【正文】 指名讀 二、自讀課文，完成練習(xí)出示要求：在讀中注意以下問題 （1）自讀課文47節(jié)，讀通課文。 出示：天窗 這樣一扇簡(jiǎn)陋的、只能透些許陽(yáng)光和空氣的天窗究竟有什么魅力吸引作家茅盾寫下這篇文章呢？對(duì)活潑好想的孩子們意味著什么呢？學(xué)生討論、交流，請(qǐng)一位同學(xué)把這段話連起來讀一遍。 悟49節(jié)，體會(huì)天窗的神奇以及給孩子帶來的惟一慰藉，領(lǐng)會(huì)“無”中看出“有”，“虛”中看出“實(shí)”的真諦，理解作者對(duì)天窗的特殊感情，讓學(xué)生感受到通過“天窗”看世界的情趣。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。齊讀。) 反饋 指名讀三、細(xì)讀課文47節(jié)，在讀、品、議、仿中體會(huì)天窗的神奇以及給孩子帶來的惟一慰藉質(zhì)疑。 （2）指名說，想象一下孩子此時(shí)此刻的心情。天窗雖小，卻別有洞天?。。ò鍟海ɡ纂姷某鍪?？？？？？？？？） 學(xué)習(xí)第六節(jié)： 師：晚上，透過天窗我們總覺得離夜空好近，美麗的神奇的夜的世界又會(huì)帶給我們什么呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文讀懂第七節(jié)的意思，選取你們最喜歡的朗讀形式，讀出作者當(dāng)時(shí)的感受。 大家要不要也像文中的孩子那樣展開想象?老師這里也留下一方空白，請(qǐng)你充分發(fā)揮自己的想象力。好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華——珍珠質(zhì)，精心地哺育它。” “你不知道，現(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會(huì)被關(guān)室宮里，飾在皇冠上……”河蟹越聽越氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。（5）忘恩負(fù)義的珍珠。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（4）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。 那是一個(gè)星期天的早晨，我剛起床，門鈴響了，我不情愿的開門一看，又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)?！皬堄欣怼贝蟾贡惚悖嘲l(fā)上一攤，給爸爸遞上一支“三五”煙：“局長(zhǎng)，聽說又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀？”說著，從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皺起眉頭：“老張啊，這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定：主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問題，你可不在這個(gè)范圍呀！”“張有理”哼哼唧唧地說了半天，然后失望地走了。不過這下不少人真是“自覺”了，門鈴不響了，我家的確清靜了許多。）得 （2）按短文內(nèi)容填空。攪（jiǎo ）得。木匠張三渾身的力氣使不出，便自己作主干起了木匠?！睆埲廊荒敲磸?qiáng)健，那么充滿青春的活力，只不過衣著比在我家時(shí)“新潮”了許我：上身穿一件白色T恤衫，下身穿一條深藍(lán)色牛仔褲。 張三略帶羞澀地望我一眼，自語(yǔ)道：“進(jìn)步了嗎？”隨即又自我否定說：“這不算進(jìn)步，還是在為人打工。（3）①勤勞能干，不顧惜自己的力量。 閑談“讀書法”所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象。就我自己而言，我發(fā)覺同時(shí)讀五六本書反而更合理。這樣才能把書讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力?！贝罄蟿⑿睦锕嗔嗣?，勞累頓時(shí)全散了?！敖裉煳液桶謰屢黄鹑ンw驗(yàn)農(nóng)家樂了，媽媽還給我買了一身運(yùn)動(dòng)裝，我穿上可好看，帶上飲料，我最愛喝的?！拔矣X得，收麥子一點(diǎn)也不辛苦啊，我把麥稞交給加工人員，他給我打了二萬零五十八粒麥子，可是哪有一點(diǎn)辛苦?。克浴Ａ＝孕量唷e(cuò)了！”烏云遮蔽了天空，遠(yuǎn)處傳來了雷聲。 ，聯(lián)系全文，回答問題。我開始哭鬧，可是他無動(dòng)于衷，根本就不理我。”只聽“砰”的一聲巨響，我的三魂六魄都嚇掉了一半?！崩系茏炖镟洁熘Ｎ蚁肴ネ馐∩洗髮W(xué)，脫離他的控制。我暈倒！班主任居然被他收買了。有天深夜，我感覺有人進(jìn)了房間，他坐在床邊，幫我把被子蓋好。第二天，我開始出現(xiàn)在飯桌上，依然和從前一樣挑三棟四，但這回他沒有指責(zé)我。“我”和父親之間的幾次“戰(zhàn)爭(zhēng)”及其結(jié)果。 “我”勝利；擇校之爭(zhēng)“我”失??；填志愿之爭(zhēng)“我”失敗。我靠著車窗，看見綠色的田野，清ch232。⑤人們從睡夢(mèng)中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前沿，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨m249。o著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。n（ ）忙 呼xi224。 （ ）3.“身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌”這是一個(gè)______句，把______比作______。，平凡而偉大，他們默默地工作，忠于職守。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來?、蕖芭诵′h，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法?！?我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫得不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的。“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。o m236。②放學(xué)看了那張畫后，平息了自己的怒氣，說明“我”是一個(gè)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。如：潘小鋒父親的語(yǔ)言就勾畫出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。 m236?！迸诵′h說道。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。“上課開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長(zhǎng)來。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被遺忘的人。？哪些方面的內(nèi)容是略寫？為什么要這樣寫？ “爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。（1）像用瓢潑水那樣的大雨。清ch232。⑥后來才知道，這里山洪突然b224。眼前的美景深深地吸引著我。②擇校之爭(zhēng)：父親關(guān)心“我”的前途，體現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度。 “我”和父親的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，我們感受到了濃濃的父愛，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎钅荏w現(xiàn)這一情感的句子。現(xiàn)在，雖然我離家在外工作，但我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”卻依然持續(xù)著。從小到大，我都希望把你培養(yǎng)成一個(gè)自尊、自愛，自強(qiáng)、自主的女孩子。不過后來事實(shí)證明他是時(shí)的。在那幾天，我們見面就斗嘴。這一次，我的抗?fàn)幰允《娼K。我知道一場(chǎng)“大戰(zhàn)”即將拉開序幕。我心里盤算：堅(jiān)持絕食，直到他答應(yīng)為止。⑴這兩句話中的加點(diǎn)詞都用了什么方法描寫人物？ ⑵簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞的內(nèi)涵?！钡诙?，艷陽(yáng)高照，真是麥?zhǔn)盏暮锰鞖?，大老劉只帶了孫子一個(gè)人下了田，只一會(huì)兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動(dòng)作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺?！安虏坏桨?，我割了二百六十顆麥子。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥?zhǔn)呛芾廴说幕钣?jì)，時(shí)間緊，天熱，活計(jì)重，活計(jì)臟，一個(gè)麥?zhǔn)盏扔趦蓚€(gè)秋收。6．孫子的麥?zhǔn)諡踉茝?