初三第二學期數(shù)學教學計劃4篇(完整版)
【正文】 止出現(xiàn)如下問題: ，應以題論法 在第三輪復習中，應防止出現(xiàn)下列問題: ，以練代講 ，不備課，課堂組織松散 ，不進行心理訓練?！ 〕踔袛?shù)學總復習大致經(jīng)過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題: ，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。注意:套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。 整合習題，把握重點難點。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點?！ √岣呔C合運用數(shù)學知識解題的能力?！ ≈匾暬A知識的理解和方法的學習?！ ∫?、扎扎實實打好基礎?！ ≈匾曊n本，系統(tǒng)復習?！ 』A知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。避免解題中出現(xiàn)現(xiàn)象。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。 第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習?！ 。┒炊?，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。 措施:讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。為高中輸送合格學苗,全面提高教學質(zhì)量. 二、基本情況: 本學期是初中學習的最后一個學期，也是最關鍵的時期，本學期我擔任九年級(5)(6)班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神? 這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。 現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或變式題，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。第五章 圖形與變換。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握?！ 土曤A段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。二元一次方程的基礎上提出來的。一元二次方程的重點是讓學生學會用不同的方法解一元二次方程，會列一元二次方程解決實際問題。 加強對后進生的輔導?！ 〗虒W措施： 開展多彩的數(shù)學課外活動，培養(yǎng)學生學習興趣?！ 〖訌妼嵙曌鳂I(yè)的教學，提高學生的實踐操作能力?！ ?培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣。提高學生分析問題和解決問題的 能力。還有一元二次方程的應用與實際哦聯(lián)系比較密切。初三第二學期數(shù)學教學計劃 篇3 初三數(shù)學第二學期教學計劃本學期教學內(nèi)容有：證明(二)、證明(三)、一元一次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率等內(nèi)容。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提
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