小學體育課教學反思(通用7篇)(完整版)
【正文】 都得到相應的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來，少生病或不生病。良好的課堂氣氛可以使學生有強烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學習氛圍還可以使學生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產生奇思妙想。本節(jié)課我以短跳繩貫穿始終，由易到難，循序漸進的提高學生跳繩的能力，在學習過程中使學生充分體驗到運動的樂趣與運動后的愉悅?；犹K讓我的學生們領略到了體育的快樂，還掌握了體育技能，提高身體素質?！ ∨囵B(yǎng)興趣是學生自主學習、活動的重要動力，也是變“厭學”為“樂學”的關鍵。做到這一點，需要教師不斷創(chuàng)造性地運新穎靈活的教學方法，富于變化的體育教學組織形式和手段。因此在教學設計中我將技術動作練習與自創(chuàng)輔助性游戲兩者有機結合，使教育教學質量大大提高。應采正誤對比方法來教學，請幾位學生出來演練動作，教師講評、學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況，使學生明白正確與錯誤的動作之分，讓每一位學生都有所收獲?！ 〉诙h(huán)節(jié)：教授立棒傳接法。在分組上我采用了1至4的循環(huán)報數法把學生平均分成了四個小組進行比賽，這樣做的目的是體現公平分配的原則。在今后的教學中，還需不斷學習，進一步提高自己的教學水平。當學生看到他們的同伴雙手交叉編花跳得那麼好，早早已躍躍欲試。于是我解決完在練習中學生們紛紛提出的各種問題后，針對學生不會雙手交叉跳，跳過去繩搖不過來，不會連續(xù)跳等問題，為學生們創(chuàng)設了小組互助合作學習的氛圍?！ 〗虒W目標較清楚，圍繞教學目標學生的語言表達能力、意志品質、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。第 10 頁 共 10 頁。本節(jié)課的教學也使我找到了自身的不足： 作為一名體育教師，專業(yè)知識的學習由為緊迫。學生們在學習中不但自身的優(yōu)勢、進步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質和良好的合作學習的態(tài)度。 此時正是提示方法的有利時機。在教學中如何調動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。是在原有的基礎上在跑道上增設了轉圈和跨越墊子的障礙，在學生能夠接受的范圍內增加難度，培養(yǎng)了學生勇于挑戰(zhàn)的精神。方法?！ ⌒W體育課教學反思6 本節(jié)課我針對小學四年級學生的身心發(fā)展特點，我設計了從游戲熱身；講解傳接棒方法到比賽，目的是讓學生在輕松愉悅的學習氛圍中感受運動的快樂，同時向學生進行集體主義的教育。引入情景部分我主要是強化課堂常規(guī)和提出課的內容；激發(fā)興趣部分是帶領學生做徒手操、高抬腿和游戲；技能學練部分主要學習下壓式傳接棒的基本技術，從原地徒手傳接棒到行進間傳接棒練習，然后分組討論練習和集體操練；拓展運用部分是小組比賽?！ 】傊捎谑强鞓方虒W，以學生為主體，就要一切從學生的利益、要求、興趣出發(fā)，時刻注意學生的安全，從小培養(yǎng)學生的自主能力、創(chuàng)新意識，根據學生的年齡特點，教師在教學中要做到松緊適度，放中有收、收中有放，讓學生在學習到本領的基礎上充分享受體育課的樂趣。低年級學生對教師有一種特殊的依賴和信任情感，我們利用他們的“童心”、“童趣”、“童語”去對學生教育引導，使學生產生學習興趣，保持良好的注意力，從而能主動、積極地進行鍛煉，變“要我學”為“我要學” 三、選擇學生感興趣并且適合個性發(fā)展需要的教學內容?！ ≡谶@節(jié)課中，如果在學生小組交流多樣跳繩過程中，我能著
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