【正文】 子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學期共召開大型家長會四次，每次會前我都要精心的準備，力求給家長以切實的幫助。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。使得學生懂得自己應該做什么和怎么做.
二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。同時四主科挑選出優(yōu)秀者組成學習小組，利用課外時間輔導同學，幫助大家提高主科成績。把學校及班級的活動及時通報家長，讓家長配合學校幫助孩子加入到活動當中來。如果學生說不出自己錯哪了，教師要引導學生認識到自己的錯誤，學生認識到自己的錯誤之后，要和學生商討怎么改進錯誤，讓學生自己說出怎么改進錯誤，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育。
迎合學生的興趣、愛好型班會。告訴孩子，父母離婚后，婚姻關系雖然解除了，但是和孩子的親子關系并不會隨之解除。也因為這個對手的存在，乒乓球臺才變得更富有傳奇色彩。在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。在校園文化藝術節(jié)中獲優(yōu)秀領隊稱號。開展豐富多彩的課外活動，充分發(fā)揮的學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，讓每位學生真切的感受到大家庭的溫暖，有針對性的開展班會活動課，及時解決班級中存在的問題，讓班級良性發(fā)展。在課堂上，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，努力營造學習氛圍，點燃學生思維的火花，讓興趣成為他們的先導。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出幾個本周學習標兵、本周紀律標兵本周勞動標兵列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。
，樹立良好的班級輿論導向。,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值.。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
，用真誠的愛心對待每一個孩子。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點，從學生心底出發(fā)，適時關心學生。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。
。注重言傳身教，尊重教育對象，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。問渠哪得清如許，為有源頭活水來我深知多讀多寫是語文學習的關鍵。積極投身于教研教改活動，在活動中，教科研意識不斷增強，教科研能力不斷提高，在九年級校本研修活動中，做了如何提高學生的閱讀能力的專題講座，并在校內上公開課4節(jié)。在班主任工作中，我始終堅持這一育人宗旨，用它來指導我的班主任工作。對于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內爾的故事，世界上第一個獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運會于一身的男單大滿貫球員。你的對手越強大，你就會越強大，我們應該要感謝對手，因為是對手讓我們越來越強大。然而，即使這樣，克林頓在獲得博士學位后還當上了法學院教授，以后又當了幾屆州長并連任兩屆美國總統(tǒng)，為美國和美國人民做出了貢獻。
利用踩踏的新聞對學生進行安全教育。即使學生能認識到自己的不良行為，主動許諾什么，教師也要耐心傾聽，既要相信，但同時也要向學生提出：如果自己還沒有堅強的意志去信守諾言，就要謹慎許諾，覺得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標，不要提出過高的目標，許諾不切實際的事情。
我支持學生們參加各種各樣的活動，并且盡我的能力幫助他們獲得成功，從而增強他們的信心和班級的凝聚力。部分學生已經失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來。經常通過班會讓學生發(fā)表自己的見解，使學生通過自己內心的警醒，從而達到自我教育和互相教育的目的。
在工作中，我越來越深刻的體會到家庭在孩子成長中的關鍵作用。而學生則說家長會后家長都幫助自己學習了、并且不再一味的責怪自己了。閆志偉、邊少桐等同學有了很大的進步，我感到很大程度上就是從家訪開始的。
班級中的后進生，他們的成績低的讓人擔心。我們三次獲得學校的紀律衛(wèi)生流動紅旗。
一、班級學習兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴重。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。在思想上，言行上與黨中央和各級政府保持高度一致，認真參加政治學習，并作好讀書筆記。還另外向學生推薦了3——5本名著，以適應不同學生的需要。
一年來，我一直堅持自學，注重自身專業(yè)水平的提高，認真參加培訓學習。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。通過這樣的鍛煉取得了一定效。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。
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三、副班主任工作
作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。
第 34 頁 共 34 頁。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。三、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。在學生取得成功時，我會用微笑送去 去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。獲鎮(zhèn)級骨干教師展示課一等獎，并獲縣級精品課二等獎。認真做好備、教、輔、批、改，工作扎實有序，教學效果好。
在工作中，我能顧全大局，服從學校領導安排，認真細致地做好份內的工作。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通