人教版數(shù)學五年級上冊教學工作計劃五篇(完整版)
【正文】 ，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創(chuàng)造性地進行學習。 在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。 小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。 ，引導學生通過討論總結小數(shù)除法的計算方法。 難點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。 、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應圖形的面積。 4.“簡易方程”的結構進行調整及其他單元內容的變化。 二、教材分析 本冊教材安排了七個教學單元及總復習，數(shù)與代數(shù)方面安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法及第五單元簡易方程，這是小 學階段第一次正式教學代數(shù)的初步知識。 注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。 二、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積(一)”、第五單元“圖形的面積(二) 三、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，會進行分數(shù)的大小比較。知道質數(shù)、合數(shù)。知道5的倍數(shù)的特征。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。 四、綜合應用的內容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領域內容分散編排。 加強教研活動，以教學改革促進教學質量的提高，同時注重與鄰近學校同年級數(shù)學教師的交流，做到取長補短。圖形與幾何安排的教學內容是第二單元位置，初步滲透直角坐標系的思想，以及第六單元多邊形的面積。 “綜合與實踐”的主題活動，由原三上移來。了解簡單組合圖形面積的計算方法。 五、主要教學措施 ，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。 ，攻破難點。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。有相當一部分的學生基礎知識差， 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 (2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。位置。 提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。 三、教學目標。 初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。 學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 學生基本情況簡析： 五年級有學生11人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高。部分同學的思維較靈活，有揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。 重視一步計算解決問題的練習。 初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 教師作為課堂教學的指導者，以學生
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