生活素材對初中物理高效課堂的應(yīng)用(完整版)
【正文】 教學(xué)經(jīng)驗積累，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生能夠理解物理知識學(xué)習(xí)的樂趣，加強課堂教學(xué)的互動，構(gòu)建高效物理課堂。本文探討了生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用，提出了利用生活事物、利用生活情景、利用生活實踐等教學(xué)方案，力求改革物理課堂，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效果。教師可以順勢引導(dǎo)學(xué)生思考分子熱運動的基本過程，讓學(xué)生在生活經(jīng)驗探尋過程中了解到分子熱運動的本質(zhì)。接著教師可以順勢利用幾個實驗道具來講述能源的變化，拿出煤塊、磁鐵等演示發(fā)電機的發(fā)電過程，從原始社會人們學(xué)會使用火開始講解，加強學(xué)生對于電能知識的理解。生活素材是打開初中物理課堂教學(xué)的鑰匙，教師在教學(xué)物理時應(yīng)借助生活素材，應(yīng)用生活事物、創(chuàng)設(shè)生活情景、加強生活實踐，從學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性出發(fā)，幫助學(xué)生深刻理解物理知識，讓學(xué)生能夠自覺地對物理知識產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生加強生活知識聯(lián)系，保證物理課堂
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