【正文】 d版，下載可任意編輯2022小學(xué)校本教研工作計(jì)劃2022小學(xué)校本教研工作計(jì)劃 2022小學(xué)校本教研工作計(jì)劃1　　一、指導(dǎo)思想： 　　教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局?！　￠_展科研能力培訓(xùn)?！　＜乙I(lǐng)　　學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家定期來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)?！　×W(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單　　組長(zhǎng)：嚴(yán)世萍　　副組長(zhǎng)：王厚安、毛祖全、樂(lè)孝彬　　組員：潘運(yùn)智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭　　承擔(dān)的主要任務(wù)：　　全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。　　完成兩篇教育故事?！　￠_展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)　　五月：　　檢查教師教育故事?！　〗鉀Q辦法：有針對(duì)性培訓(xùn)，不盲目?！　∽尳處煏?huì)自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力?！　?nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。(已定好計(jì)劃，每月這兩校都來(lái)送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)帶來(lái)先進(jìn)的管理方法)對(duì)此，準(zhǔn)備從以下方面著力：　　第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案?！　》e極開發(fā)校本課程，使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，勤儉仆實(shí)的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和高尚情操。2022小學(xué)校本教研工作計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期我校校本教研工作以國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍?！　　　〕闪⑿１窘萄泄ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的?！　。瑺I(yíng)造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。對(duì)現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人　　，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上?！　　儆^念更新　　學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽(tīng)專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境?！　?4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流，談各自的收獲和體會(huì)?！　】傊?，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面?！　」_課：講課者交授課教案，教研組整理活動(dòng)記錄，聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課，對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見(jiàn)?！　⌒畔⒓夹g(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育，體現(xiàn)學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生興趣?！　≌n堂要體現(xiàn)開放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。　　研讀本學(xué)科系列教科書，了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況?！　≈贫ń虒W(xué)計(jì)劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行各科教學(xué)工作?！　∮?xùn)練各團(tuán)隊(duì)和節(jié)目，強(qiáng)化精品意識(shí)，為提高總體質(zhì)量做出努力?！　「鲗W(xué)科組織復(fù)習(xí)、考試?！　W(xué)校課題：我校根據(jù)實(shí)際情況確定的一項(xiàng)課題，即《主體參與，分層教學(xué)，異步達(dá)標(biāo)》，同時(shí)我校還進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)?！　〗M織全體教師撰寫教學(xué)文章、案例分析、優(yōu)秀教案，把新課改的經(jīng)驗(yàn)以文字資料的形式積累起來(lái)?！　〕跻?、初二年級(jí)組織一次 “新課程課堂教學(xué)匯報(bào)課”每個(gè)教師出課一節(jié)，課后說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，然后教研組內(nèi)的教師進(jìn)行分析、研討、交流。　　校本教研月工作安排：　　20xx年下學(xué)期:　　九月份：　　組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽(tīng)課　　觀看光碟《以人為本，建立良好的師生關(guān)系》　　教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思　　十月份：　　三學(xué)年課堂教學(xué)輪聽(tīng)課　　青年教師匯報(bào)課　　教研組開展組內(nèi)教研活動(dòng)　　教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思　　十一月份：　　教研組開展組內(nèi)教研活動(dòng)　　教研組輪聽(tīng)課　　教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思　　十二月份：　　文章交流、案例分析、優(yōu)秀教案評(píng)比交流　　教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思　　積累整理校本教研原始材料　　20xx年上學(xué)期:　　三月份：　　組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽(tīng)課　　案例分析、優(yōu)秀教案評(píng)比交流　　教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思　　四月份：　　課堂教學(xué)聽(tīng)課　　青年教師匯報(bào)課　　教研組開展組內(nèi)教研活動(dòng)　　教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思　　五月份：　　教研組開展組內(nèi)教研活動(dòng)　　教研組輪聽(tīng)課　　教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思　　六月份：　　文章交流　　教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思　　積累整理校本教研原始材料　　望城縣茶亭鎮(zhèn)郭亮中學(xué)　　20xx年9月2022小學(xué)校本教研工作計(jì)劃7　　一、指導(dǎo)思想:　　以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平?！　、壑黝}教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。各科教研主題安排如下：　　語(yǔ)文　　一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能　　二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力　　三年級(jí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與思考　　四年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感　　五年級(jí) 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文　　六年級(jí) 讓品讀與感悟齊飛　　數(shù)學(xué)　　一、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性　　三、四年級(jí) 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂　　五、六年級(jí) 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量　　綜合　　音樂(lè)：樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂(lè)天地。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)?！袄铩奔疵看喂沙鋈⒓友杏憰?huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。　　四、具體措施：　　（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)　　校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則?！　〕浞掷秒娊淌业倪h(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)?！　。ǘ┱n題研究講實(shí)效、出成果　　本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：　　課題研究注重過(guò)程化?！　。ㄈ┬１窘萄懈邩?biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求　　學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。　　本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理文章章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)文章，參加各級(jí)各類學(xué)科文章評(píng)比；每期至少聽(tīng)課15節(jié)；寫一篇研討文章?！　±眠h(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)?！　《?、工作目標(biāo)　　以課程改革為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念；促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)?！　W(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為教師學(xué)習(xí)、編寫理論資料提供條件。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定學(xué)科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結(jié)?！　。?）優(yōu)化集體備課?！　。?）聽(tīng)課評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)水平。每個(gè)教研組將開展專題的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。在20xx年，我校市級(jí)立項(xiàng)課題2個(gè)，縣級(jí)立項(xiàng)課題4個(gè)，都已進(jìn)入研究階段，采取跟進(jìn)措施，以免形式化；其次，為了使教學(xué)研究能真正做到實(shí)效性，培養(yǎng)教師“問(wèn)題即課題”的研究意識(shí)，我們倡議每個(gè)教研組提出一個(gè)校級(jí)課題進(jìn)行立項(xiàng)研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中，期末寫出研究小結(jié)，以供及時(shí)反思和總結(jié)。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。　　四、校本教研的主要措施　?。ㄒ唬?qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組?！　“l(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。　　改進(jìn)校本教研的形式。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量?！　。ㄋ模┘訌?qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說(shuō)課＋參與式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計(jì)劃深入年級(jí)組、班級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體?！　　巴ㄟ^(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究?！　∶课唤處熤朴喅鲎约旱难行抻?jì)劃及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，并建立個(gè)人研修檔案?！　、荜P(guān)注每堂家常課的細(xì)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽(tīng)課，并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流。學(xué)期初，首先由備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃?！　⌒１窘萄械淖罱K目的是追求高效教學(xué)，是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！　〕闪⑿１窘萄兄笇?dǎo)小組?！　∪⑿１窘萄行问健　∫宰晕曳此?、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式?！　∩钊胝n堂，繼續(xù)開展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)文章4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。　　教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平?！　〗逃虒W(xué)方法培訓(xùn)?！　”灸甓任倚Ｐ１九嘤?xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：　　教育教學(xué)理論培訓(xùn)。2022小學(xué)校本教研工作計(jì)劃8　　一、