【正文】 上掛著那朵淡淡的微笑，目光柔和，你輕輕地觸著路旁的芍藥花，就這樣走來。這種美，只能留給相遇。 （注意）除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。文章巧妙地把書中人物當成“遠方”的朋友，自己讀書即是朋友自遠方而來，這樣作者在選材上就可以信手拈來了?？兹趯⒍[衡推薦給漢獻帝，贊美他：“資質(zhì)美善異于常人，見善若驚，嫉惡如仇，如使立于朝廷百官之中，必可見其正直廉能。后來確信瞿秋白已犧牲，魯迅在很長一段時期悲痛不已。100名白衣少女和著節(jié)拍，交叉雙臂、揮動雙手，如同潔白的和平鴿振翅高飛。立意：，我們當虛席以待；，朋友必來；，帶來財富、溝通、共識、和諧；。沒有種族差別，沒有國界之分，只愿人類和平共處！這就是你，一個阿拉伯男子的心愿。大愛潤物細無聲?！边@樣考生就可以結(jié)合生活中的分享來寫作了。因為分享，他們收獲了雙倍的幸福。他與社會分享自己的財富。行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。,我一定斗不過。說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,一(　　),(　　)在大蟲背后。 ,我怕什么!跳　　撲(　　)過來。(　　　) bǎng w233。n(　　　)di233。揪　抓(　　)住。 大蟲背后看人最難,就把前爪搭在地下,把腰胯一(　　)?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〉膱雒?。五、1.《景陽岡》　《水滸傳》　施耐庵　　閃　閃　掀　閃　閃　掀　剪　閃　閃　　撲　掀　剪　閃　準確地刻畫了武松在遭遇到大蟲的突然襲擊,毫無防備的情況下的動作,突出地表現(xiàn)了武松的機警敏捷閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。分享一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。因為分享，他們得到了世人的尊敬。點睛：本題考生注意挖掘材料中的分享，在寫作的過程中就有了寫作的方向，最好是將生活中與他人分享的例子寫入作文中，同時也要注意挖掘分享的意義，這樣就能使得作文寫得更加深刻。你自異域而來，帶著對神明和生命的敬畏；你自天堂而來，帶著對人間和弱小的大愛。我自隔世而來的友人——阿拉法特。素材：，曹操正在睡覺，一聽老朋友許攸來投，連忙從床上跳下來，鞋襪不穿，跑出恭迎。運動員和觀眾也和少女們一同舞起雙臂，場內(nèi)呈現(xiàn)萬鴿齊飛的壯觀場景，表達了人們對和平的殷殷期盼。為了紀念這位“斯世當以同懷視之”的知己，魯迅懷著無限沉痛的心情與茅盾、鄭振鐸以及瞿秋白生前的其他幾位好友籌劃為瞿秋白出本書?！碑敃r曹操挾天子以令諸侯，禰衡性情剛傲，不肯事曹。文章以并列式的手法結(jié)構(gòu)全文，選取了三個典型人物，陸游、特蕾莎修女、阿拉法特，并且三位從“遠方”而來的朋友帶給了作者無盡的精神享受：愛國、無私、和平。【答案】遇縱有相憶，卻不悔相遇。王獻之與愛妾桃葉的相遇中，就夾雜著這樣的美，千古傳誦的《桃葉渡》仿佛記錄了那樣的一個唯美的故事，“桃葉復(fù)桃葉，桃葉連桃根……”“春光映無限，感郎獨采我。我也許是微笑的，或是詫異的，期盼的，靜靜地迎接這樣的一次相遇。“遇”，指的是相逢，不期而會。遇，是一個多么簡樸而又簡單的一個詞語，人生有太多次遇見，世間萬物，每個人所遇見的事情都有太多的不同卻也會有太多的相同點。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉(xiāng)？ 爸爸拉開車門，輕聲道：“路太長，出來休息下吧。 地上山火，天上銀河。野草依舊揮著手，文靜地慶祝我回家。文題“讀你”,“讀”是品讀、審視，即通過觀察、學(xué)習(xí)或體驗而了解、理會、感悟。材料也不可忽視，如“讀你千遍也不厭倦”是具體解讀“你”的方式；“讀你的感覺像三月”“讀你的感覺像春天”是讀“你”帶來的感受；“迷人的風景、銘心的往事、美好的人們、偉大的經(jīng)典……”這些是“你”的內(nèi)涵。母親就好像一本書，你必須用心感受，才能讀懂它，讀到母愛。一路上，你的白發(fā)、愁容和背影早已刻入我的心中，編纂成一本最珍貴的書，它的名字叫“父親”。因為“憂”與“愛”并非對立關(guān)系，相反，“憂”是源于“愛”，“愛”得越切，也就“憂”得越深。一般來說，兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；：即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；：即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，或者對寫作側(cè)重點予以暗示，以避免命題過大或過寬泛。記得期末考試前的那個周日夜飄過些零星小雪，整個教學(xué)樓都沸騰了；然后，就前幾天，在全國普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鵝毛大雪——我有生以來看到過的真正的大雪。但我們只知下雪時純白的美，卻從不知曉大雪也會帶給我們那么多災(zāi)害！，我們不曾知道?！斑@就是你的未來。透過窗戶，向遠處看，我茫然【解析】試題分析：話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動，時不時伴隨點哀傷。但是，每一個六七歲的孩子也許都不會特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長大了，才會明白“珍惜”這兩個字吧！3. 太多的青春歲月已悄然流逝，這一路，風風雨雨，喜怒哀樂。我們終將走向下一個站點，去遇見更多的人。這些清澈雋永的文字，宛如一顆閃耀的流星，劃過時代的天空，留在人們的心底。死有命，富貴在天。但是始終有一句話激勵著我們：智慧，機遇，它決定一個人的命運。也許，在我們失敗時，有人會譏諷你，在我們成功時，也有人會吹捧你，在此時，你會怎么做呢？或許你會信聽謠言，或許你會繼續(xù)努力。因為曲折、起落是考驗自己的試題。它還暗示我們進行聯(lián)想和想象：“命運”與“個性”有關(guān)，命運的悲劇，往往是個性的悲??；命運與時代有關(guān)，命運的悲劇往往也是時代的悲??；命運與國家興衰相關(guān)，國家興亡，匹夫有責。 要易寫作。 要內(nèi)容健康。如果你能和文學(xué)作品中的某個人物相遇，會發(fā)生怎樣的故事呢？我和______的故事。再讀“紅樓”記不得是什么時候了，沒辦法，要交讀書筆記唄，只得硬著頭皮再度捧起《紅樓夢》?！被蛟S吧，那么，下次再讀《紅樓夢》，我又會得到一個怎樣的答案呢？【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道半命題作文，作文的題目是“我和______的故事”，要求從三部名著或九篇文章中選取人物任選其一，此題的重在考核度名著或文章的理解和感悟能力，如和名著的故事，重在讀名著的感悟，和自己的影響，或是見證自己的某段經(jīng)歷。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏！【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。要求：立意自定，文體自選。人也一樣，只有改變自己的不良習(xí)慣才能完善自己，贏得他人的信賴。人生有很多事都是無法選擇的，比如人的容貌和身材?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。 四、扣題作文?！杯h(huán)境不會因一個人而改變，所以你要努力適應(yīng)。”于是老師開始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨。我未曾看見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。不知是天氣太冷，還是自身技術(shù)的緣故，溜冰時我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起。我快速地爬了起來，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅。你的愛綿延，只是我心靈的旅程進入轉(zhuǎn)戰(zhàn)的期間?！緦忣}】命題方式：命題作文審題過程：“聲音”，由物體振動產(chǎn)生，以波的形式傳遞而造成的聽覺現(xiàn)象。青綠的麥田在推土機的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了繁重的作業(yè)讓我的空閑的時光少了又少，小時游玩的麥田竟在一刻發(fā)現(xiàn)時如此珍貴，因為那里有我和外婆美好的回憶，現(xiàn)在的我，獨自坐在路邊，沉靜。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。四、抒一段動人的情感，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。結(jié)合上面材料，以“走向另一個自己”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文性文章?！蔽业吐曕?。我也仍去看它，和另一個自己。也許過不了幾天，花兒便會悄無聲息的落去。立意時注意材料中運用的種子孕育和蛹蛻變兩個喻體，比喻青年學(xué)子的成長過程。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。【來源】上海市金山區(qū)金山中學(xué)20132014學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】我生活在書香之中當滔滔江水滾滾東流，是誰逸興遄飛，縱情高歌浪花淘盡英雄？當秦淮兩岸香擁翠繞，是誰輕舞羅扇，黯然傷懷于碧水之間的舴朦小舟？打開書卷，與那一個個動人的身姿共舞，與那一顆顆偉大的心靈對話，霎時間，我似乎忘了今夕何夕。歷史踽踽前行的腳步留給我們的，不僅僅是兵戈鐵馬，或是四海升平，它的精華凝聚成一顆顆珍珠，灑落在泛黃的書頁里。可繁華落盡，往事不可追，我們怎樣才能追尋到我們的夢？只有打開書卷，讓那渺遠的夢重回我們心中。立意：，論證孩子成長中受人鼓勵的重要性；，論證文化氛圍可以改變孩子的人生方向；，論證磨難讓人堅強，使人成長；，論證競爭讓人不斷超越自我。，每個人事事都受環(huán)境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語，就是說，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，因為淮南的環(huán)境適合它的成長，所結(jié)的果實飽滿又香甜，一旦移到淮北，沒有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。他的藝術(shù)創(chuàng)作深受人文主義思想和薩伏那羅拉宗教改革運動的影響，以現(xiàn)實主義方法和浪漫主義的幻想，表現(xiàn)當時市民階層的愛國主義和為自己而斗爭的精神面貌。 結(jié)構(gòu)層次：《我生活在書香之中》這篇文章，是一篇文采飛揚的抒情散文?！卑缪荨俺恕钡目死锼苟喾颉５?jīng)過一番掙扎后，心靈從赤壁山水中得到頓悟，他學(xué)會轉(zhuǎn)彎，坦然接受命運安排，一心為民，治理水道，移風易俗，使那蠻荒之地煥發(fā)了生機。治理黃河，他躬親勘察；禁行鴉片，他雷厲風行?！緦忣}】首先審讀命題。接著分析材料，“人生有時要學(xué)會轉(zhuǎn)彎，有時是轉(zhuǎn)好一個彎，會引你走向另一個成功的巔峰”，材料強調(diào)“轉(zhuǎn)彎”與成功的關(guān)聯(lián)?？梢詰z惜歷史與現(xiàn)實，從具體的事件中尋找轉(zhuǎn)彎的好處，指出這種轉(zhuǎn)彎或轉(zhuǎn)舵是一種思維上的變通與生活狀態(tài)的調(diào)整。“轉(zhuǎn)彎”不是錯誤的選擇，不是“劍走偏鋒”，而是一種變化與變通，是狀態(tài)的調(diào)整，是一種心靈的感悟。生命是一次遠航，暗礁風雨只是一朵激起的浪花，鼓起勇氣的風帆，楊帆啟程，不懼風雨，相信人生無絕路，用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時轉(zhuǎn)彎，才能打造屬于自己的輝煌。終于在母親的默默陪伴下，他看著地壇的一草一木，春暉秋夕，他醒悟，死是一件不必急于求成的事。生活是美好的，當面對挫折時，學(xué)會轉(zhuǎn)彎，人生無絕路。最后，作者鋪陳排比，寫自己與蘇東坡、易安、曹雪芹、吳承恩等人為友，生活在書香中想幸福感覺。米開朗琪羅中年時期的作品《大衛(wèi)》雕像，被認為是象征著為正義事業(yè)而奮斗的力量。 “近朱者赤，近墨者黑”的說法，認為環(huán)境對人有很大的影響，接近好人可以使人受到好的熏陶，接近壞人可以使人受到壞的影響。他們太嚴肅，太勤奮了。每個少年心中都有著一個白衣飄飄，仗劍打馬的夢想，打開書本，發(fā)現(xiàn)夢想的源頭便在其中。在書香之中，那歌舞升平的畫卷在我眼前徐徐展開，大好河山美不勝收，我于書卷中沉醉。沐浴在書香之中，我只覺神清氣爽，心靈也在閱讀之時得以升華。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。作文立意的范圍比較寬泛，但根據(jù)不同立意寫成的文章，質(zhì)量會有高下之分。月光下，它頂著一個滾圓的露珠，不知是月遺留下的晶瑩的珍珠，還是它歡喜的淚水？有的滋味唯有己知。據(jù)說婆婆納只要在有陽光的地方，便能開出喜人的花。我注視著它，像是在看自己，另一個自己。有的悲傷是看不見的。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。二、塑一個鮮活的人物。即使劍氣森冷，暮色逼人，生命的戲劇也絕不散場生活如夢，我們時沉?xí)r浮，恰似香茗，因幾度浸泡，才能溢出清香，收獲彼岸夢想如你一般，只有挫折或風浪的洗禮，才會激起生命的旋律，散發(fā)心靈的底蘊若終日靜守“閑花落地聽無聲”的理想狀態(tài)，不經(jīng)風雨，怎能讓生命芬芳，不負守望？【結(jié)構(gòu)】寫作中可以按照順敘，倒敘，插敘，補敘等記敘順序來寫。 “記憶深處”，即印象深刻、感受深刻的事情。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。你的信任是那江南朦朧的煙雨，小心地澆灌著我心中的梔子花。我賭氣似的不愿再站起，任憑寒風凜冽無情地撲打著我的雙頰。絲絲如縷的陽光俏皮地溜過枝丫，被剪得碎碎的。在我們的記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們的耳畔深情地想起，潮濕我們的眼眸， 溫暖我們的人生。改變自己。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己。題目是一個詞,且是實題，切入方法：用嵌入法，化大為小，準確立意。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。人們可曾知道她也有一段艱辛的心路歷程？曾經(jīng)在上大學(xué)時，由于體態(tài)發(fā)胖、長相不佳，她很自閉，她緊緊地關(guān)上了心靈之窗，面對著身材姣好的女同學(xué)，她最怕看見穿在別人身上的那美麗的花裙子。因為他總是欺負別人，人們厭惡他、恨他。其實，我們每天都在改變自己、創(chuàng)造自己、超越自己。