實用的學(xué)前班教學(xué)計劃四篇(完整版)
【正文】 2．引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。 二、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)前班語言包括語言和拼音兩部分，語言言劃分城若干個啟迪思想、小朋友干興趣的欄目引導(dǎo)他們掌握語言的聽、說、教材里包括兒歌、古詩、看圖識字、組詞、說話、看圖講故事、學(xué)說句子等；“漢語拼音”共安排15課，分5個單元?！ 。瑫蜃?、向右移動?！ ?. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活動工具 四、教學(xué)重難點 能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。 二、教材分析 通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。 學(xué)前班教學(xué)計劃 篇1 一、基本情況分析 我班學(xué)生共有55人，人數(shù)比較多，不便于管理，管理比較吃力，本班大部分學(xué)生未上過幼兒園，許多孩子對拼音還沒有接觸，教育必須從基礎(chǔ)開始，甚至大部分學(xué)生不會說普通話，有些同學(xué)聽不懂老師說的話，并且學(xué)生有些年齡太小，、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。 6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動?！ 《W(xué)期目標(biāo) ～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，幼兒具備一定的語言基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言?！ ?．喜歡聽故事、看圖書。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)?！ W(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個十分重要的時期?！ 〗Y(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)?！ ∵M(jìn)一步提高幼兒的操作本事、觀察本事、邏輯思維本事和語言表達(dá)本事以及書寫本事。認(rèn)識0 1學(xué)習(xí)1———10的倒數(shù)，數(shù)字的用處 1學(xué)習(xí)2的組成及加，減法 1學(xué)習(xí)編應(yīng)用題——————2的加減 1學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題 1學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法 1學(xué)習(xí)4的組成及加減?！ 〖訌娪變簩?shù)學(xué)的表達(dá)本事和思維本事，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作?！ ?復(fù)習(xí)分類、圖形等知識 1復(fù)習(xí)4的加法及口編應(yīng)用題 總復(fù)習(xí) 七、教學(xué)措施 教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)
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