20xx屆新高考二輪復(fù)習(xí)-專題四第1講-直流電路與交流電路-學(xué)案(完整版)
【正文】 區(qū)二模)如圖，電路中電源電動(dòng)勢為E、內(nèi)電阻為r，R0為定值電阻．當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑片向a移動(dòng)時(shí)，下列說法正確的是( D )A．R兩端的電壓變大 B．流經(jīng)R0的電流變大C．電源總功率變小 D．電源內(nèi)部消耗功率變大【解析】 當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑片向a移動(dòng)時(shí)，R電阻減小，則外電阻減小，根據(jù)閉合電路歐姆定律知干路電流增大，路端電壓U＝E－Ir減小，R和R0兩端電壓減小，流經(jīng)R0的電流變小，故A、B錯(cuò)誤；I增大，電源總功率P＝EI增大，故C錯(cuò)誤；電源內(nèi)部消耗功率Pr＝I2r變大，故D正確，故選D． 考向2 含電容器電路的分析與計(jì)算2．(2020江蘇5月壓軸)在如圖所示電路中，電源電動(dòng)勢為12 V， Ω， Ω， ，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)， A．則以下判斷中正確的是( B )A．電動(dòng)機(jī)的輸出功率為14 WB． VC． WD．電源輸出的電功率為22 W【解析】 A，所以電動(dòng)機(jī)的電壓為U＝E－U內(nèi)－UR0＝12－Ir－IR0＝12 V－21 V－2 V＝7 V，電動(dòng)機(jī)的總功率為P總＝UI＝72 W＝14 W，電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱功率為P熱＝I2R＝22 W＝2 W，所以電動(dòng)機(jī)的輸出功率為P出＝14 W－2 W＝12 W，B正確，A、C錯(cuò)誤；電源的輸出的功率為P輸出＝EI－I2r＝122 W－221 W＝20 W，D錯(cuò)誤；故選B．規(guī)律總結(jié)動(dòng)態(tài)電路問題的處理方法：(1)考點(diǎn)二 交流電路的分析與計(jì)算〔典例探秘〕典 例 (多選)(2019山東高考真題)圖甲中的理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比n1∶n2＝22∶3，輸入端a、b所接電壓u隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖乙所示．燈泡L的電阻恒為15 Ω，額定電壓為24 V．定值電阻R1＝10 Ω、R2＝5 Ω，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為10 ，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻應(yīng)調(diào)節(jié)為( A )A．1 Ω B．5 ΩC．6 Ω D．8 Ω【解析】 輸電電壓的有效值為(即原線圈電壓的有效值)U1＝ V＝220 V，根據(jù)理想變壓器電壓規(guī)律＝，可知副線圈電壓有效值為U2＝U1＝220 V＝30 V，燈泡正常工作，根據(jù)歐姆定律可知分壓為24 V，則通過燈泡的電流，即副線圈部分的干路電流為IL＝＝ A＝ A根據(jù)串聯(lián)分壓規(guī)律可知，R1和RR構(gòu)成的并聯(lián)電路部分的分壓為U＝U2－UL＝30 V－24 V＝6 V通過R1的電流為I1＝＝ A＝ A通過RR的電流為I2＝IL－I1＝ A－ A＝1 ARR的分壓為U＝I2(R2＋R)解得滑動(dòng)變阻器的阻值為R＝－R2＝ Ω－5 Ω＝1 Ω，A正確，BCD錯(cuò)誤．故選A． 考向3 原線圈中含有負(fù)載的變壓器問題7．(多選)(2020江西重點(diǎn)協(xié)作體聯(lián)考)理想變壓器與三個(gè)阻值相同的定值電阻RRR3組成如圖所示的電路，變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為1∶2，在a、b間接入正弦式交變電流，則下列說法正確的是( AB )A．RRR3兩端的電壓之比為5∶1∶2B．RRR3的功率之比為25∶1∶4C．a(chǎn)、b間輸入功率與變壓器輸入功率之比為15∶4D．a(chǎn)、b間輸入電壓與變壓器輸入電壓之比為3∶1【解析】 由于理想變壓器＝＝，＝＝設(shè)流過副線圈的電流為I0，則流過原線圈的電流為2I0，即I3＝＝I0則流過R2的電流I2＝＝＝I0則流過R1的電流I1＝2I0＋I(xiàn)2＝I0由于三個(gè)電阻相等，因此RRR3兩端的電壓之比為I1∶I2∶I3＝5∶1∶2，A正確；RRR3的功率之比為P1∶P2∶P3＝I∶I∶I＝25∶1∶4，B正確；由于變壓器本身不消耗能量，則a、b間輸入功率與變壓器輸入功率之比為(P1＋P2＋P3)∶P3＝15∶2，C錯(cuò)誤；a、b間輸入電壓與變壓器輸入電壓之比為＝＝，D錯(cuò)誤；故選A、B． 考向4 遠(yuǎn)距離輸電問題9．(2020T＝，C正確；由法拉第電磁感應(yīng)定律知，E＝＝＝，D錯(cuò)誤．【核心考點(diǎn)】本題考查了交變電流的產(chǎn)生和描述，以及考生對交變電流產(chǎn)生過程有效值的確定、平均感應(yīng)電動(dòng)勢及安培力做功的分析和判斷能力，是核心素養(yǎng)中能量觀念的體現(xiàn)．【規(guī)范審題】
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