【正文】 評價的研究，加強學科教學資源的建設?！　±蠋熞磳W校教務處的要求做好“教學六認真工作”，本學期要注重教學反思的書寫。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(中和反應)及中和反應在實際中的應用，溶液的酸堿度等。金屬的化學性質(zhì)及用途和資源的利用和保護。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品?！　?2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。　　重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系。按照教學大綱中規(guī)定的要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。本期擔任初三年級四個班的化學教學任務，三個班共有學生115人。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗?！　?1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習（化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應），熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神?！　≡谄饺找⒁饣瘜W實驗教學，確保實驗操作考試學生順利過關(guān)?！　?．加強對教學策略的研究。致力網(wǎng)絡教研，充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡資源，積極研究和開展網(wǎng)絡教研，做到共享資源，分享經(jīng)驗與智慧；積極組織各校參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動。指導學科基地和送培活動，充分發(fā)揮專家型教師的示范、引領作用和基地學校的垂范、輻射效應，強力扶持部分學校化學學科的品質(zhì)提升和有效促進教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長，實現(xiàn)團隊建設與教師個人發(fā)展的有機統(tǒng)一?！　∷脑路荩骸　?．結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動?！　?．中考理科實驗操作考核。但部分學校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)較低，課堂重復演練、機械記憶過多，學生負擔過重?！　」ぷ髂繕耍骸　?．積極貫徹全區(qū)教學工作會議精神，落實初中部工作計劃?！　?．體現(xiàn)新理念，突破教學難點　　本學期教研工作以課堂教學為主渠道，教育觀念的更新和教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，通過公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學組織形式和教學方法，研究符合教改要求的新的教學模式?！　∫浴痘瘜W新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學行為的實踐探索》為研究課題，跟蹤、指導部分學校深化課題研究，通過研究課、案例、教學反思、撰寫文章等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗進行實驗推廣，促進教學理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學。對骨干教師以轉(zhuǎn)變教學理念為重點，研究教學方式和學習方式的改革，扎扎實實地提高化學教研質(zhì)量。在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學價值觀的過程?！　〗處熞訌娤嗷ヂ犝n、上課前認真?zhèn)湔n，設計教案，相互切磋?！　≌J真組織好初中化學的競賽活動?！　≌J真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差，進行分析、研究對策。積極配合，努力提高教學質(zhì)量，力爭在化學教學質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學科。鼓勵教師積極申報校級、縣級、州級公開課、組織教師外出聽課，以博采眾長?！　《?、工作要點　　“問渠哪得清如許，為有源頭活