【正文】 我校汽車專業(yè)《汽車電工電子基礎》課程的教學指導。取得了較優(yōu)異的成成績。 心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
初中畢業(yè)分流的學生，又沒有升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?；仡欉@一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。在此基礎上，精心制作多媒體課件。
我的具體做法是：
加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。
五、正視自我，明確努力方向。
項目
一、直流電路
電路及基本物理量：
（1）電阻 （2）電壓 （3）電流 （4）功率 （5）電位
簡單電路： （1）歐姆定律 （2）電路的狀態(tài)
串并聯(lián)電路
電容器和電容
項目
二、電磁現(xiàn)象及應用
磁的基礎知識
電磁鐵和繼電器： （1）電磁鐵
（2）繼電器：（常開型、常閉型、組合型）
（3）電磁感應現(xiàn)象及在汽車上的應用。
電位與 有關，所以電位是 。
2現(xiàn)有一量程10V的電壓表，內阻Rg=10千歐，若把它改成量程為250V的電壓表，應 聯(lián)的電阻R= 。
1KVL的內容為
5．關于Uab與Uba下列敘述正確的是（ ）
A、兩者大小相同，方向一致 B、兩者大小不同，方向一致
C、兩者大小相同，方向相反 D、兩者大小不同，方向相反
，其數學表達式為 。 C、PA1的讀數為3A，PA2的讀數為2A，PV的讀數為8V。
A、電壓減半 B、電壓加倍 C、電阻減半 D、電阻加倍 13．標有“12V/6W”的燈泡，接入6V電路中，通過燈絲的電流為（ ）。 A、I1I2，P1P2 B、I1P2 C、I1I2，P1 2兩只額定電壓相同的電阻串聯(lián)在適當電壓上，則功率較大的電阻（ ）。（ ）
通過電阻上的電流增大到原來的2倍時，它所消耗的功率也增大到原來的2倍。（ ）
1為了擴大電流表的量程，應該在電流表上并聯(lián)一個較小電阻。
a） b）
如圖4－3所示，已知E=30V，內阻不計，R1=240Ω,==600Ω，R3=R4=200Ω,求通過電阻R
R
R3的電流。（）
5．由于在電容器兩端加上交變電壓后，電容器會不斷地充放電，因而在電路中形成充放電電壓。（√） 15．RC振蕩器應用于高頻電子電路。（√） 23．用晶閘管全部或部分取代整流電路中的整流二極管，就可構成輸出電壓連續(xù)可調的可控整流電路。（√） 22．錫焊常用的材料有焊料、焊劑和清洗劑。
（A） 同性磁極 （B）異性磁極 （C）磁場與磁場 （D）磁場與磁極 6．磁通等于（A）。 （A）電阻 （B）電壓降 （C）電動勢 （D）電感 15．當線圈的感抗不變時，電流和電壓（A）。 （A）變壓器 （B）電源 （C）調壓器 （D）整流器 10．電壓有效值與電流有效值的乘積叫（C）。
（A）線電壓 （B）相電壓 （C）單相電路 （D）額定電壓 27．三相三線制只能輸出（A）。
（A）LC振蕩器 （B）RC振蕩器 （C）石英晶體振蕩器 （D）以上三項都正確 22．振蕩電路由基本放大電路和（A）組成。 （A）振蕩頻率較低 （B）電感量L很小 （C）電容量C很小 （D）振蕩頻率較高 43．石英晶體有（B）固有頻率。 （A） 1/6 （B）1/4 （C） 1/3 （D） 1/2 31．晶體管是（C）的簡稱。
（A）穩(wěn)態(tài)電流 （B）額定正向平均電流 （C） 反向電流 （D）平均電流
38．晶閘管在室溫和門極斷開情況下，維持晶閘管繼續(xù)導通所必須的最小電流值稱為（C）。
（A）輸送電荷 （B）反饋信號 （C）傳遞信號 （D）以上三項均正確 45．選用低壓導線時，應該（A）。
（A）電子絕緣材料 （B）固體絕緣材料 （C）氣體絕緣材料 （D）導電體 51．電解質屬于（A）。
（A）剩磁較高 （B）矯頑力較高 （C）寬大的磁滯回線 （D）以上三項都正確 58．中性焊劑的特點是（C）。
（A）柔韌性 （B）耐寒性 （C）沖擊強度 （D）以上三項都正確
第5篇：電工電子技術教學工作總結 電工電子技術教學工作總結
電工電子技術是一門相對比較抽象難學的課程，下面為大家?guī)淼氖请姽る娮蛹夹g教學工作總結范文，歡迎閱讀~
電工電子技術教學工作總結
該課程是采礦工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，不僅要求學生掌握電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求學生具有較強的實踐能力。
新技術、新方法不斷出現(xiàn)，原教學內容卻反映很少。
加強綜合性和創(chuàng)新性實驗。針對這種情況，我們在教學上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動機，這樣不僅提高了教學進度，而且教學效果較好。三本實踐教材于XX年8月由機械工業(yè)出版社出版發(fā)行，我校班級都選用了該教材。我們針對該課程的特點把成績評定方法作了改革，學生成績=期末考試成績60%+課堂成績20%+平時測驗成績20%。采礦專業(yè)是工科中一個非常重要的專業(yè)，培養(yǎng)的學生不僅要求具有寬厚的理論基礎，而且要求學生具有較強的動手能力，綜合分析與解決問題的能力。如通過一些小制作，激發(fā)他們學習電工電子技術課程的興趣。按照教育教學規(guī)律，結合學生實際進行針對性施教，是一項艱苦的、創(chuàng)造性的勞動。在以往的教學中，容易忽略對學生創(chuàng)新和實踐能力的鍛煉，導致學生無法真正理解課程，學習自覺性很低。在這個情景的前提下，再和學生講解相關電機正反轉的知識點，學生就很容易理解和接受了，學習的自覺性也會大大增加。在進行實驗的過程中，可以讓學生上網找資料，指導學生技術改造。特別是電路課程中的概念以及某些電路的動作過程，應以動畫等形式應該表達清楚[3]。由于網絡公開性的存在，教師可以把一些和學習有關的網站告訴學生，這樣能簡化教學，提高效率。對于工程學科來說，實驗是不可或缺的一步，只有把理論和實踐結合，才能獲得最佳的結果。因此，激發(fā)學生學習的激情很有必要，老師可以把在重難點講解的速度放慢，此外，也可以通過提出相關問題，讓學生以團體的形式進行討論，布置適當的題目，做個課堂限時測試等方式考查學生對于知識點的掌握狀況[1]。
1創(chuàng)新教學方法
針對創(chuàng)新教學方法應主要考慮以下幾個方面。
專業(yè)課堂教學中要努力營造一個良好的學習實踐環(huán)境，教師提出問題后要善于引導，使學生產生求知欲，動手欲，充分調動其學習的積極性。教師只有熟悉教學大綱，深入鉆研教材，全面了解學生，從實際情況出發(fā)，才能在備課中緊緊圍繞教學點，挖掘能力點，滲透德育點。總體來看，課程改革的效果較好，學生反映也較好。實驗成績采用單獨計量方式，打破理論成績與實驗成績在一塊的模式，對實驗單獨設課，便于更好地調動學生的積極性，認真對待每一個試驗，使實驗課走向正規(guī)化，提高學生的動手能力和分析問題、解決問題的能力，全面提高學生的素質，培養(yǎng)合格的工程技術人員。現(xiàn)在我們正在計劃出版兩本理論教材：《電工技術》、《電子技術》，計劃XX年底在機械工業(yè)出版社正式出版，相關教師正在全力編寫。
成功開設了綜合性和設計性實驗。 加強學生素質的培養(yǎng)。要提高學生未來社會的競爭能力，就必須讓學生掌握這些新技術和新方法，在課程教學中予以體現(xiàn)。由于本課程內容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數字電子，同時又有電機及其控制等內容，它是電學科的一門主干課程。
（A）易揮發(fā) （B）不易吸水 （C）乙醇含量在30%以上 （D）乙醇含量在90%以上 60．（C）用于潤滑油和潤滑劑不能滿足要求的場合。
（A）液體絕緣材料 （B）固體絕緣材料 （C）氣體絕緣材料 （D）導電體 53．絕緣材料被外部施加的電壓擊穿時的電壓值稱為（A)。環(huán)境中導線溫升不得超過20186。 （A）觸發(fā) （B）逆變 （C）放大 （D）整流 40．晶閘管由(C) 個PN結構成。
（A）壽命短 （B）體積小、質量輕 （C） 功耗高 （D）動作緩慢 32．晶閘管在汽車電子設備中起到（D）作用。
（A）不是正弦波振蕩器 （B）具有較高的穩(wěn)定性 （C）穩(wěn)定性較差 （D）溫度系數很大
26．石英晶體振蕩器的并聯(lián)振蕩器與串聯(lián)振蕩器的阻抗均表現(xiàn)為（A）。 （A）頻率 （B）波形 （C）振幅交流能量 （D）以上三項都正確 37．LC振蕩器廣泛應用在（A）電路中。
（A）閉合 （B）虛連 （C）斷開 （D）短路 17．三極管除了開關作用之外，還具有（B）作用。
（A）不等于 （B）等于
（C）小于
（D） 大于
11．一個交流電源輸出的功率不僅和電源端電壓及其輸出電流的乘積有關，還和(B）