【正文】 真實(shí)姓名。老師因愛而生，又因愛而奉獻(xiàn)。奪目的陽光，因愛而頓時(shí)收斂。一個(gè)剛結(jié)婚七天的新郎，是一位小學(xué)體育老師。畫面定格在燦爛的光芒之下。經(jīng)過了他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年堅(jiān)持不懈的努力，最終他們都成為了當(dāng)時(shí)的政治家。啞巴王益芳，每天起早貪晚練功，藝成后一鳴驚人。美國當(dāng)代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅(jiān)持閱讀15分鐘，這使他不僅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識淵博，其他方面也滿腹經(jīng)綸，擁有了良好的文學(xué)素質(zhì)。劉翔八歲開始優(yōu)育運(yùn)動生涯，開始練跳高，后來轉(zhuǎn)入跨欄項(xiàng)目?？忌蓪懙姆秶埠軓V，所有正面的精神都可以填充進(jìn)來，如奮斗、努力、堅(jiān)持等等，都可以作為考生補(bǔ)充進(jìn)來的話題。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆。有清秀端莊的書法字體；有婉轉(zhuǎn)動人的音樂曲；有優(yōu)美詞藻的美文。點(diǎn)睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步一步引出命題本身，此類作文，應(yīng)選擇其相關(guān)寓意去行文，即化實(shí)為虛；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍，考生可以任選一個(gè)去行文立意；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛，考生可以選擇一面去行文，即化大為小。倘若夢中一相逢，一轉(zhuǎn)身已萬水千山。停留只是一瞬，回首卻是一生。冥冥之中，故事會悄然翻開一頁，于是，一切都開始進(jìn)入角色。請以“遇見”為題，寫一篇記敘文。 580247。 怎樣簡便怎樣算。制作這個(gè)水桶需要鐵皮多少平方分米？它的容積是多少升？ 有一個(gè)圓柱形水池，底面直徑20m，深4m，現(xiàn)豐計(jì)劃修建一個(gè)和原水池容積相等，底面是正方形且底面周長是80m的長方體水池，應(yīng)挖幾米深？ 張叔叔把積攢下來的8000元錢存入銀行，定期2年，%。（6分） （1）。（ ） 一件衣服200元，先提價(jià)20%，再隆降價(jià)20%，價(jià)格不變。 六一兒童節(jié)期間，游樂場門票七折優(yōu)惠，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（ ）%，兒童文具店所有學(xué)習(xí)用品一律八五折出售，節(jié)省了（ ）%。西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊期中測試題（二）一、填空。 1，高是6cm，這個(gè)圓錐的體積是（ ）cm3。 （ ） 甲數(shù)的 等于乙數(shù)的 ，那么國，甲數(shù)與乙數(shù)的比是4 ：9. （ ）三、選擇。 （2）最小的質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的比等于x與10的比。到期時(shí)張叔叔獲得本金和利息共是多少元？ 六年級共有學(xué)生580人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的45%，男生和女生各多少人？ 一根圓柱形柱子，埋在地下部分占全部的25%，地下部分的體積是多少？ 修一條公路，總長20km，照這樣計(jì)算，修完這條公路還要多少天？（用比例解答） 一根長1m，底面直徑是20cm的木頭浮在水面上，如圖，它下好一半露出水面，這根木頭與水接觸的的面的面積是多少？附參考答案一、填空。1，70，3/11. （1）解： ：=a ：7 a=49 （2）解：2 ：4 =x ：10 x=5 圖1：體積：（6/2）28=(立方厘米) 表面積：（6/2）22+68=（平方厘米） 圖2：2261/3=（立方厘米）五、解決問題。（1+45%）=400（人） 580400=180（人） 答：男生400人，女生180人。要求：。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時(shí)結(jié)局。卻又好像未曾失散過。比如本則作文，考生可以根據(jù)材料確定本次作文立意的中心，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因?yàn)橛鲆娮咸偬}，喚起對生命的信心，海倫因?yàn)橛鲆姲材?，她的生命才?chuàng)造奇跡”，說明本次作文主要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。一項(xiàng)項(xiàng)都讓我不知如何選擇，十分矛盾。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫筆畫起來。因此，本作文難度并不高。在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。這一切都得益于他的持之以恒，不好高騖遠(yuǎn)，著眼于今天，著眼于當(dāng)下，一步一腳印，堅(jiān)持走好每一步。戰(zhàn)國時(shí)期，有一人名叫蘇秦，他在年輕時(shí)，由于學(xué)問既不多又不深，曾去很多地方做事卻都不被重視。行文結(jié)構(gòu)：考生行文思路清晰，通過論述自己不論嚴(yán)寒還是酷暑都能堅(jiān)持練習(xí)繪畫，最終取得驕人成績的事例，向讀者傳達(dá)出“只有去經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹”的深刻道理。一個(gè)年輕的幼兒園女教師，在房子垮塌的瞬間，緊緊地?fù)ё∫粋€(gè)小女孩。當(dāng)他看到教學(xué)樓搖搖欲墜的時(shí)候，他就毅然沖了進(jìn)去。在同樣被午日染得金黃的大地上，畫面定格。當(dāng)大地為愛顫抖，雨為愛哭泣，云為愛肅立，感動的淚水潸然落下時(shí)，我聽見，天地間正傳誦著無私與奉獻(xiàn)的贊歌。字?jǐn)?shù)不少于800字。蛋糕上來了，未曾正兒八經(jīng)過過生日的爺爺好像有點(diǎn)不習(xí)慣，臉頰微紅的他竟有些不自然，好像在說這是我的生日蛋糕嗎？待一切準(zhǔn)備就緒，我趕緊跑去關(guān)了燈，帶頭唱起了生日歌?！贬t(yī)生微笑答道。如今，一絲輕放，綻放出奶奶老來有靠的知足，病床前那抹眼神告訴我她是幸福的。明確了這些之后，然后要分析文體，比如本次要求寫作記敘文，考生就要思考如何借助事件，通過“眼神”來體現(xiàn)這“幸?！?。素材：幸福是什么？如果用顏色來形容，幸福應(yīng)該是溫暖的黃色、熱烈的紅色；如果用聲音來比喻，幸福又是激越的高音，低婉的小調(diào)；如果用味道來打比方，幸福則為甜蜜蜜的滋味，是遠(yuǎn)赴外地的游子吃到的母親親手烹調(diào)的家鄉(xiāng)菜。幸福，只要你奮斗不息勇于創(chuàng)造，幸福的安淇兒將永遠(yuǎn)伴著你。你的幸福有著自你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽得到嗎？那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。就像我們熟知的海倫凱勒。就如“臥冰求鯉”，那份寬容與孝心就上天都感激涕零。我要在書架上擺滿樂觀。人生的道路還很長很遠(yuǎn)，我要不斷汲取各種精神去充實(shí)我的小屋，我要帶著這些熠熠生輝的精神，去尋找未來！【解析】試題分析：此題為命題作文，題目中的限制性人稱代詞“我”，要求大家根據(jù)自己的特點(diǎn)，從不同角度構(gòu)建自己的精神小屋，而不是別人的。我們這里是怎樣教孩子的，我就不說了，以免得罪師長。這句話給人的感覺就是：他從牽?；▍仓凶哌^來了。我很怕落到什么都說不出的結(jié)果，所以正在努力工作。她沒有如云霧的青絲，她沒有不點(diǎn)即紅的嘴唇，她沒有纖纖白玉指，她沒有青黛柳眉?？觳阶叱鼋虒W(xué)樓，大雨直接把我澆透了，我站在警衛(wèi)室門前，一滴滴液體在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我努力地往上翻動著眼皮不讓它滑出。這是一則半命題作文。而剛剛踏入校門那一熱烈激動的場面似乎就發(fā)生在昨日。曾經(jīng)的我們因?yàn)橐环嫑]畫好而遭遇美術(shù)老師一頓劈頭蓋臉的數(shù)落；曾經(jīng)的我們因?yàn)橐粋€(gè)音沒唱響而被聲樂老師毫不留情地責(zé)罵；曾經(jīng)的我們因?yàn)橐粋€(gè)鍵沒彈準(zhǔn)而承受器樂老師重復(fù)同一個(gè)動作無數(shù)次的懲罰……曾經(jīng)的我們哭泣過，退縮過，想過放棄，想過改變。曾經(jīng)的我們讓汗水無數(shù)次濕透衣背。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)包含論點(diǎn)的題目——在風(fēng)雨中歆享母愛。有的人的目光傳遞著坦然，親切和和藹，有的人的目光流露的是無奈，悲涼或感傷?！蔽抑缓们忧拥乜s回手，噘著小嘴，乖乖地坐著?？吹贸?，父親是在鼓勵(lì)我。視線距離地面的高度，稱為視線高度。②寫擦鞋工的目光，窺視她的心靈世界，挖掘她的精神品質(zhì)，比如：她不專注生意，卻專注書本，原因是晚上她要幫助女兒復(fù)習(xí)功課，表現(xiàn)“母愛偉大”之旨。補(bǔ)全題目常用方法：.避生就熟。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！案?，你回來啦。結(jié)果，到了父親節(jié)哪一天，還是差將近五十元的錢?？粗蓯鄣拿妹茫艺f：“老妹，你也挑一件吧，換季了，買套短的睡衣吧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文的寫作能力?！緦忣}】首先審題，“心中的水仙花”是一個(gè)偏正式短語，中心語是“水仙花”，“心中”是限定修飾“水仙花”的。參考立意：根據(jù)以上分析，這個(gè)題目要從呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝的角度進(jìn)行寫作。相關(guān)素材積累：1.“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”。就像在陰暗、恐怖、壓抑的環(huán)境下，族人的恐懼、膽怯并沒有阻礙丹柯尋找光明的步伐。心靈之花驅(qū)除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。常常忙著趕路，忘了奔波的方向該是何方，常常汗流滿面，不知追求的星光離自己還有多遠(yuǎn)。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。而擁有你，我便擁有了享不盡的財(cái)富。你說，比起黑暗腐敗的官場，陶公更喜歡田園生活。望著高聳的泰山，我嚇得直冒冷汗，于是，我說我不屑于爬山。讓我學(xué)習(xí)了樂觀，積極向上的處世態(tài)度。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。保姆這個(gè)最容易讓人直爽批評甚至頤指氣使的對象，一旦自尊受損,便極易使矛盾激化。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。那好?！蹦棠炭次?，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。審題：材料講了生活中的一個(gè)小故事，故事中的戶主以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心，引出“含蓄”的命題，為“含蓄”作了注解。寫作時(shí)，可以展開豐富的聯(lián)想和想象，有敘述，有描寫，文體特征鮮明。命運(yùn)的戲弄沒有使它放棄，本以為它會悄無聲息地在這個(gè)世界消失，可是它沒有。嘴角蜷縮著一絲蒼涼的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。要領(lǐng)三，作一番生動的描寫。一枚石子投入水中，會在水面上蕩起圈圈漣漪。這些人的“好事者”心態(tài)應(yīng)該被遏制，好在政策不斷地完善，法律和道德的雙重壓迫，阻止“鍵盤俠”將社會帶入充滿戾氣的深淵。只為了不被群體所孤立，“一石又一石”的疊加，使“漣漪”愈加擴(kuò)大，造成的影響范圍廣，而輿論中心的人所承受之壓力更是無以復(fù)加。一件意外的事情發(fā)生，會在社會上蕩起層層的漣漸……很多時(shí)候，漣漪會隨著時(shí)間的推移而慢慢消失。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。你若是混在那里頭長大了，你怎么分的清，哪一部分是他們，哪一部分是你。執(zhí)著堅(jiān)韌，生長，綻放。參考素材：正午時(shí)分，擁擠的人潮踏著歡快的放學(xué)鈴聲涌出教學(xué)樓，一位同學(xué)從花壇踩過，一株薔薇成為了匆忙腳步下的犧牲品。有人還會把含蓄看成做作、酸腐。那聲聲呼喚是在說，有你在，整個(gè)世界，都在。”心，被濡濕了。“細(xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責(zé)備。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。請以“含蓄”為題，寫一篇記敘文。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。擁有你，語文，便是我人生中享之不盡的財(cái)富。他是個(gè)約25歲的男子，正艱辛的爬著上來。殘花、敗柳、枯葉沁入眼簾，我不禁傷感了許多，徘徊于哀寂中。在這里的，只不過是塊荒田。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。第二步：精深立意。為何總是得不到自己想要的，不，這些都不是，只是心中追求的那盞燈還未點(diǎn)亮。，我日復(fù)一日，年復(fù)一年地學(xué)習(xí)；在青春的足音里我時(shí)常感到迷惘、孤獨(dú)、困苦；堅(jiān)持著與困乏作斗爭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸被吞噬。就像老漁夫桑地亞哥為了自己拼了三天三夜釣來的大馬林魚兒與鯊魚展開拼死搏斗，即使僅僅留下一副大魚的骨架，是因?yàn)樗闹械乃苫ńo他力量與激情，他要證明人并不是為了失敗而生，一個(gè)人可以消滅，但不能被打敗，讓我綻放屬于自己的光彩；生命里的水仙，帶我去創(chuàng)造出別樣的草樣年華；生命里的水仙，領(lǐng)我奔向美好的未來。這句為著名教育家陶行知先生所推崇的名言讓在這物欲橫流社會中沉浮的我們看到那朵盛開在心靈深處的水仙花，讓我們找到心靈的歸宿。大道無形，大音稀聲，至人無己，圣人無名，神人無功。這里的“水仙花”顯然已經(jīng)不是字面上的意義，所以，以這個(gè)題目作文，首先要弄明白“水仙花”是什么。本次作文明確要求以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。哥哥上高中，要用錢的地方多著呢?！蔽野杨^側(cè)向妹妹，沒想到妹妹手里正拿著一張五十元大鈔。在這個(gè)家里，妹妹是我最親近的人，因?yàn)榘謰尳?jīng)常忙于工作沒時(shí)間照顧我們，所以這幾年幾乎都是我在“照顧“妹妹，自然感情很深厚。”這句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。④寫我八歲時(shí)的目光、十三歲時(shí)的目光、十八歲時(shí)的目光，通過目光的變化來表達(dá)對童 年生活的向往和對未來的希望?！澳抗狻钡牡诙€(gè)義項(xiàng)是指眼睛的神采。從那一刻起，我發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，不為什么，只為能看到父親欣喜的目光?！　‘?dāng)我把榮獲學(xué)校作文競賽二等獎的好消息帶回家時(shí)，爺爺、奶奶、媽媽都高興地圍著我轉(zhuǎn)，在一片贊美聲中，惟有父親用一種嚴(yán)肅的目光看著我，仿佛在說：“這點(diǎn)成績，是微不足道的，以后的路還很長呢。要求：，立意自定。正文主體部分先寫風(fēng)雨中的環(huán)境，渲染緊張氣氛以及身處其中的我的“恐慌”。站在這里，我想說，昨天的特長讓我們成為不普通的班級；明天的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著定會讓我們不同凡響。還記得今年正月的那場大雪嗎？天公不作美，我們學(xué)舞蹈的幾個(gè)同學(xué)要參加的一場專業(yè)考試偏偏就在那一天。，高考的鐘聲與日逼近。本次作文“既定”內(nèi)容為“在風(fēng)雨中”，“自選”信息填寫在橫線處即可，內(nèi)容自定。啊，我看到了一張臉，我該怎樣形容我的心情呢？在雨簾中我看見了紫色雨衣下母親那張臉！長發(fā)上沾滿了水珠，雙唇緊閉，眉毛也緊皺在一起，表情凝重似乎丟了什么東西一般。突然蛙鳴聲響