學校布局調(diào)整和民漢合校情況的調(diào)查報告-(完整版)
【正文】 集資金、跑項目、建校舍上，沒有更多的時間和精力深入教學一線研究教育教學管理。社會發(fā)展到這個階段，學校布局調(diào)整和民漢合校勢在必行。經(jīng)過8年的調(diào)整，我州中小學布局趨于合理，教育資源進一步優(yōu)化，規(guī)?；k學水平顯著提升，城鄉(xiāng)教育差距縮小，教育教學質(zhì)量得到普遍提高，九年義務教育得到高水平鞏固。二則與配備干部時考慮干部的業(yè)務能力和學校管理能力不夠、學校領導自身要求不嚴、教育行政部門對學校領導班子業(yè)務能力建設重視不夠有關。通過民族團結(jié)教育月、各種民族團結(jié)教育活動、媒體向社會宣傳民漢合校和雙語教學工作，充分展現(xiàn)民漢合校和雙語教學所取得的成果，使學生和家長真正認識到，民漢合校和雙語教學有利于提高各民族的教育質(zhì)量，為子女將來走向社會、進行創(chuàng)業(yè)打下基礎。二是加強對城市化進程和農(nóng)村人口變化的研究，依據(jù)國家教育投入政策，政府應作出20XX年全
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