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正文內(nèi)容

關(guān)于下學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編9篇(完整版)

  

【正文】 能干。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問(wèn)題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。也就是說(shuō),我的班主任工作就這樣劃上了句號(hào)。有很多事情都是通過(guò)遙控指揮的方式讓學(xué)生自覺(jué)去完成。大堆大堆的作業(yè),一套又一套的專(zhuān)題,可做可不做。  試想,一個(gè)學(xué)期下來(lái),兩個(gè)必修課本的所有要求背誦的經(jīng)典詩(shī)文,所有的學(xué)生都能滾瓜爛熟地背下來(lái),那是個(gè)什么樣的教學(xué)成績(jī)。因此,教學(xué)的首要任務(wù)是千方百計(jì)讓學(xué)生讀懂課本里的課文。“師者,傳道受業(yè)解惑也”,這個(gè)主導(dǎo)的意思就是,教師在教學(xué)的過(guò)程中,要考慮的,不僅僅是自己課堂上的怎樣教,而且還要規(guī)劃課堂內(nèi)外學(xué)生的怎樣學(xué)。依然是全校最老的班主任,最老的語(yǔ)文教師。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo),不管是平時(shí)課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,大部分學(xué)生基本上能游韌有余。學(xué)生對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?! 《?、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用  平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。  教學(xué)嘛,我一貫的主張是,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程主要不在于教師做了些什么,而在于學(xué)生學(xué)了些什么。教師教的最終目的應(yīng)該是學(xué)生的學(xué),教的內(nèi)容也不能只停留在知識(shí)方面,更多的是知識(shí)以外的方法。在此基礎(chǔ)上再去談延伸什么的。之所以這樣說(shuō),還不僅僅是因?yàn)閷W(xué)生肚子里裝了這么多實(shí)實(shí)在在的東西,而且是在讀的過(guò)程中,在背的過(guò)程中,學(xué)生都做了些什么,可想而知。學(xué)生可以不做,我也可以不改,也可以不需要絞盡腦汁地做查找相關(guān)的資料,又煞費(fèi)苦心地去做題。我的觀點(diǎn)是,高中生了,除了學(xué)會(huì)讀書(shū),學(xué)到知識(shí),這會(huì)考試,還要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,從外表到內(nèi)在自覺(jué)自愿地按要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止,并且做好自己該做的事,這是最起碼的,也是必須的。下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:  科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問(wèn)題。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),如:外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。有的依賴(lài)性很強(qiáng),愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。因此,在課堂教學(xué)中,我充分發(fā)揮為人師表,言傳身教的示范作用,認(rèn)真貫徹課堂常規(guī),科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程,規(guī)范準(zhǔn)確的講解示范動(dòng)作技術(shù),并且加強(qiáng)練習(xí)方法方面的指導(dǎo)?! 。常⒅孛嫦蛉w,讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。這就告訴我們,人貴有自知之明,真正的教育智慧是自省、自知、自明、自強(qiáng),在自我反思中學(xué)會(huì)教育和教學(xué)。  總之,本學(xué)期取得了一些成績(jī),但仍有不足,還需要不斷的探索、不斷的創(chuàng)新,讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。  注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。教師必須尊重學(xué)生的意愿,以開(kāi)放的觀念和心態(tài),為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實(shí)”、“活”,即內(nèi)容精、方法精、活動(dòng)精?,F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,我覺(jué)得有的放矢。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了,復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲?! ∑?、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)思想品德教學(xué)工作,作為一個(gè)新老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,為此只能在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極去請(qǐng)教指導(dǎo)老師,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作順利的完成。  三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文?! ∥沂冀K堅(jiān)持努力提高自己的思想素質(zhì),并用之于指導(dǎo)我的言行,衡量我的工作、思想和生活,加強(qiáng)我的師德修養(yǎng),我對(duì)自己的要求是對(duì)民中負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。因此,我將多聽(tīng)課,多備課,多思考,努力提高自己的教學(xué)技能,從多方面樹(shù)立信心 ?! ∨c學(xué)生溝通交流不夠。我認(rèn)為就是四心:感恩謙遜的心、積極樂(lè)觀的心、寬容合作的心和圓通剛毅的心?! ∽鳛榘嘀魅?,我對(duì)班級(jí)管理缺乏經(jīng)驗(yàn),缺乏系統(tǒng)的計(jì)劃?! 】傊?,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。  科學(xué)文化素養(yǎng)有待提高。我往往是在學(xué)生有問(wèn)題時(shí)才找學(xué)生談話,因此,忽視了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、心理需要?! ⊥ㄟ^(guò)幾次校內(nèi)校外的新課程改革的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到新課改的重要性,我也有了一些想法,也在實(shí)際教學(xué)中加以實(shí)踐,但理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作之間有一定的差距,例如,教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)生參與、教學(xué)效果之間的差距,我認(rèn)為,這是理論學(xué)習(xí)不夠深入,理論形成不夠成熟的表現(xiàn)?! ∥艺J(rèn)真參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn),深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,積極探索教學(xué)新方法、新舉措,努力在教學(xué)中有新突破。  我熱愛(ài)這份職業(yè),積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。隨著時(shí)間的推移,本學(xué)期已接近尾聲,下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)和反思,為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)?! ‖F(xiàn)在,學(xué)生非常愛(ài)上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說(shuō)明一切。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí)?! ∪?、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。教法活、學(xué)法活,解決問(wèn)題靈活,不流于形式,注重課堂的實(shí)效性,有利于學(xué)生能力的形成。在課堂教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教師要紿學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在一種自信、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展。如:二年級(jí)《集體生
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