【正文】 識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義?！　〗Y(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，進行思 想品德教育?！　《?、雙基情況　　大部分學生本冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計算方面準確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。　　第五單元“統(tǒng)計”：　　、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。　　第二單元“百分數(shù)的應用”：　　，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解?！　?四)綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)?！鞍俜謹?shù)的應用”?！　〗⒃u價目標多元、評價方法多樣的評價體系?！　≡诂F(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體現(xiàn)，增強學好數(shù)學的信心，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。　　讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設計相應的活動方案。 小學六年級數(shù)學教學計劃 篇1　　一、知識與技能方面?！　∧軕迷诒緝詳?shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力?！　〗谈拇胧骸　〖ぐl(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。優(yōu)等生與后進生的差距明顯?！坝^察物體”?！　?、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念?！　〉谒膯卧氨鹊恼J識”:　　，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。　　，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心?！　∷摹⒔虒W措施：　　　　，引導學生自主探索、合作交流　　?！　∈箤W生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積?！　?2)難點：①比例的有關概念及應用。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。小學六年級數(shù)學教學計劃 篇4　　一、指導思想　　認真學習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性?！　〖ぐl(fā)本班學生的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力?！　≈贫ê每倧土曈媱?，把復習工作做細，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成績?！　　皵?shù)學實踐活動”?！　〈送猓谝陨纤膬越滩牡男抻嗊^程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生；等等?！　∈箤W生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟?！　　！　?掌握比和比例的意義。能找出軸對稱圖形的對稱軸。　　四、具體措施　　走進新課程，決勝新課程?！　≈匾曉趯W生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學?！　∥濉⒔虝r安排　　略　　認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。進一步掌握制表步驟?！　?認識復式折線統(tǒng)計圖，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復式折線統(tǒng)計圖。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。　　多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。　　使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積?！　≡黾訉嵺`活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。　　學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育?！　∈箤W生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)?！　《?、教學目標　　本冊教材的教學目標是，使學生：　　理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。　　經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?．學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)?！　≈匾暸c家庭的聯(lián)系?！　≡鰪姅?shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。能充分動口、動手、動腦，主動編寫、交流、加工和處理學習信息。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　±斫獗鹊囊饬x和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題?！　∈箤W生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生編寫、處理信息的意識和能力?！　W生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性?！　?使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形?！　≈贫ê每倧土曈媱?，把復習工作做細，做實，爭取提升六年級畢業(yè)成績?！　≌疹櫟矫總€層次的學生，減少學困生的數(shù)量。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性?！　∪?、教材分析：　　這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角和整理和復習等。小學六年級數(shù)學教學計劃 篇6　　本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師，也是壓力比較大的一個學期，因為這個學期大家要畢業(yè)了，必