小學(xué)英語教師職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(完整版)
【正文】 rmers and coolers 類似于我們的課堂,兩位外教在培訓(xùn)開始之前做了許多的warmers,既活躍了整個會場的氣氛，也給我們帶來了更多的例子。 記得一位教授說過：“培訓(xùn)是一種福利”。 二、 teaching techniques teaching techniques包括using chinese or English in the classroom（課堂中英文的使用），organising activities（活動組織），giving instructions（教學(xué)要求）, giving feedback（教學(xué)反饋）。在活動進(jìn)行中，教師要在教室中邊走邊聽邊看，幫助一些比較困惑的學(xué)生然后適當(dāng)?shù)赜涗浺恍W(xué)生的強項或弱點。小學(xué)階段是對語音最敏感的時期，抓住此時解決語音問題正合時宜，否則對學(xué)生自己以后的學(xué)習(xí)會帶來一系列的困難和不良影響。這種情況在小學(xué)英語單詞讀音中比較普遍，也最容易被忽視，因此我們應(yīng)當(dāng)采用既可行又失趣味性的方式來解決這個問題。第 4 頁 共 4 頁。在英語教學(xué)當(dāng)中，這種情況出現(xiàn)的頻率也比較高。受漢語語音影響，學(xué)習(xí)英語元音是容易出現(xiàn)單元音不飽滿、不到位，雙元音被單元音化，因為
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