【正文】 子垮塌的瞬間，緊緊地?fù)ё∫粋€小女孩。行文結(jié)構(gòu)：考生行文思路清晰，通過論述自己不論嚴(yán)寒還是酷暑都能堅持練習(xí)繪畫，最終取得驕人成績的事例，向讀者傳達(dá)出“只有去經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹”的深刻道理。戰(zhàn)國時期，有一人名叫蘇秦，他在年輕時，由于學(xué)問既不多又不深，曾去很多地方做事卻都不被重視。這一切都得益于他的持之以恒，不好高騖遠(yuǎn)，著眼于今天，著眼于當(dāng)下，一步一腳印，堅持走好每一步。在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。因此，本作文難度并不高。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫筆畫起來。一項項都讓我不知如何選擇，十分矛盾。比如本則作文，考生可以根據(jù)材料確定本次作文立意的中心，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，說明本次作文主要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。卻又好像未曾失散過。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時結(jié)局。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。要求：。　kěn　b224。五、寫話練習(xí)。 ②祖父鏟地,我也鏟地。四、閱讀課文片段,完成練習(xí)。nɡ) 拔出(b225。　z224。祖父種小白菜的時候,我就在后邊,用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。,聯(lián)系全文,用準(zhǔn)確的詞語填空。 五、略閱讀下面的文字，按要求作文。其實我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會有那么多傷悲。后來，什么都成了多余的，獨自演繹著荒涼。我們卻只懂得記起，也不舍距離。先看所給的材料，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，這些“遇見”都對主人公有巨大的作用，可見此次作用要突出的就是“遇見”的作用和價值；再看命題，“遇見”這個動詞，可以理解為偶然的一次相遇，也可以理解為經(jīng)常的相逢、在一起，無論是哪種，都應(yīng)突出遇見的影響；寫作此次作文，應(yīng)先確定好自己遇見的對象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物、影視人物，等等。是啊，一句名言就是對它們的最高體現(xiàn)！就讓我打開記憶的五味瓶，一起來品嘗那一味味。栩栩如生的畫卷展示在你面前，見過我畫的人，個個都會對我豎起大拇指，連聲稱贊。這是一則半命題作文，需要考生補充上題目，然后根據(jù)自己平時的見聞以及素材積累進(jìn)行寫作?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。蘇軾，是國文壇的一座不朽的豐碑，他說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。跛子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長腿短，頭大較小，走起路來很不穩(wěn)便。為了使自己在半夜仍能有好的精神去學(xué)習(xí)，他在累時竟用錐子刺腿來讓頭腦保持清醒。汶川大地震，一場突如其來的浩劫震驚世界。救援人員無法將女教師的手挪開，只得含淚劇掉她的一只手，以救幾乎毫發(fā)無損的孩子……燦爛的光芒，因愛而倍顯溫暖。由于他的堅韌，孩子在幾十個小時后得救。太陽因愛而血紅血紅。能力層級為表達(dá)運用 E。一大家子人到飯店聚餐是常有的事，我們打算事先瞞著爺爺帶他去酒店慶祝。手術(shù)室門前，爸爸和姑媽走來走去，焦急地等待著。……曾經(jīng)，爺爺是家里的頂梁柱，為這個家奉獻(xiàn)了自己的一切?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。參考立意：可以選擇一個場面展現(xiàn)父母眼中的幸福，如收到一件兒女自制的禮物，如拿到兒女的成績單；可以選擇一個場面展現(xiàn)兒女眼中的幸福，如晚歸時爸爸等候在路燈下的身影，如每天媽媽忙碌在廚房的身影；……行文結(jié)構(gòu)：首先借助一段有關(guān)“幸福在哪里”的排比句入題，引出“我”所發(fā)現(xiàn)的幸?！卦谝浑p雙眼睛里。但是物質(zhì)與精神并非魚和熊掌。幸福是什么？幸福是獨處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。納素夫把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。風(fēng)送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場場的簡單明朗，卻又不加修飾。對童年的失落，對未來的向往，對現(xiàn)實的迷茫，被各種煩惱蒸煮著的生活，也涌動著淡淡的愁緒。生活不應(yīng)該是一場面對回憶的后悔，因為生活里的一切都可以被我們認(rèn)真把握，都可以被我們努力改變。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。曾永義《愉快人間》說：“為了‘人間愉快’，就要‘人間處處開心眼’，就要具備擔(dān)荷、化解、包容、觀賞等四種能力，達(dá)成‘蓮花步步生’的境界。我喜歡拿著五顏六色的水彩筆在白紙上涂涂抹抹，畫一些別人根本看不懂的線條與圖形。愉快，在于你珍視生活中細(xì)微的美，并用心想把它留住。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義。要有寫作深度，如“如果雙手握緊名利不放，就無法空出手來去開天辟地。在主謂短語的題目中，謂語部分常常是寫作的重點，它也往往就是題眼。請以“精神的自救”為標(biāo)題寫一篇文章。11”日本大地震的消息傳來時，我們本以為失去親人的日本人將會滿面痛苦，整個國家將會陷入一片沉痛氣氛中。當(dāng)偉大的思想遭遇強(qiáng)暴，生命顛簸于急流險灘，孔子卻“知其不可為而為之”，他的精神自救便是堅定信念，懷抱理想，相信未來。這則材料透露出三方面的意思：一是當(dāng)今時代存在著精神生活平庸化的現(xiàn)象；二是每個人都有獨自承擔(dān)拯救自己靈魂的責(zé)任；三是精神自救是精神健康的標(biāo)志，精神的缺失要靠自救來完成。如瘦肉精、毒奶粉、地溝油、注水肉、蘇丹紅、漂白劑等事件屢禁不絕?！熬褡跃取?，是一個復(fù)雜的過程，不能一蹴而就，需要不斷努力，挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。青春，是一邊流淚一邊微笑的成長過程。我被看毛了，怒目而視，沖爸爸喊：“別抽了，別在屋里抽煙。輸棋雖生氣，但不會無理取鬧，我不怕輸了，我要邁過那道坎。過了一段時間，幾位爺爺看我按時點卯，就說：“小家伙，手癢嗎？上來露一手吧。命題作文的題目是命題者確定的，是唯一的，不容變更的?！拔疫~過了那道坎”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗；二是顯示了事件的目標(biāo)和結(jié)果，所寫事件必須是給自己帶來新生感覺的有益事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“我邁過了那道坎”的結(jié)果?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，要想寫出立意深刻的文章，需要選擇一個恰當(dāng)?shù)那腥朦c。供選立意有：從“人”的角度感悟有：戰(zhàn)勝困難讓我更堅強(qiáng)、樂觀、自信。作者在一次看到童年時期與父親快樂玩耍的照片后開始頓悟了自己的無知，感受了親情的偉大和寬容。那道虛榮與無知的坎。要領(lǐng)三：作一番生動的描寫。畢淑敏曾說，要為自己的精神修建三間小屋：第一間盛著愛和恨；第二間盛放事業(yè)；第三間安放自身?？v使有千般的苦難和辛酸，她都會憑著那份堅強(qiáng)挺下去。震撼我們的不僅是他的行動，更是他寬容無私的精神。我特敬佩我的父親，因為他的心態(tài)總是積極向上的?？梢允亲约旱呐d趣愛好、情感愛憎；也可以是自己對理想信念的追求、對心靈情操的陶冶，或遇到困難時所體現(xiàn)出的精神品質(zhì)等。安徒生寫過光榮的荊棘路，他說人文的事業(yè)就是一片著火的荊棘，智者仁人就在火里走著。我不大能領(lǐng)會下列說法的深奧之處：要重建精神家園、恢復(fù)人文精神，就要滅掉一切俗人——其中首先要滅的，就是風(fēng)頭正健的俗人。要求：（1）在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。突然蛙鳴聲響起，隨著一陣狂風(fēng)肆虐，一道亮光閃過，一聲驚雷劃破蒼穹，正落在心頭，天空像是積蓄了許久，暴雨落下，沉淀著的空氣一下子被攪動了起來。啊，我看到了一張臉，我該怎樣形容我的心情呢？在雨簾中我看見了紫色雨衣下母親那張臉！長發(fā)上沾滿了水珠，雙唇緊閉，眉毛也緊皺在一起，表情凝重似乎丟了什么東西一般。本次作文“既定”內(nèi)容為“在風(fēng)雨中”，“自選”信息填寫在橫線處即可，內(nèi)容自定。，高考的鐘聲與日逼近。還記得今年正月的那場大雪嗎？天公不作美，我們學(xué)舞蹈的幾個同學(xué)要參加的一場專業(yè)考試偏偏就在那一天。站在這里，我想說，昨天的特長讓我們成為不普通的班級；明天的堅強(qiáng)執(zhí)著定會讓我們不同凡響。正文主體部分先寫風(fēng)雨中的環(huán)境，渲染緊張氣氛以及身處其中的我的“恐慌”。要求：，立意自定?！　‘?dāng)我把榮獲學(xué)校作文競賽二等獎的好消息帶回家時，爺爺、奶奶、媽媽都高興地圍著我轉(zhuǎn)，在一片贊美聲中，惟有父親用一種嚴(yán)肅的目光看著我，仿佛在說：“這點成績，是微不足道的，以后的路還很長呢。從那一刻起，我發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，不為什么，只為能看到父親欣喜的目光?！澳抗狻钡牡诙€義項是指眼睛的神采。④寫我八歲時的目光、十三歲時的目光、十八歲時的目光，通過目光的變化來表達(dá)對童 年生活的向往和對未來的希望。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。在這個家里，妹妹是我最親近的人，因為爸媽經(jīng)常忙于工作沒時間照顧我們，所以這幾年幾乎都是我在“照顧“妹妹，自然感情很深厚?！蔽野杨^側(cè)向妹妹，沒想到妹妹手里正拿著一張五十元大鈔。哥哥上高中，要用錢的地方多著呢。本次作文明確要求以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。這里的“水仙花”顯然已經(jīng)不是。本次作文是一篇“材料+命題”式的命題作文，作文題目“心中的水仙花”源于作文材料。妹妹拗不過我，終于挑了一套睡衣?！蔽壹拥貑枺骸皬摹瓘哪睦锱獊淼?？”“嘿嘿，撿礦泉水瓶賣來的。在我正為自己肚子作克扣計劃的時候，妹妹來了，開口道：“哥，你買東西缺錢嗎？”我心中突然浮現(xiàn)出：“莫非這就是童話里的主角在遇到困難時，就會有公主來拯救他的情節(jié)吧！”我聽后，猛點頭，順勢說道：“老妹，你這真是心有靈犀不點通?。「赣H節(jié)快到了，我準(zhǔn)備買一件襯衫送給咱爸，幫我一個忙，跟我一起湊錢買吧？”妹妹一臉高興：“好啊。你心目中有自己的“水仙花”嗎？當(dāng)你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？請以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。⑥寫演員的目光，說明一個優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會通過眼神來表現(xiàn)人 物的精神世界，那么她便不能演活角色，永遠(yuǎn)是一個二流演員?！澳抗狻钡牡谌齻€義項是指眼光、見識。寫作要求：請以“——的目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。記得期中考試后，我把一份“灰色”的成績單交給父親?！敬鸢浮? 父親的目光　　父親是個樣貌平凡、言語不多的人。本文以風(fēng)雨為線索通過心理描寫 揭示了母愛的偉大。走過三年我們孤獨過傷心過，因為我們經(jīng)歷了太多的困難磨礪，品嘗過無數(shù)次失敗的滋味。，我們曾無數(shù)次地招手，亦無數(shù)次的失望，沒有一個司機(jī)愿意在這樣的鬼天氣送我們回家。不知道用什么樣的語言來形容此時此刻我的復(fù)雜心情，我不停地追問自己：要怎樣描繪我的高中三年？我過得充實嗎？我努力了嗎？我會無悔三年嗎？冥冥中，一個聲音告誡我，昨日已成過去，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，重要的是珍惜今朝！，有過哭泣。題目用“在風(fēng)雨中”一詞，可以化抽象為具體，化無形為有形。我有多久沒見到接我放學(xué)的母親了？四年或是六年？那該是多久了？我恍若回到幼年時代，徑直撲入母親的懷抱，親切，甜蜜，溫暖……母親打斷了我的思緒，她風(fēng)風(fēng)火火地把紫色的雨衣脫下來披到我的身上，拿出包好的外套給我穿上，似乎是我濕透了，母親又把她的外套披在我的身上，厚厚的外套里裹滿37度的愛，那是母親帶給我的溫暖。清晨迷迷糊糊間竟忘了帶雨傘，那雷電恰似劈在我的心頭，我隱隱擔(dān)憂著下午發(fā)車的父親，又牽掛著在店里被風(fēng)雨攔住的母親?！敬鸢浮坷脑陲L(fēng)雨中歆享母愛嚴(yán)實的雨衣、一雙疲憊的眼睛、眼角布滿皺紋眉頭緊鎖，雙唇緊抿。假如真有這么深奧，我也不贊成——我們應(yīng)該像商人一樣，嚴(yán)守誠實原則，反對不正當(dāng)?shù)母偁帯Ｓ脤庫o的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中。推薦王小波《我的精神家園》：“我時?；氐酵?，用一片童心來思考問題，很多煩難的問題就變得易解。我還要在陽臺上放上執(zhí)著。華麗的地板比之會相形見拙，因為它具有海納百川的氣度，因為它無可比擬的“質(zhì)量”。她可以為自己的粗暴態(tài)度感到懺悔，她會為自己的不足努力彌補，她以生命實踐了自己的價值，她用堅強(qiáng)活出了自己人生！所以堅強(qiáng)是我精神小屋的頂梁柱，因為它可以撐住這片天，它負(fù)擔(dān)得起這座“精神殿堂”的重量。【答案】我的精神小屋有那么一間小屋，自我出生便敞開門窗，享受著溫暖陽光的照耀，吸取著大自然的甘霖雨露，而作為它的裝飾者 ，我要這樣布置它……我要給它起個名字——精神小屋，在帶有柔和背景的木牌上鄭重地寫下它。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。成長類：與自身經(jīng)歷有關(guān)，原本膽小、悲觀、自私的我，通過某件小事懂得一些道理，學(xué)會端正態(tài)度，學(xué)會改變自己。行文結(jié)構(gòu)：從小處著手通過記敘自身一次關(guān)于“邁過那道坎”的故事，抒發(fā)生活感悟?！緦忣}】本題是一道命題作文，命題有突出培養(yǎng)學(xué)生的思維意識的指向。而題目“我想邁過那道坎”，一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗；二是顯示了事件的目標(biāo)和所做的努力，所寫事件必須是給自己帶來新生感覺的有益事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“我想邁過那道坎”的想法。字字落實實際上就是把題目中每一個字（詞）的含義寫清楚。姜還是老的辣，我沒勝出，打個平手。有一天，大姨夫來家里串門，和爸爸對弈，竟然勝了，勝了好幾局，可替我“報仇雪恨”了，我似乎找到了知音。我氣還未消，用腳踢了幾個地上的棋子。要求：①兩題中任選一題；②文中不得出現(xiàn)真實校名、姓名；③書寫規(guī)范工整。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)