【正文】 灑在客廳的地板上，斑駁著并且閃著光芒，卻不見(jiàn)了廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲。行文構(gòu)思：首先借助環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)篇，以陰暗的小巷、枯死的老槐樹(shù)、西斜的夕陽(yáng)，反襯了老人不幸的人生，為下文強(qiáng)烈的渴盼作了埋伏；然后寫(xiě)“我”與老人的偶遇，老人因一次畫(huà)像，一記目光，幾袋雨花石，一次畫(huà)展的碰撞，情感的冰川終于在“父親”兩字的春暉中融化了，最后結(jié)尾段既照應(yīng)開(kāi)頭，又揭示了文章主旨。也可從大處著手，通過(guò)“我”生活中的重大事件或主要場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)主題。從題干來(lái)看，這是一則命題作文。畫(huà)面上一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹(shù)下休息，老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的，那雙凹進(jìn)眼眶里的眸子，乍看灰暗，細(xì)看又透出逼人的寒光。他走過(guò)來(lái)，隨后將十袋雨花石遞給了我?！薄爱?huà)像？”他把煙桿在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說(shuō)：“行，但你得買(mǎi)幾袋雨花石。請(qǐng)以“我也是一束陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇記敘文。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。她身后，那個(gè)女孩跟著她一起，害羞的笑了。她開(kāi)始試著幫助別人；試著關(guān)心別人；更重要的是，她，終于開(kāi)始嘗試著擠出笑容，哪怕是假的；每天，一定會(huì)看見(jiàn)她面帶笑容上學(xué)，哪怕她不愿意?！薄盎蛟S你可以和這片樹(shù)葉一樣融入這個(gè)世界。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗，再次回想起五年前的那次意外。24＝（立方厘米）答：。2＝（米）底面面積：＝（平方米）體積：2＝（立方米） ）三、求下列圓柱的體積四、解下列應(yīng)用題1．一個(gè)圓柱形的糧囤，高2米，每立方米稻谷約重545千克，這個(gè)糧囤約裝稻谷多少千克？（得數(shù)保留整千克數(shù)）2．，它的高是多少厘米？3．把一根長(zhǎng)4米的圓柱形鋼材截成兩段，．這根鋼材的體積是多少立方厘米？　　參考答案一、填空1．圓柱體的體積等于（ 底面積 ）乘（ 高 ），用字母表示它的計(jì)算公式是（ ）分米，底面積約是（ ）3．圓柱的體積和容積實(shí)際是一樣的。）2．把一個(gè)底面直徑和高都是2分米的圓柱，切拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體底面的長(zhǎng)約是（ ）分米，寬約是（ 1 ）分米，底面積約是（ ）平方分米，體積約是（ ）立方分米。 底面面積：44＝（平方厘米）圓柱體積：12＝（立方厘米）答：。閱讀下面的材料。那個(gè)秋日，她才六歲，剛來(lái)到這個(gè)大城市里，欣賞著各種新奇的東西，忘記了與父母過(guò)馬路……一聲巨響，血濺在她的臉上，她驚呆了，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的情景?！崩蠋熃K于離開(kāi)，她松了一口氣。很快，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，她仿佛包裝過(guò)一樣，與之前完全不同?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于命題作文，題目要求以“秋天的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文，內(nèi)容充實(shí)，貼近生活。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。要求不要套作，不得抄襲，不少于800字。”“嗯。我搖了搖頭，只問(wèn)了他的住址和姓名，便匆匆走了。他突然一驚，這不就是自己?jiǎn)?？此時(shí)，他的心猛地下沉，渾身血?dú)庵蓖嫌?。?duì)于命題作文，考生要先分析命題的類(lèi)型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。選材支招：先從“我”的生活中選取那些讓自己和他人感到溫暖、得到鼓勵(lì)的事，然后，盡量做到事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果有波瀾，有吸引力。素材：樣文一：我也是一束陽(yáng)光在僻靜的夜里，時(shí)常獨(dú)自仰望繁星夜垂的天空，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光劃過(guò)天際時(shí)，整個(gè)世界隨著黎明的到來(lái)而亮了。、媽媽的房門(mén)緊閉著，不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光從里面透出來(lái)。這時(shí)，喧鬧的人群吸引了我的視線，之間十幾、二十人圍在那里，嘰嘰喳喳地在討論什么，中間貌似還有個(gè)什么東西。我站了起來(lái)，將她扶到了我的位置上坐，隨著一個(gè)掌聲響起，全車(chē)上都響起了掌聲，我成為了全車(chē)的焦點(diǎn)，我在一件小事中散發(fā)出光彩。他人?我也是一束陽(yáng)光坐在公交車(chē)上，一位老奶奶上車(chē)，司機(jī)親切的笑容和愛(ài)心照耀著我們，讓我們倍感溫暖。感動(dòng)是樸素的真愛(ài)，是心靈的一絲顫動(dòng)，是靈魂冰川在陽(yáng)光下的消融與升華。在今天，人與人之間的關(guān)系，更應(yīng)該如此。要切中題旨文意，暗合命題要求。登臨是一種追求，登臨是一種超越，登臨是一種高度，登臨是一種境界……因?yàn)榈桥R，我們有了更為廣闊的視野；因?yàn)榈桥R，我們有了更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)；因?yàn)榈桥R，我們有了“一覽眾山小”的豪情！請(qǐng)以“登臨”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文?！敝谐淘谏窖?，我身心疲憊，只剩執(zhí)著無(wú)處不在。我?guī)е顦闼氐男撵`和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，毅然踏上了高二的征程，忘記曾經(jīng)的失落，忘記曾經(jīng)的辛苦，我把整個(gè)的精力，都投入到那沸騰的夢(mèng)想中。選擇登臨，就是選擇一種對(duì)生命不屈不撓的態(tài)度，一種讓我走向成功的態(tài)度。標(biāo)題前的材料中“登臨是一種追求，登臨是一種超越，登臨是一種高度，登臨是一種境界”“因?yàn)榈桥R，我們有了更為廣闊的視野；因?yàn)榈桥R，我們有了更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)；因?yàn)榈桥R，我們有了‘一覽眾山小’的豪情”則揭示了“登臨”的深層含義。【點(diǎn)睛】命題作文具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么?！编l(xiāng)愁又何嘗不是媽媽烙的油餅，爺爺下的面條？吃，每天都在經(jīng)歷，可吃的背后的學(xué)問(wèn)和感情，說(shuō)大了是一個(gè)民族“在埋頭種地和低頭吃飯時(shí)，總不會(huì)忘記抬頭看一看天”，說(shuō)小了則是每一天生活的記錄，在平凡生活中品出幸福的滋味。它是我平時(shí)最?lèi)?ài)吃得食物。”一旁的哥哥猛得叫了幾聲。如今，我大了，已離開(kāi)了原本屬于我的兒時(shí)天堂，與父母住在一起，只有到年夜飯團(tuán)聚時(shí)才能遇見(jiàn)外婆，才能遇見(jiàn)那道菜，那道永遠(yuǎn)不能復(fù)制的菜。“吃”，說(shuō)大了，是一個(gè)民族有對(duì)土地的眷戀和對(duì)上天的敬仰；說(shuō)小了，“吃”是我們每天生活的一部分，而且能讓我們從平凡生活中品出幸福的滋味。3月2526日，萬(wàn)科金域?yàn)I江，趣享春意時(shí)光，精致造型的甜品，香甜的味道，小小的蛋糕總能喚起人們對(duì)于幸福的記憶。要求:選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲?？吹贸鏊胝f(shuō)些什么，可卻什么也沒(méi)有說(shuō)……驀然間……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在濕漉的路上，留下一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，消失了。霧漸漸消散，猶如冰層上的一絲裂隙。那把傘就像一堵堅(jiān)實(shí)的墻，擋住了風(fēng)雨，留下的，是一片清新的天地，一個(gè)充滿暖意的地方。點(diǎn)睛：此作文題頗新穎，但寫(xiě)好此文是不容易的，學(xué)生對(duì)“那么簡(jiǎn)單”的意義不好掌握。請(qǐng)以“說(shuō)玩兒”為題，寫(xiě)一篇議論文，不少于700字。于是種種茶道中的“玩具”由此鋪排展開(kāi)，茶針、茶壺、全套茶具講究精致的工序……如今的現(xiàn)代人且從繁忙不暇的快節(jié)奏中抽身享受短暫的茶藝游戲。而真正做出名堂的大家，面對(duì)一生的成績(jī)也不過(guò)保有一顆“玩心”?！巴鎯骸?，是一種積極而樂(lè)觀的人生態(tài)度，是以一笑帶過(guò)世間百般辛酸滋味的從容姿態(tài)，可它絕非打發(fā)消遣大好時(shí)光的借口，也非消磨人生激情的渠道。有的說(shuō)玩也可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，“玩兒”是豐富的源泉。錢(qián)學(xué)森，我國(guó)杰出的科學(xué)家，為我國(guó)航天事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。據(jù)《禮記據(jù)《開(kāi)元天寶遺事》卷上之“戲擲金錢(qián)”條的記載：“內(nèi)庭嬪妃，每至春時(shí)，各于禁中結(jié)伴三人至五人，擲金錢(qián)為戲，蓋孤悶無(wú)所遣也。也可贊成“玩兒”可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，重點(diǎn)圍繞“玩兒”的積極作用展開(kāi)，即可如開(kāi)放智力，發(fā)散思維等。“快來(lái)吃飯了”（所謂的飯其實(shí)是玉米碾碎成糊狀和著屈指可數(shù)的飯粒）。也把小牧吹進(jìn)了小學(xué)堂。哭聲淹沒(méi)了媽媽十年的辛酸，淹沒(méi)了母親每天偷偷舔碗壁上殘留的飯粒的歲月，淹沒(méi)了母親胸中滿溢的愛(ài)。在文章中，“意外”不可能一開(kāi)始就出現(xiàn)，所以我們應(yīng)先寫(xiě)意料之內(nèi)的，這樣文章就有了鋪墊，有了蓄勢(shì)，甚至有了懸念。記敘文寫(xiě)作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，還是場(chǎng)面描寫(xiě)，都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫(xiě)一篇作文。彌留之際，他不忘示兒“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，又怎奈“此生難料，心在天山，身老滄州”？為了家國(guó)，為了大宋江山的千秋萬(wàn)代，系此身于山河之上，系理想于家國(guó)之間，雖身老滄州，因?yàn)樾闹心瞧５闹敢苑盼逃来妗２牧险f(shuō)少年一天天長(zhǎng)大，媽媽對(duì)他說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。那一刻的他用靈魂追求著夢(mèng)想，對(duì)天空的虔誠(chéng)敬畏源于他對(duì)在哲學(xué)云端曼舞的渴望，而這份渴望賦予了他對(duì)死亡的果敢，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)貞不屈，使他出于眾人之上，讓人生充滿智慧的光芒?！兑粏?wèn)一世界》中曾認(rèn)為一個(gè)不安于睡在床上而敢于臥在石頭上的人，石頭也會(huì)留下他的溫度。在一位畫(huà)家的屋里，我見(jiàn)到墻上掛著一張非常特別的畫(huà)。我們的生活不就是這樣的嗎?多少快樂(lè)我們都視而不見(jiàn)，卻被微小的痛苦遮住雙眼。如成績(jī)不好，家庭條件不好，過(guò)分自我欲望怨恨等等，其實(shí)只要你仔細(xì)想一想，擁有一顆熱愛(ài)生活的心，你一定會(huì)找到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。如果我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)悲歡離合，失去過(guò)，遺憾過(guò)，我們也許不會(huì)懂得珍惜?！?發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛如林清玄所說(shuō):“只要我們一直保有喜悅自由的生命姿勢(shì)，我們的心就會(huì)長(zhǎng)出一株美麗的四個(gè)葉片宛然的幸運(yùn)草。就像登山一樣，在努力向上時(shí)，或許多數(shù)人都會(huì)說(shuō)“腿好酸”或“還有多久”，一路上埋怨，渾渾噩噩。如果你說(shuō)你的人生十有八九都是不幸，那么，你應(yīng)該感到快樂(lè)，慶幸，因?yàn)槟氵€有那一二分的幸運(yùn)?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，它不需要大肆的鋪張和渲染。運(yùn)用思辨寫(xiě)出來(lái)的文章，內(nèi)涵才比較豐富，富有哲理，令人信服。點(diǎn)睛：新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫(xiě)作的線索。淡淡的酸味，飄然彌散在空中，小巷深處，有人就嗅著這淡淡的酸味，尋了過(guò)來(lái)。我伸出還沒(méi)有洗過(guò)的小手，用食指在飯里蘸了蘸，放進(jìn)嘴里，起初，酸味還沒(méi)有那么強(qiáng)烈，于是捧起碗，貼近嘴邊，輕吮了一口，它并沒(méi)有大米飯那樣順滑的口感，也并不像黃米飯的粗澀，但卻是那樣恰到好處，配合著青菜和紅蘿卜的清淡，消除了幾分酸意，這粉漿飯最大的亮點(diǎn)，依然還是這獨(dú)一味——酸，這份酸，沒(méi)有梅子酸的有些青澀，也不具備檸檬那種讓人為之一顫的酸意。 “品”作名詞，要點(diǎn)出其具體內(nèi)涵，如感悟、體驗(yàn)等。選擇了……是否明確的選擇給予了我們未來(lái)不同的道路：一條路上要?dú)v經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，另一條暢通無(wú)比。我?guī)腿思遥浶纳?。行文結(jié)構(gòu)：文章以“品”為題，采用記敘文的形式，記敘了作者從幼年時(shí)就喜歡粉漿的事，文中運(yùn)用了一系列的人物描寫(xiě)的方法，如語(yǔ)言描寫(xiě)“這碗飯真的能吃嗎”、動(dòng)作描寫(xiě)“我伸出還沒(méi)有洗過(guò)的小手，用食指在飯里蘸了蘸，放進(jìn)嘴里”等，刻畫(huà)了我對(duì)鄉(xiāng)味的癡戀，以表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)?！蔽覀冎?chē)母鞣N聲音不絕入耳，校園的鈴聲，窗外的雨聲，關(guān)懷的問(wèn)聲……他們都在不停地觸動(dòng)著我們的心靈。其實(shí)，校園的鐘聲是父親的堅(jiān)持不懈的精神敲出來(lái)的，窗外的風(fēng)雨聲是因?yàn)楦赣H給予了新生命而使我聽(tīng)到的，新年的爆竹聲只因有了父親與家人的團(tuán)聚才有了意義……它們每一個(gè)都牽動(dòng)著我的思緒，感受世間的美好。馬上要開(kāi)學(xué)了，我要整裝待發(fā)，一路向前，伴著那觸動(dòng)心靈的聲音開(kāi)拓自己的未來(lái)，創(chuàng)造屬于自己的人生。明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。讓堅(jiān)持之筆，譜寫(xiě)燦爛人生華章。但他用這些換回了二十多條人命，他是幸福的，他不愧做一個(gè)人。生活中，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，或感嘆命運(yùn)不公時(shí)，堅(jiān)持就是最明智的選擇?！緦忣}】首先將題目補(bǔ)全，然后根據(jù)所補(bǔ)的內(nèi)容來(lái)確定文章的主題。（三）辯證說(shuō)理。然后從不同的角度分析論述，如先理解“正能量”的內(nèi)涵，可以結(jié)合社會(huì)上的一些“負(fù)能量”現(xiàn)象分析，如“小悅悅”事件讓人們看到了人性冷漠與殘忍；“瘦肉精”“毒饅頭”“三鹿奶粉”等食品安全問(wèn)題更是讓人們看到了道德的缺失等。最后可以寫(xiě)自己的做法或缺期待，如讓我們多擁有“正能量”；多一點(diǎn)樂(lè)觀，少一點(diǎn)埋怨，那么我們的生活才會(huì)快樂(lè)等?！吧钚枰猒________”是一篇半命題作文。提供的題目“生活需要 ”，屬于句子式題目，本身就表達(dá)一個(gè)明確的判斷，因此審題對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)不成問(wèn)題。彩虹不也是要在暴風(fēng)雨后才能看到的嗎？用堅(jiān)持這種神奇的力量等待暴風(fēng)雨的結(jié)束，不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。沒(méi)有一個(gè)人來(lái)到這個(gè)重度殘疾人面前說(shuō)聲：謝 謝。當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，一切都太快，快得讓人沒(méi)有時(shí)間去考慮如何營(yíng)救。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。聽(tīng)到心靈被觸動(dòng)的微妙聲音，作為學(xué)生的自己就應(yīng)埋頭苦讀，努力拼取，以自己所能達(dá)到的成績(jī)回報(bào)那觸動(dòng)心靈的聲音，報(bào)答聲音里蘊(yùn)涵的親情?？傊?，我們的生命少不了觸動(dòng)，是觸動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的聲音”為題寫(xiě)一篇文章。人生中缺不了雪中送炭，正如《品味人生》中講到的“我們要多笑一些，只有伸出你真誠(chéng)的雙手，對(duì)方才會(huì)還你以熱情的回報(bào)?！比松揪投虝?，就何必用愁眉苦臉來(lái)充實(shí)“一撇一捺”的生活，良好的心態(tài)是生活的根本，樂(lè)觀的態(tài)度決定著未來(lái)。參考立意:品味人生百態(tài)（苦難、滄桑、曲折、不幸、 磨難、幸福等）；品味經(jīng)典（文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等）；做一個(gè)品行高潔的人。這份酸，蘊(yùn)含著家鄉(xiāng)人的意味在里面。幼時(shí)，望著桌柜上放著一鍋粉漿，發(fā)出刺鼻的酸味，甚至夾雜在其中的一股騷味，總是把我熏的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就連桌臺(tái)上亂飛，尋找著食物的蒼蠅，這個(gè)貪吃鬼，就要繞道而行，退避三舍。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。③歸納法。由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的讀法：①發(fā)現(xiàn)法。同時(shí)，從所給的材料也可以悟出：生活中的痛苦與快樂(lè)，往往是人們不自覺(jué)地選擇的結(jié)果。快樂(lè)無(wú)處不在，古人云:“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。忘掉痛苦，這是難過(guò)的終點(diǎn)，幸福的起點(diǎn)?，F(xiàn)在生活的人們，總認(rèn)為快樂(lè)逐漸離我們而去，我們總會(huì)把痛苦放大，把快樂(lè)無(wú)限縮小。把握當(dāng)下的快樂(lè)，當(dāng)正如朱光潛的座右銘:“此身，此時(shí)，此地。”她卻笑道:“都已經(jīng)分班了，這是不可能的事，再說(shuō)現(xiàn)在每天我們依舊可以一起聊天，周末放假一起回家，你就知足吧。我們常常會(huì)為失去的東西難過(guò)，但最好玩的是，東西還沒(méi)到