候就得靠自己了。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬到了下班的時(shí)