【正文】 不信乎？（2）翻譯句子。君與家君期日中/吾日三省吾身客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順； ⑷本題考查學生分析文章內容的能力。 （2） 看，視 ； 名詞用作動詞，挖洞 ；賣；暫且。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。 （2）①屠夫回頭看見田野里有一個打麥場顧：回頭看； ②另一只狼正在柴草堆里打洞。 （2）解釋下面句中劃線的詞。時狼皮價昂，直③十余金，屠小裕焉。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。部編初中七年級 上學期語文文言文專項訓練及答案一、部編語文七年級上冊 文言文練習1．閱讀蒲松齡《狼》兩則，回答問題。 屠大窘，恐前后受其敵。久之，目似瞑，意暇甚。屠無計，默念狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而蚤①取之。 ①顧野有麥場________②一狼洞其中________③有屠人貨肉歸________④不如姑懸諸樹而蚤取之________（3）翻譯下列句子。洞：名詞作動詞，打洞； ③有個屠夫賣肉回來。 ①句中重點詞有：“黠”，狡猾；“而”，表轉折，可是、但是；“頃刻”，一會兒；“斃”，被砍死；“變詐”，作假、欺騙；“幾何”，多少。 （3）①狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？ ②當時市場上狼皮非常昂貴，一張狼皮價值十幾兩黃金呢。首先要讀懂選文內容，然后再根據(jù)題干要求結合相關語句進行分析，最后歸納出答案，文通句順，書寫認真即可?！惫笮贰！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。 ①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。謝太傅“欣然、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。故選D。②真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。3．閱讀下面的文段，回答問題?！彼彀嘬姠薅€，一郡并獲全。B.而敢獨止？/人不知而不慍。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。結合語句的內容來劃分即可。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應該做的嗎？“這時胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。（3）你認為文中七歲的王戎是一個怎樣的孩子？ 【答案】 （1）玩耍；只（2）樹就在路邊上并而有很多果實，這些一定是苦李子。 ⑶王戎是一個能仔細觀察，善于思考，能根據(jù)有關觀察進行推理判斷，非常聰慧的孩子。（1）解釋下列加下劃線詞語在文中的意思 ①管寧、華歆共園中鋤菜________②寧讀書如故________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 子非吾友也。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 管寧和華歆一同在園中鋤菜。 今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。②康莊：平坦的大道。D.故選C。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句； （3）解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可?！蹦莻€勇敢的人以怯懦為恥，一定會跨過深谷；那一半勇敢一半怯懦的人和怯懦的人就不能。 哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨通于聲。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄D.看來，你們也可以做小老師了，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________。B結構助詞，的；代詞，代學過的知識。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關鍵詞語翻譯準確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。第二則寓言通過穿井得到一個人的故事告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。賢哉，回也！”（《論語?雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②人不堪其憂________③好之者不如樂之者________課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。②關鍵詞：擇、善、從?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。②其：代“他們”。永樂①十六年進士。僧道數(shù)萬，日耗戶口，流民眾多，莫為矜恤。⑤司國計者：管理財政的官員。②軍士困役作，刑罰失重輕，風憲無激揚，言官務緘默。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。翻譯句子要把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。（4）本題考查文意理解和人物形象。故答案為：（1）比天旱/陛下責躬虔禱/而臣下不聞效忠補過之言/徒陳情乞用而已。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。②困役：疲于勞役；風憲無激揚：法紀部門軟弱無能。正統(tǒng)六年(1441)，他上疏提建議，皇上嘉納了他的意見。人皆伏其精練。（1）用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。所以千萬不要以今釋古。我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。訖：時間副詞，終了，完畢；如：動詞，和今義不同，遵照。要點：技藝高超，心思細密，考慮周到。喻皓笑著說：“這很容易，只要逐層鋪上木板，并用釘子釘牢，就不晃動了。 【乙】開寶寺塔，是在汴京各塔中最高的一座，它的建造和設計都很精巧，是都料匠（職務名）喻皓主持建造的?！妒勒f新語?陳太丘與友期行》巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。②貯，通“佇”，站立。（4）①甲文主張講“誠信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強調素質，整頓軍紀，倡導節(jié)制利欲，提倡從軍為國為民。翻譯時要落實這些關鍵字詞?！睆娬{了誠信和禮儀的重要性。12．閱讀下面的文言文，完成下列小題。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。 （3）文章的道理蘊含在故事情節(jié)當中，先把故事情節(jié)概括出來，再梳理出啟示道理。 ⑶本題考查考生對文章內容的理解和感悟，要求考生讀懂文章，理解文章的內容和主題思想，考生要注意對文章故事情節(jié)的理解，從中概括主題。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。暮歸，忘其牛，或①牽牛來責蹊田②者。④恬：心神安適。 （2）文章主要寫王冕癡迷學習，寫到佛像一個個面目猙獰兇惡，令人害怕，是為了突出體現(xiàn)了王冕癡迷于學習，不在乎自己身處何地，這些與學習不關的東西都不是他所在意的，這在人物描寫上屬于側面描寫。 離開 ⑵ 從側面烘托了王冕癡迷于學習的精神 ⑶ 參考：王冕在艱苦的條件下發(fā)憤學習，現(xiàn)在的初中生比王冕的學習條件要優(yōu)越很多，沒有理由不努力學習。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。晉陶淵明獨愛菊。蓮，花之君子者也。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。 （________）④陶后鮮有聞（________）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。說，是古代的一種文體,也稱雜說。（4）讀文賞荷： 賞荷，不但觀其形美，更可品其神美。因為被雨洗滌過的荷花，“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，更清新脫俗，如仙子般美麗動人……【解析】【分析】（1）學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質是相通的……【示例2】我喜歡稱蓮為“花之君子”?？忌斫馕恼碌膬热荩Y合文章和材料進行闡述。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。15．閱讀文言文，回答問題。”元方曰：“君與家君期日中。（1）解釋下列劃線詞。 【答案】 （1）通“否”，語氣詞，嗎；回頭看；于是；離開（2）友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。而“顧”在現(xiàn)代漢語中也有“回頭看”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。謝安勸告謝奕放過老人，可見有憐愛同情、寬容待人之心。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 【甲】陳太丘和朋友預先約定好一起出行，預定在中午時分，約定的時間過了朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。陳太丘的兒子陳元方當時年僅七歲，正在家門外做游戲。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 故答案為：⑴ 通“否”，語氣詞，嗎 ；回頭看；于是；離開 ⑵ 友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。“委”：丟下。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽佩。 友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 （乙）我回憶年輕時，居住在西湖。因為被雨洗滌過的荷花，“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，更清新脫俗，如仙子般美麗動人……【點評】⑴本題考查文言詞語的意義的理解和知識的遷移能力。（2）本題翻譯賦分點：濯：洗滌；妖：妖媚；宜；應該；眾：多。你更喜歡哪一種贊譽之辭?請聯(lián)系文段內容談談你的看法。B.②牡丹之愛，宜乎眾矣。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。王冕雖是小孩，卻神色坦然，好像沒有看見似的。七八歲時，父親叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。 （3）文章主要講述了古代的王冕之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因在于王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到入迷的程度。 ①已而復如初（________）母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居?！?3．閱讀下文，回答問題。因此，故事的道理也就明顯了。 ①先自度其足________②吾忘持度________③及反________（2）文中畫線部分3處沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“/”標出來。故答案為：（1）回頭看；以……為恥（或認為……是恥辱）；是用來……方法（手段等）；用袖子裝。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。恥：意動用法：以……為恥（或認為……是恥辱）。④褫（chǐ），剝去，脫下。僰人呵之而不能禁，大沮。有人奇怪并問他，喻皓說：“京城這個地方平坦沒有山，多吹西北風，不到一百年，就會把它吹直了。因為釘牢木板以后，各層上下更加緊密連接，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像一只打開的箱子。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。故答案為：（1）京師地平無山/而多西北風/吹之上百年/當正也（2）終了，完畢；遵照；走，踩踏（3）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動了。⑶本題考查學生對文言句子的翻譯能力。譯為：京城這個地方平坦沒有山，多吹西北風，不到一百年，就會把它吹直了。（2）解釋劃線的詞①逐層布板訖________②匠師如其言___