【正文】 ，適應(yīng)時代發(fā)展。形成良好學(xué)風(fēng)。 堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短。另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三上冊物理教學(xué)計劃范例5篇 物理學(xué)(physics)是研究物質(zhì)最一般的運動規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，處理好開始就是成功的一半! 三、教材分析 現(xiàn)行物理教材有以下特點： 教材難度明顯降低 教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”。 加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初三上冊物理教學(xué)計劃2 一、教材分析 教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。 三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。 學(xué)生的人平成績達60分以上，優(yōu)秀率達10%，及格率達70%以上。 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 5. 知道機械功的概念和功率的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。 能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。同時學(xué)生年齡普遍偏小，其他學(xué)科知識儲備不足，學(xué)習(xí)經(jīng)驗與經(jīng)歷不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 審題和分析能力差：審題不細致，不準(zhǔn)確，不全面，不按要求答。 在物理課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中要搞清物理要領(lǐng)的形成過程，講清物理概念的定義、含義及 特性等。 加強課堂演示實驗教學(xué)，除了課本上必做的演示實驗外，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察，挖掘生活實例中的物理原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鹽，對人而言，是非常重要的。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。 三、工作措施： 領(lǐng)悟課標(biāo)要求，新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。 批改作業(yè) 批改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。 注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。然而，如果將你一天中起碼需要吸收的一小包鹽放在你的面前，恐怕無論如何你將難以下咽。強化了這六種意識，課堂就會充滿生命活力，課堂教學(xué)的時效就會大大增強，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)就會逐步實現(xiàn)。 在習(xí)題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 理解能力差：對概念的理解膚淺，答題時憑著感覺答。 會使用電流表和電壓表。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。