【正文】 英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒供給一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！　∽詈笫亲陨淼膶W(xué)習(xí)。目的是照顧更多的學(xué)生。　　首先、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧?！　≡谡n前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)?！　∪缓?，多種評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)?！　≡谶@學(xué)期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z日?？谡Z，提高師資英語水平，從而到達(dá)全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的歡樂氛圍之中。作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生?！　∪J(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說本事和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。能按照老師要求的方法自己抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導(dǎo)全班齊讀，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了說話能力，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。在讓4年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度?！　∷摹⒄J(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性?！　〗?jīng)過這一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲?！　。?）在聽聽做做中強(qiáng)化（詞匯教學(xué)），我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行，充分發(fā)揮（全部動(dòng)作反應(yīng)法，）節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲，　?。?）在唱唱演演中鞏固，堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來，跳起來。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗(yàn)，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實(shí)踐中。學(xué)習(xí)不再是一種枯燥的聽說寫記，而成了一個(gè)個(gè)新穎有趣的游戲活動(dòng)，課堂充滿了歡笑聲，學(xué)習(xí)效果也是有了明顯的提高。半年來，我長(zhǎng)進(jìn)不少，開始感到英語教學(xué)有了一些輕松。通過多種形似的復(fù)習(xí)練習(xí)和檢測(cè)，學(xué)生的復(fù)習(xí)有了起色，復(fù)習(xí)的習(xí)慣開始養(yǎng)成。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提 高，如何共同提高三個(gè)班的英語水平。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。兩個(gè)班還存在一定的問題，特別是班上有的同學(xué)無心思學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)很被動(dòng)，這對(duì)于教學(xué)造成一定的困難?！　《?、在課堂教學(xué)中　　第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)：　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n　　備課是上好課的前提。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期后期本人任教四年級(jí)2班的英語教學(xué)工作，半學(xué)期下來，工作帶給我很多的快樂。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)?！　】傊?，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材和學(xué)生的鉆研，培優(yōu)輔差，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大?！　≡诮虒W(xué)過程中我也極積對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。　　四、在在問題　　部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣　　我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生家長(zhǎng)以及周圍的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注，而且大多是留守學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　不把背的作業(yè)當(dāng)回事。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。這樣，授課就事半功倍。今后我將繼續(xù)努力，取得更好成績(jī)。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。這充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的一個(gè)問題。教師要上好課。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、國(guó)家的發(fā)展更需要更多的人會(huì)講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。還要抓全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生。在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中，除了抓基礎(chǔ)知識(shí)外，我更注重提高學(xué)生的試題分析能力?！　∷摹㈥P(guān)愛學(xué)生，評(píng)價(jià)多元　　對(duì)那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我總是用利用平時(shí)的課余時(shí)間和他們進(jìn)行交流，在精神上鼓勵(lì)他們，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，做好心理輔導(dǎo)工作。在抓好綜合訓(xùn)練階段，我認(rèn)真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間，對(duì)于使用的模擬題，進(jìn)行整合，的訓(xùn)練，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)，通過筆記本和糾錯(cuò)本記錄易錯(cuò)點(diǎn)，避免再次出錯(cuò)，通過這個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)解決難題的信心也增強(qiáng)了?！　∑?、查找不足，不斷進(jìn)步　　在中考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，上課也認(rèn)真聽講，可實(shí)際運(yùn)用英語的能力就是不強(qiáng)；我也有對(duì)學(xué)生考試成績(jī)不佳的抱怨：這道題目多次講解過，為什么學(xué)生還做不好呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生缺乏語言實(shí)踐。尤其是八種時(shí)態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。我要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。從策略上，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問題的研究，做到缺什么、補(bǔ)什么，從對(duì)象上，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線，所以，我要在語境中多滲透語法知識(shí)。多實(shí)踐練習(xí)，則熟能生巧，能力就會(huì)自然提高?！　×?、師生融洽，和諧發(fā)展　　師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。當(dāng)然，在課改的理念下，我更注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式的多樣化，不完全以成績(jī)論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，復(fù)習(xí)方式，試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析，學(xué)會(huì)理性思考”的學(xué)習(xí)理念?！　∪盐蘸霉?jié)奏，重視新課的訓(xùn)練　　高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練，保證學(xué)生掌握的質(zhì)量。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中，針對(duì)中等生和后進(jìn)生，重點(diǎn)落實(shí)高頻詞常見短語，及常見句型。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目。教師要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”，課堂要講究實(shí)際效果，把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。我明白這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織四年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語?！　∷摹?jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性?！　≡谡n堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?！　∷摹⒓訌?qiáng)課外輔導(dǎo)　　英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。等過不了多久又忘了?！　〔糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極。通過學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下：　　一、課前　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到新舊知識(shí)相結(jié)合，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍、整合、拓展，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要想想為什么要布置這個(gè)作業(yè)？與今天教學(xué)有什么關(guān)系？學(xué)生喜歡這個(gè)作業(yè)？發(fā)展了學(xué)生的什么能力？同時(shí)，也可把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度，把每次的內(nèi)容、方式、目標(biāo)列為備課的一部分，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、親自指導(dǎo)早讀。四年級(jí)有兩個(gè)班剛從下屬小學(xué)合并上來，學(xué)生剛接觸英語不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識(shí)，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語法的講解?；仡欉@學(xué)期，忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)