江蘇省宿遷市九年級上學(xué)期語文期中試卷(完整版)
【正文】 ?！?至于曾白以熒光石充玉，王獨(dú)行說，應(yīng)該的。寧波期中) 閱讀下面文章，完成文后小題。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看見它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的，可知藝術(shù)也是不能被占有的。北山愚公者，年且九十，面山而居。通判隆慶府，嘉泰三年，郡大水，丙白守張鼎，發(fā)常平粟振之。④知：做知軍（知軍是宋代軍隊長官）。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。安順模擬) 作文：①每個人都有一份自己想要的獎品：或許是一個微笑，或許是一份祝福，或許是一個不能抹去的獎杯。請以獎品為話題，寫一篇不少于600字的文章。海日生殘夜，江春入舊年。 ①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。）：買糧食。知大安軍，歲旱，民艱食，丙以家財即下流糴米數(shù)萬石以振。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。 時間變化樹的容貌作者情感春盡夏初①欣喜②綠葉成陰贊嘆秋天③④（2） 第（3）段抓住梧桐樹葉的哪些特點來描寫的?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? （3） 第4段劃線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法?并簡要賞析其表達(dá)效果。祥子真凄慘呢!最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來；后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。 王獨(dú)行立下三條規(guī)定→王獨(dú)行雕玉白菜遇到黑斑，曾白①________→王獨(dú)行要為曾白加工資，曾白②________→周局長“索要”玉器送縣長，曾白③________→王獨(dú)行留曾白接管玉器行（2） 從人物形象刻畫的角度，說說第③段的作用?！?正說著，周局長趕來，微笑著說：“過關(guān)了，過關(guān)了！”王獨(dú)行一愣，不解地望著他。周局長點點頭，轉(zhuǎn)身離開。曾白卻說，想離開這兒，自己開玉器行。⑧他嘆口氣，走了出去。至于考題，是臨場發(fā)揮的。③王獨(dú)行規(guī)定，在他門下，不學(xué)滿三年手藝，不許出師。 （3） 請你寫出A人物所說的三件事兒中的任意兩件事兒：________。原來說過的，打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起用腳。 四、 其他 (共1題；共2分)5. （2分） 班級開展了以“走近山水”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。 （1） 深林人不知， ________________________________（2） 從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在A處橫線上。n嗎？它能讓人具備與逆境抗?fàn)幩匦璧臈l件，從而走出逆境，dǐ d225。D . 古人把山的北向、水的南岸叫作“陰”，山的南面，水的北岸叫作“陽＂。北塔模擬) 依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）紀(jì)錄片《舌尖上的中國》第二季，又一次讓國人回味無窮。①也不僅僅是這些美食的前世今生②
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