初中思品教學(xué)心得體會(完整版)
【正文】 讓學(xué)生充分理解、掌握，獲取知識和技能。五是讓學(xué)生有發(fā)言的機會，敢于闡述自己的觀點。在讓學(xué)生掌握知識應(yīng)付考試的基礎(chǔ)上，更多的是關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。本次活動先由四中的李紅梅校長、劉洪君兩位教師進行課堂示范，然后王艷老師進行中考經(jīng)驗介紹，最后由鄭老師做中考分析與中考后段復(fù)習(xí)策略講座。 這次活動對于我一個接觸初三思品學(xué)科沒多久的老師，是一個極大的觸動，可以讓我盡多地汲取教學(xué)營養(yǎng)，豐富自己的教研知識，提高自己的教育教學(xué)的水平。我通過上思品課，主要有以下幾方面的教學(xué)體會： 一、先入為主，引出教學(xué)主題。 二、師生互動，精講解難答疑。課堂上，教師必須做到：一是深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，問題互動，讓學(xué)生充分理解文本。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段，因地制宜，選擇合適的教學(xué)資源進行教學(xué)，努力提高教學(xué)成績，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。同時，配上不同的背景音樂，渲染氣氛，從而使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此的生動和精彩，感悟到生命的美好與可貴，激發(fā)起學(xué)生珍愛生命、呵護生命的態(tài)度與行為。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生互動氛圍，努力把自己融入到學(xué)生之中，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)探討，產(chǎn)生共鳴，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性調(diào)動起來。例如：在上《自己的事情自己干》時，教師組織學(xué)生對本校學(xué)生做家務(wù)的情況進行問卷調(diào)查，然后將調(diào)查的結(jié)果進行處理，繪制一份問卷調(diào)查表，制作成幻燈片。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。 總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。 三、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。 一份耕耘，一份收獲。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。 備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積
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