【摘要】讀《桂林山水》有感 讀《桂林山水》有感1 我們十二冊的第二篇課文是《桂林山水》，早讀課的時候，我手捧課本懷著好奇的心認真閱讀這一篇文章。讀著讀著自己仿佛就走進了那”連綿不斷”的畫卷...
2024-12-07 01:53
【摘要】《桂林山水》教學設計一、教學課題：人教課標版小學語文四年級下冊《桂林山水》二、教案背景：1、面向學生：小學生四年級2、學科：小學語文3、課時計劃：計劃2課時完成，本節(jié)為第2課時。三、教材分析《桂林山水》是人教課標版小學語文四年級下冊第一單元中的一篇精度課文。文章通過對桂林
2025-11-15 21:07
【摘要】《桂林山水》教學設計 教學要求： ?、蓖ㄟ^朗讀、背誦課文，了解桂林美麗的山水，激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情?！ 、舱_、流利、有感情地朗讀課文，注意“啊”的音變，讀好比喻句及排比句。 ?、硨W習通過對看到的、感到的、想到的進行描寫的方法，把句子寫具體?！ 、磳W會本課10個生字，積累詞語。重點理解“拔地而起”、“連綿不斷”、“波瀾壯闊”、“形態(tài)萬千”、“危峰兀立”等詞?！?/span>
2025-04-17 04:49
【摘要】萍鄉(xiāng)學院文學院師范生試講統(tǒng)一教案課題：《桂林山水》教學對象：小學四年級學生執(zhí)教者姓名：李夢嬌班級和學號：14語教3班14311192指導教師：張蜜時間：2016年11月05日教案設計執(zhí)教老師李夢嬌指導老師張蜜試講課題《桂林山水》教學目的（1）讓學生有
2025-04-17 04:28
【摘要】......《桂林山水》教案佛山市第九小學丘榮泰一、教學要求：、理解欣賞文句的語言美。、幻燈、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設的情景美，并
2025-04-17 04:04
【摘要】《桂林山水》教學反思 《桂林山水》教學反思1《桂林山水》是本冊第五單元的第一篇，它以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光，整篇以總分總的寫作手法，向讀者介紹了桂林的山和漓江的水，讓人們身臨...
2024-12-06 00:52
【摘要】桂林山水教學設計 教材分析 xx以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光，是一x不可多得的寫景佳作。開頭引用名句“桂林山水甲天下”，點明桂林是聞名遐邇、令人神往的游覽勝地，于是很自然地...
2024-12-07 00:41
【摘要】第三節(jié):圈層相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因一、認識喀斯特地貌預習提問：？？？含有二氧化碳的水對可溶性巖石的溶蝕和淀積作用。1、根據(jù)圖A到圖B、圖C的喀斯特地貌形成過程來總結形成喀斯特地貌的基本條件？2、圖C中的喀斯特地貌，它們各自是由什么作用形成的
2025-04-30 13:49
【摘要】
【摘要】1《桂林山水》教學設計【教材分析】《桂林山水》是義務教育課程標準實驗教科書（S版）小學語文四年級下冊第一單元中的一篇精讀課文。全文以“總——分——總”的結構，展示了桂林山水的美，情寓景中，景中顯情，全文語言美、意境美、情感美、欣賞美。開篇引用“桂林山水甲天下”的贊語，作為全文的總起句，既點明了文章的中心思想，引出后
2025-11-15 11:28
【摘要】范讀課文初步感知桂林的水桂林的山整體感知品味佳詞句子1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意義2、為什么說桂林山水甲天下呢？甲天下：指天下居第一我看見過波瀾壯闊的大海玩賞過水平如鏡的西湖卻沒見過漓江這樣的水漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動漓江的水真清
2025-01-14 22:18
【摘要】第一篇：《桂林山水》課文結構 《桂林山水》課文結構 全文是按照總—分—總的結構來組織安排材料的。開篇引用“桂林山水甲天下”的贊語，作為全文的總起句，既點明了文章的中心思想，引出后文，又說明了“我們...
2025-10-25 22:28
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